10.如圖為冬天人們常用的一種電熱暖手寶,其內(nèi)部液體通常采用水,這是利用水比熱容大的屬性,使保暖時(shí)間更長.當(dāng)袋內(nèi)0.5kg的水由0℃加熱至80℃,需要吸收的熱量為1.68×105J,該電熱暖手寶正常工作時(shí)功率為600W,不計(jì)熱量損失,產(chǎn)生這些熱量需要的時(shí)間為280秒.為了使用時(shí)更加安全,它的內(nèi)部采用了雙重溫控保護(hù)開關(guān),兩個(gè)溫控開關(guān)是串聯(lián)(串聯(lián)/并聯(lián))起來使用的.

分析 (1)對水的比熱容大的理解:相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較,吸收或放出相同的熱量,水的溫度升高或降低的少;升高或降低相同的溫度,水吸收或放出的熱量多;
(2)知道水的質(zhì)量、水的比熱容、水的初溫和末溫,利用吸熱公式Q=cm△t求水吸收的熱量;
(3)這些熱量是由消耗電能提供,即W=Q,再由公式P=$\frac{W}{t}$求出電流做功時(shí)間(產(chǎn)生熱量的時(shí)間);
(4)為了更安全,電熱暖手寶采用雙重溫控保護(hù)開關(guān),只要有一處溫度過高就自動切斷電路,兩個(gè)開關(guān)應(yīng)該是串聯(lián).

解答 解:(1)因?yàn)樗谋葻崛葺^大,相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較,降低相同的溫度,水放出的熱量多,所以電熱暖手寶內(nèi)部液體通常采用水;
(2)水吸收的熱量:
Q=cm△t=4.2×103J/(kg•℃)×0.5kg×(80℃-0℃)=1.68×105J;
(3)已知電熱暖手寶的功率:P=600W,
由題知,Q=W=Pt,
需要加熱時(shí)間:
t=$\frac{W}{P}$=$\frac{1.68×1{0}^{5}J}{600W}$=280s;
(4)電熱暖手寶采用雙重溫控保護(hù)開關(guān),只要有一處溫度過高就自動切斷電路,兩個(gè)開關(guān)應(yīng)該是串聯(lián).
故答案為:比熱容;1.68×105;280;串聯(lián).

點(diǎn)評 本題是一道電學(xué)與熱學(xué)的綜合應(yīng)用題,涉及到經(jīng)常用的電熱暖手寶的有關(guān)問題,便于激發(fā)學(xué)生探究物理現(xiàn)象的興趣,體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求,屬于中考熱點(diǎn)題目.

練習(xí)冊系列答案
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20.在研究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中:
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(2)為了使?fàn)T焰的像成在光屏的中間,要調(diào)整凸透鏡和燭焰高度,使它們的中心跟光屏的中心大致在同一高度.
(3)若透鏡的焦距是15厘米,蠟燭和凸透鏡的位置距離是40cm,調(diào)節(jié)光屏的位置可得到一個(gè)清晰的像,這個(gè)像的性質(zhì)是倒立的縮小的實(shí)像.
(4)實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間以后發(fā)現(xiàn)像變高(填“變高”、“變矮”),是因?yàn)橄灎T變短.

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(1)一張紀(jì)念郵票的質(zhì)量約為0.06g.
(2)一間教室空氣的質(zhì)量約200kg.

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①用兩節(jié)干電池串聯(lián)作為電源,連接如圖所示的電路,分別把電流表接入A、B、C三點(diǎn),
測量流過各點(diǎn)的電流,并記錄在表格內(nèi);②用三節(jié)干電池串聯(lián)作為
電源,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)操作.實(shí)驗(yàn)記錄如下表:
實(shí)驗(yàn)次數(shù)A點(diǎn)的電流IA/AB點(diǎn)的電流IB/AC點(diǎn)的電流IC/A
第一次測量0.200.200.40
第二次測量0.280.280.56
他們根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析歸納出結(jié)論:并聯(lián)電路中干路的電流等于各支路的電流之和,并且各支路的電流相等.
(1)請你幫他們分析一下他們的“探究結(jié)論”是否有問題?其中正確的部分是并聯(lián)電路中干路的電流等于各支路的電流之和,錯(cuò)誤的部分是各支路的電流相等.
(2)試分析他們在探究過程中可能是什么原因造成了他們探究過程的缺陷?請你提出改進(jìn)的建議:他們在探究過程是選用兩只相同規(guī)格燈泡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)造成的;
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