2.真空中聲速是0m/s.夏季雷雨前,經(jīng)常是電閃雷鳴.小明在一次閃電過(guò)后約3s才聽(tīng)到雷聲,那么閃電發(fā)生處離小明約1020m.上課時(shí),老師的講話聲是通過(guò)空氣傳入學(xué)生耳中的,當(dāng)你吃餅干或者硬而脆的食物時(shí),如果用手捂緊自己的雙耳,自己會(huì)聽(tīng)到很大的咀嚼聲,這說(shuō)明固體(骨骼)能夠傳聲.

分析 (1)空氣中的光速是3×108m/s;
(2)聲音是發(fā)聲體振動(dòng)產(chǎn)生的,聲音的傳播需要介質(zhì),聲音不能在真空中傳播,氣體、液體和固體都能傳聲.

解答 解:
(1)聲音的傳播需要介質(zhì),不能在真空中傳播,真空中聲速是0m/s;
(2)雷和閃電是同時(shí)發(fā)生的,閃電傳播速度快,雷聲比閃電傳播的時(shí)間慢了3s,也可以說(shuō)雷聲傳播了3s,
由速度公式v=$\frac{s}{t}$可知,閃電發(fā)生處的距離:s=vt=340m/s×3s=1020m;
(3)上課時(shí),老師的講話聲是通過(guò)空氣傳入學(xué)生耳中的;
(4)當(dāng)人們吃餅干或者硬而脆的食物時(shí)發(fā)出的破裂聲是經(jīng)過(guò)頭部骨胳直接傳到自己的聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)的,如果再用手捂緊自己的雙耳,自己會(huì)聽(tīng)到很大的咀嚼聲,說(shuō)明固體(骨骼)能夠傳聲.
故答案為:0;1020;空氣;固體(骨骼).

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)聲音的傳播條件、速度公式以及骨傳聲和骨傳導(dǎo)的原理的了解和掌握,是一道基礎(chǔ)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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13.下列物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒(méi)有發(fā)生改變的是( 。
A.做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的小車B.在盤山公路上減速運(yùn)動(dòng)的小車
C.在豎直方向上勻速上升的火箭D.在平直公路上加速行駛的汽車

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10.關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)
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C.聲音在空氣中的傳播速度一定是340m/s
D.物體振動(dòng)的振幅大,發(fā)聲的頻率就高

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.圖甲為小紅同學(xué)設(shè)計(jì)的“伏安法測(cè)電阻”的實(shí)物電路圖.
(1)連接電路時(shí)開關(guān)應(yīng)處于斷開狀態(tài)(選填“斷開”或“閉合”).
(2)開關(guān)閉合前,滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)移至A(選填“A”或“B”)端.
(3)當(dāng)小紅同學(xué)閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電流表無(wú)示數(shù),電壓表有示數(shù)且大小接近電源電壓,則電路中出現(xiàn)的故障可能是定值電阻發(fā)生了斷路(選填“短路”或“斷路”).
(4)排除故障后,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P,當(dāng)電壓表示數(shù)為1V時(shí),電流表示數(shù)為0.2A,當(dāng)電壓表示數(shù)為2V時(shí),電流表示數(shù)為0.4A.當(dāng)電壓表示數(shù)為3V時(shí),電流表示數(shù)為0.6A,則由實(shí)驗(yàn)可知:電阻一定時(shí),電流和電壓成正比.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.小明猜想,水中加入別的物質(zhì)后,一定會(huì)對(duì)水的凝固點(diǎn)產(chǎn)生影響,為了驗(yàn)證這一猜想,他將一些鹽放入水中,并把鹽水用容器盛好放入冰箱,研究鹽水的凝固過(guò)程.每隔一定時(shí)間,小明就觀察鹽水狀態(tài)、測(cè)出溫度,并將凝固過(guò)程記錄的溫度數(shù)據(jù)畫成了凝固圖象如圖甲所示.

(1)從圖象中可以看出鹽水凝固過(guò)程用了10分鐘,冷卻到第5分鐘時(shí)呈液態(tài)
(2)凝固點(diǎn)為-2℃. 如果將一個(gè)裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的鹽冰水混合物中如圖乙所示,試管中的冰水混合物中的冰會(huì)變多 (選填“變多”、“變少”或“不變”).

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14.如圖所示,電源兩端的電壓保持不變.將滑動(dòng)變阻器的滑片P置于中點(diǎn),閉合開關(guān)S后,各電表的示數(shù)和燈泡的發(fā)光情況均正常.現(xiàn)將滑動(dòng)變阻器的滑片P由中點(diǎn)向右移動(dòng),電流表A1示數(shù)變小,電流表A2示數(shù)變小,電壓表V示數(shù)不變,燈泡亮度不變(均選填“增大”、“不變”、“減小”).

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(2)分析比較圖甲、乙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,乙圖中小桌子上加砝碼的目的是為了增大(選填“增大”或“減小”)壓力大;可以得出結(jié)論:當(dāng)受力面積相同時(shí),壓力越大,壓力的作用效果越明顯;
(3)分析比較圖乙、丙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,丙圖中小桌子倒放的目的是為了增大   (選填“增大”或“減小”)受力面積,可以得出結(jié)論:當(dāng)壓力大小相同時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越明顯.

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