4．生活中的很多小設(shè)計可以通過改變受力面積來改變壓強，從而達到給人們生活帶來便利的目的，如圖事例中，可以增大壓強的是（　�。�
A．
較寬的書包帶		B．
圖釘帽面積較大		C．
鋒利的刀刃		D． 
          鐵軌下的枕木

分析 壓強大小跟壓力大小和受力面積大小有關(guān)．
增大壓強的方法：在壓力一定時，通過減小受力面積來增大壓強；在受力面積一定時，通過增大壓力來增大壓強．
減小壓強的方法：在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強；在受力面積一定時，通過減小壓力來減小壓強．

解答 解：A、較寬的書包帶，是在壓力一定時，增大受力面積來減小壓強，該選項不符合題意；
B、圖釘帽面積較大，是在壓力一定時，增大受力面積來減小壓強，該選項不符合題意；
C、鋒利的刀刃，是在壓力一定時，減小受力面積來增大壓強，該選項符合題意；
D、鐵軌下的枕木，是在壓力一定時，增大受力面積來減小壓強，該選項不符合題意．
故選C．

點評 此題考查了增大和減小壓強的方法，利用控制變量法，來分析生活中有關(guān)增大和減小壓強的問題，體現(xiàn)了物理和生活的密切關(guān)系．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．（電功率的測量）小明用如圖所示的電路探究“電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系”，如圖是小明未完成連接的實驗電路．

（1）要求滑動變阻器滑片向左移動時，電流表示數(shù)增大．請你按照對電壓表量程的選擇和對滑動變阻器連接的要求，用筆畫線代替導(dǎo)線，完成圖中實驗電路的連接．
（2）小明按要求正確連接電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表指針偏轉(zhuǎn)到滿刻度的位置．其原因可能是電阻R處斷路（或滑動變阻器的阻值為零）．（寫出一個）
（3）小明在實驗中通過調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片，測出通過電阻R的不同電流和對應(yīng)的電壓值，如下表所示．
U（V）0.51.01.61.92.53.0
I（A）0.10.20.30.40.50.6
①請根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖中畫出電阻R的U-I關(guān)系圖象．
②小明在實驗中所用電阻R的阻值為5Ω；當(dāng)通過的電流為0.5A時，電阻R消耗的電功率為1.25W．
（4）如果將實驗電路中的電阻R更換成一個額定電壓為3.8V、阻值約為10Ω的小燈泡后，要進行“測量小燈泡的額定電功率”的實驗，則對實驗電路還必須進行怎樣的改動：增加一節(jié)干電池（換一個電壓高于3.8V的學(xué)生電源）；電壓表換接0～15V的量程．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．小可同學(xué)探究“通過導(dǎo)體的電流與電壓的關(guān)系”時，電路圖與實物圖如圖所示．已知電源電壓和電阻R1的阻值均恒定，電流表A的量程為0～0.6安，電壓表V1的量程為0～3伏，電壓表V2的量程為0～15伏，滑動變阻器R2上標有“50Ω  1A”的字樣．

