8.小欣為了測(cè)量液體A的密度,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

(1)將天平放在水平臺(tái)面上,把游碼移到標(biāo)尺的零刻線處.橫梁靜止時(shí),指針指在分度盤中央刻度線的左側(cè),如圖甲所示.為使橫梁在水平位置平衡,應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向右端移動(dòng).
(2)將液體A倒入量筒中,如圖乙所示,則量筒中液體A的體積為60cm3
(3)將量筒中的液體A全部倒入空燒杯中,把燒杯放在調(diào)節(jié)好的天平的左盤中,當(dāng)右盤中砝碼的質(zhì)量和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖丙所示時(shí),天平橫梁再次水平平衡,則燒杯和液體A的總質(zhì)量為152g.
(4)實(shí)驗(yàn)中測(cè)得所用空燒杯的質(zhì)量為80g,根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算液體A的密度為1.2×103kg/m3

分析 (1)在天平的調(diào)平過程中,指針左偏,說明左盤低,右盤高.哪端的盤較高,平衡力螺母便向哪端調(diào)節(jié);
(2)在進(jìn)行量筒的讀數(shù)時(shí),注意量筒的分度值;
(3)天平平衡時(shí)物體的質(zhì)量等于砝碼的質(zhì)量加游碼在標(biāo)尺上所對(duì)的刻度值;
(4)根據(jù)公式ρ=$\frac{m}{V}$進(jìn)行計(jì)算.m是量筒中鹽水的質(zhì)量;V是量筒中鹽水的體積.

解答 解:(1)由圖知,指針左偏,說明左盤低右盤高,平衡螺母需向右調(diào)節(jié).
(2)量筒的分度值為1ml,液體的體積:V=60mL=60cm3
(3)由圖知,標(biāo)尺的分度值為0.2g,天平的讀數(shù)為:m=100g+50g+2g=152g
(4)量筒中液體的質(zhì)量:m=m-m=152g-80g=72g.
鹽水的密度為:ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{72g}{60c{m}^{3}}$=1.2g/cm3=1.2×103kg/m3
故答案為:(1)右;(2)60;(3)152;(4)1.2×103

點(diǎn)評(píng) 此題是測(cè)量液體的密度,主要考查了有關(guān)天平及量筒的使用和讀數(shù),同時(shí)考查了密度的計(jì)算.在此實(shí)驗(yàn)中,要掌握測(cè)量液體密度的方法,通過量筒中液體的質(zhì)量和體積來進(jìn)行計(jì)算.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.在長(zhǎng)郡校園不遠(yuǎn)處的小吃一條街上有著長(zhǎng)沙著名小吃“臭豆腐”,每當(dāng)臭豆腐下鍋,從附近走過能夠聞到一股濃郁的氣味,這是因?yàn)榉肿釉诓煌5刈鰺o規(guī)則運(yùn)動(dòng),師傅們用工具不時(shí)的把臭豆腐撥動(dòng)翻滾待火候到了將熱騰騰的臭豆腐從鍋中撈出,這個(gè)過程中臭豆腐的內(nèi)能主要是通過熱傳遞的方式增大的.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.分別由不同物質(zhì)a、b、c組成的三個(gè)實(shí)心體,它們的體積和質(zhì)量關(guān)系如圖所示,由圖可知下列說法正確的是(  )
A.a物質(zhì)的密度最大
B.c物質(zhì)的密度是a的兩倍
C.a物質(zhì)的密度是500kg/m3
D.a、b、c的密度與它們的質(zhì)量、體積有關(guān)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.月底張明家電能表的情況如圖所示.然后從記錄本上查出上月底電能表的示數(shù)是811.6千瓦時(shí),張明家本月消耗的電能為120千瓦時(shí).若按每千瓦時(shí)0.45元計(jì)費(fèi),張明家本月應(yīng)繳電費(fèi)為54元.張明家同時(shí)使用的用電器總功率不得超過4400瓦.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.小路設(shè)計(jì)的“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)方案如圖15所示.
(1)為了測(cè)木塊受到的滑動(dòng)摩擦力,小路用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊,使其做勻速直線運(yùn)動(dòng).

(2)下列現(xiàn)象中應(yīng)用了從圖甲、乙實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論的是B(選填字母).
A.足球守門員戴著防滑手套
B.用力壓住橡皮擦去寫錯(cuò)的字
C.移動(dòng)很重的石塊時(shí),在地上鋪設(shè)滾木
D.氣墊船噴出強(qiáng)氣流,在船底和水之間形成氣墊
(3)為了探究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積是否有關(guān),如圖丙所示,小路豎直向下切去一半木塊,測(cè)得滑動(dòng)摩擦力大小是圖甲中的一半,于是得出:滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面積大小成正比.你認(rèn)為此結(jié)論是否正確,為什么?不正確;沒有控制壓力大小不變.
(4)實(shí)驗(yàn)中,小路用3.6N的力拉著彈簧測(cè)力計(jì)使木塊運(yùn)動(dòng),請(qǐng)?jiān)趫D中畫出彈簧測(cè)力計(jì)指針?biāo)谑俏恢茫?br />(5)小華同學(xué)將實(shí)驗(yàn)改成如圖所示,測(cè)量鐵塊A在長(zhǎng)木板B上運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的滑動(dòng)摩擦力大小的實(shí)驗(yàn)裝置.向左拉動(dòng)木板B時(shí),測(cè)力計(jì)會(huì)有示數(shù),此時(shí)A受到滑動(dòng)摩擦力的方向是水平向左.如果在鐵塊A上增加重物,A受到的滑動(dòng)摩擦力將變大;如果B向左運(yùn)動(dòng)速度增大,A受到滑動(dòng)摩擦力將不變(后兩空選填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.某校物理實(shí)驗(yàn)興趣小組的幾位同學(xué)在探究“影響物體重力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中,進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究:
第一組:探究“物體重力的大小跟物體形狀的關(guān)系”,他們用橡皮泥為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,用小刀將橡皮泥雕刻成各種形狀進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表一所示.
表一
被測(cè)物體形狀重力
橡皮泥   正方體  4.8N
球形4.2N
三角錐形3.6N
分析上述的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),第一組的同學(xué)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:物體重力的大小與物體的形狀有關(guān).請(qǐng)你對(duì)此實(shí)驗(yàn)過程與實(shí)驗(yàn)結(jié)論進(jìn)行評(píng)價(jià):當(dāng)物體的形狀改變時(shí),沒有控制其它物理量保持不變,所以他們的結(jié)論不正確.
第二組:探究“物體的重力的大小跟物體的質(zhì)量的關(guān)系”,如下左圖就是實(shí)驗(yàn)裝置,
實(shí)驗(yàn)過程中他將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在設(shè)計(jì)的表二中.
表二
鉤碼的個(gè)數(shù)12345
鉤碼的質(zhì)量(m/×10-2kg)510152025
彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)(G/N)0.51.01.52.02.5
(1)請(qǐng)?jiān)趫D2方格紙中作出關(guān)于G與m的關(guān)系圖象.
(2)圖1利用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量鉤碼重力,使測(cè)力計(jì)內(nèi)彈簧伸長(zhǎng)的力是C.
A.鉤碼的重力          B.鉤碼和測(cè)力計(jì)的總重力
C.鉤碼對(duì)彈簧的拉力    D.彈簧對(duì)鉤碼的拉力
(3)由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論:物體所受的重力跟質(zhì)量成正比.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.小紅和小明在探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素時(shí),小紅設(shè)計(jì)了如圖所示的三次實(shí)驗(yàn).

(1)實(shí)驗(yàn)要求用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng),根據(jù)二力平衡原理,可知此時(shí)摩擦力與拉力二力大小相等.
(2)在甲圖示數(shù)實(shí)驗(yàn)中,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為2.4 N.
(3)比較甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論:當(dāng)接觸面粗糙程度一定時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大.
(4)比較甲、丙 兩次實(shí)驗(yàn),可以得出結(jié)論:當(dāng)壓力一定時(shí),接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大.
(5)請(qǐng)針對(duì)你提出的實(shí)驗(yàn)過程中的不足寫出改造方案.為防止測(cè)力計(jì)的示數(shù)不穩(wěn)定,可將測(cè)力計(jì)和木塊固定,用力抽動(dòng)木板,此時(shí),木塊和測(cè)力計(jì)始終處于靜止?fàn)顟B(tài),則測(cè)力計(jì)的示數(shù)會(huì)很穩(wěn)定了.(文字說明).

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.小明小組在實(shí)驗(yàn)室測(cè)量酸奶的密度.他準(zhǔn)備了量筒(如圖甲所示)和天平.

(1)將天平放在水平桌面上,把游碼移至標(biāo)尺左端0刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的左側(cè),應(yīng)將平衡螺母向右調(diào),使天平橫梁平衡.
(2)他先用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為30g,接著他將酸奶倒入燒杯,用天平測(cè)量燒杯和液體的總質(zhì)量,天平平衡時(shí)的情景如圖乙所示,則燒杯和酸奶的總質(zhì)量m1=63g.然后他打算將燒杯中的酸奶倒入量筒中,由于酸奶比較粘稠且不透明,容易粘在筒壁上,對(duì)測(cè)量影響較大;于是他找到了5ml針筒(如圖丙所示),用針筒抽取5ml酸奶,測(cè)量燒杯和剩余酸奶的總質(zhì)量m2=57.6g;則酸奶的密度為1.08×103kg/m3
同組的小紅觀察發(fā)現(xiàn),用針筒測(cè)量酸奶體積,還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是:針筒的分度值比量筒。ɑ蜥樛脖攘客矞y(cè)量體積精確、或針筒測(cè)量體積精度更高).
(3)同組的小華同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“問題”,他發(fā)現(xiàn)5ml針筒的刻度線前的尖端還是有一點(diǎn)小“空隙”,這會(huì)導(dǎo)致測(cè)得的酸奶密度比實(shí)際值偏大;(選填:偏大、偏小或不變);于是,小華和小明想出了一種正確測(cè)量方法,小明接著做出了正確的操作:將此時(shí)抽滿酸奶的針筒中的一部分酸奶返回?zé),測(cè)量燒杯和剩余酸奶的總質(zhì)量m3,記下此時(shí)針筒內(nèi)酸奶體積V,則酸奶密度表達(dá)式:ρ酸奶=$\frac{{m}_{3}-{m}_{2}}{5ml-V}$或ρ酸奶=$\frac{{m}_{3}-57.6g}{5ml-V}$.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.隨著生活水平的提高,小汽車進(jìn)入千家萬(wàn)戶.小汽車的內(nèi)燃機(jī)在做功沖程中將內(nèi)能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能.如果小汽車在行駛一段路程后,油量表示數(shù)減少10L,則在這段路程內(nèi)消耗汽油7.1Kg,這10L汽油完全燃燒放出的熱量是3.266×108J.(ρ汽油=0.71×103,汽油的熱值q=4.6×107J/kg)

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