（1）閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表V1的示數(shù)為零，電流表A與電壓表V2的示數(shù)不為零，若是電路中的電阻R1或滑動變阻器R2發(fā)生故障．則故障是R1發(fā)生了短路．
（2）排除故障后，繼續(xù)進行實驗，記錄電流表A與電壓表V1的示數(shù)，得到一組實驗數(shù)據(jù)，如表所示．
實驗序號12345
電壓表V1示數(shù)（V）1.61.82.02.22.4
電流表A示數(shù)（A）0.160.180.200.220.24
實驗中，記錄電流表A與電壓表V2的示數(shù)，得到一組實驗數(shù)據(jù)，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出U-I圖線（實線部分），求出電源電壓為6V，則該實驗中，在保證實驗器材安全的前提下，電路中允許消耗的最大功率為1.8W．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．小華在“探究小燈泡的亮度與哪些因素有關(guān)”的實驗中，所用電源電壓恒為3V，小燈泡上標有“2.5V”字樣．
（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖中的實物電路連接完整．
（2）閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電壓表無示數(shù)，電流表有示數(shù)．若電路中僅有一處故障，這個故障可能是：燈泡短路．
物理量
次數(shù)		電壓
U/V		電流
I/A		實際電功率
P/W		小燈泡
亮度
10.50.120.06不亮
21.50.200.30偏亮
32.50.30正常
42.80.320.90更亮
排除故障后繼續(xù)實驗，小華進行了4次測量，并將有關(guān)數(shù)據(jù)及現(xiàn)象記錄在表格中．在第1次實驗中小燈泡不亮的原因是：燈的實際功率太�。�
（4）分析表中信息，可知小燈泡的額定功率為0.75W．利用此實驗電路圖，還可以完成的實驗探究
有燈的電阻大小與電壓有什么關(guān)系（或通過燈的電流隨電壓的變化關(guān)系）（寫出一個即可）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．問題解決-測量液體密度：
現(xiàn)有：細線繩、一根輕質(zhì)的小木棍（質(zhì)量不計）、一個小桶、一個石塊、水、刻度尺、某種液體．請設(shè)計實驗測出液體的密度．
（1）測量步驟（配圖說明）；
（2）請你推導(dǎo)出測量液體密度的數(shù)學(xué)表達式．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．秋天，贛南臍橙飄香，物理興趣小組想探究贛南臍橙水果中的電壓，小明用銅片和鋅片作為電極插入較小的臍橙制成了一個水果電池，如圖所示，小華用銅片和鋁片插入較大的臍橙也制成了一個水果電池，水果電池是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能，他們分別連同相同的音樂芯片，小華比小明的芯片聲音要響一些，由此他們作出了如下猜想：
猜想一：水果電池電壓可能與水果的大小有關(guān)；
猜想二：水果電池電壓可能與電極的材料有關(guān)．
（1）為了驗證猜想一，小明用一個臍橙制成水果電池，沿著電極插入的方向慢慢地切去外側(cè)的部分臍橙，分別測出電壓，如表一所示：
表一
檸檬大小  一個 大半個半個  小半個
 電壓U/V 0.50 0.50 0.50 0.50
分析表中數(shù)據(jù)，說明猜想一是錯誤（選填“正確”或“錯誤”）的；
（2）為了驗證猜想二，小華用銅片作為電池的正極，分別用外形相同的鋅、鋁、鐵等金屬片作為電池的負極，將金屬片電極插入臍橙，并保持兩金屬片的距離和插入深度相同，分別測出電壓，如表二所示：
表二
 電極材料銅和鋅 銅和鋁 銅和鐵 
 電壓U/V0.60 0.50 0.40 
分析表中數(shù)據(jù)，得到的結(jié)論是電壓可能與金屬片的材料有關(guān)；
（3）小明先將臍橙壓在桌面上滾了幾下，再用一根筷子插入臍橙內(nèi)部攪動一下做成水果電池，測出電壓達到0.8V，據(jù)此請你提出一個有價值、可探究的問題：水果電池的電壓與水果中的果汁多少有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

16．下列關(guān)于物理概念的說法中，不正確的是（　�。�
A．把電荷移動的方向規(guī)定為電流的方向
B．做功和熱傳遞在改變物體內(nèi)能上效果是等效的
C．物體內(nèi)部的分子動能之和叫做內(nèi)能
D．由于導(dǎo)體中的電流與加在它兩端的電壓成正比，所以導(dǎo)體兩端電壓為零時，導(dǎo)體的電阻也為零

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．（測密度）小明和同學(xué)到汽車修理廠參加社會實踐活動，小明拾到一個小金屬零件，他很想知道這個零件是什么材料做成的，就把它帶回學(xué)校利用天平和量筒來測定這個零件的密度．具體操作如下：
（1）把天平放在水平臺上，并將游碼移至標尺左端零刻度處，調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時，發(fā)現(xiàn)指針在分度盤標尺上的位置如圖甲所示，此時應(yīng)將平衡螺母向右（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)．
（2）用調(diào)節(jié)好的天平測零件的質(zhì)量，天平平衡時砝碼的質(zhì)量及游碼在標尺上的位置如圖乙所示，由此可算得小金屬零件的密度為3.1×103kg/m3．
（3）若該零件被磨損后，它的密度將不變（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．小紅同學(xué)用如圖甲所示的裝置對冰加熱，根據(jù)實驗記錄分別繪制了冰熔化時和水沸騰時溫度隨時間變化的圖象如圖丙、丁所示．請你回答：

（1）圖乙中，溫度計的示數(shù)為92℃．
（2）圖丙中，BC段表示冰的熔化過程，此過程中該物質(zhì)的內(nèi)能增加（填“增加”、“減少”或“不變”）；
（3）比較圖丙中AB段與CD段可以看出：吸收相同熱量時，冰升溫比水升溫快，原因是：水的比熱容比冰大．
（4）由圖丁可知，水的沸點是98℃，由此可判斷出當(dāng)時水面上方的氣壓低于（填“高于”、“低于”或“等于”）1標準大氣壓；
（5）圖丙中BC段與圖丁中FG段的共同點是不斷吸收熱量，溫度保持不變．

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同步練習(xí)冊答案