【題目】一名體重為560N、雙腳與地面接觸面積為0.04m2的學(xué)生站在水平地面上,用如圖所示的滑輪組,在20s內(nèi)將600N的重物勻速提升1m(繩重及繩與滑輪之間的摩擦不計(jì))。

(1)當(dāng)這名學(xué)生未提重物時(shí),他站在地面上對(duì)地面的壓強(qiáng)多大？

(2)若勻速提升重物的過(guò)程中,滑輪組的機(jī)械效率是75%,則拉力的功率是多大?

(3)若用該滑輪組將800N的重物勻速提起1m,則機(jī)械效率又是多大?

【答案】(1)1.4×104 Pa (2)40 W (3 )80%

【解析】（1）因?yàn)閷W(xué)生的體重是：G=560N、雙腳與地面接觸面積是：S =0.04m2，

所以，當(dāng)這名學(xué)生未提重物站在地面時(shí)，他對(duì)地面的壓力是：F壓 =G=560N，

故他對(duì)地面的壓強(qiáng)是：p=F壓/S=560N/0.04m2=1.4×104 Pa

（1）根據(jù)題意知道，滑輪組提升物體時(shí)做的有用功是：W有 =Gh=600N×1m=600J，

由η=W有/W總×100%知道，拉力做的總功是：W總 =W有/η=600J/75%=800J，

所以，拉力的功率是：P=W總/t=800J/20s=40W；

（3）由圖知道，在繩重及繩與滑輪之間的摩擦不計(jì)時(shí)，由自由端的拉力是：F=（G+G動(dòng)）/n，所以，動(dòng)滑輪的重力是：G動(dòng)=nF-G=2×400N-600N=200N，

因?yàn)榭朔矬w重力做的功為有用功，克服動(dòng)滑輪重力和物體重力做的功為總功，

所以，將800N的重物勻速提起時(shí)滑輪組的機(jī)械效率是：

η′=W有′/W總′×100%=G′/（G′+G動(dòng)）×100%=800N/（800N+200N）×100%=80%

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是一種電磁鐵式電動(dòng)搖籃，當(dāng)檢測(cè)電路檢測(cè)到搖籃某位置的永久磁鐵快接近電磁鐵時(shí)，電磁鐵工作，使搖籃受力加速，接近電磁鐵后，電磁鐵斷電，以免對(duì)搖籃產(chǎn)生阻力，循環(huán)往復(fù)，每次經(jīng)過(guò)時(shí)拉一把，就像有人站地上晃秋千。簡(jiǎn)單說(shuō)就是先拉后推的，是在快接近時(shí)電磁鐵與永久磁鐵反相磁性拉過(guò)來(lái)，離開(kāi)后轉(zhuǎn)成同極性推出去。下列說(shuō)法正確的是

A. 電動(dòng)搖籃電路中電流的方向是一直是不變的

B. 電動(dòng)搖籃是將機(jī)械能轉(zhuǎn)換成電能

C. 電動(dòng)搖籃應(yīng)用了磁極間的相互作用原理

D. 電動(dòng)搖籃可以將電能全部轉(zhuǎn)換成機(jī)械能

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是小余和小樂(lè)同學(xué)探究并聯(lián)電路電流特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，請(qǐng)你幫他們完成實(shí)驗(yàn)：小余和小樂(lè)按照課本要求探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系，他們?cè)O(shè)計(jì)的電路如圖中的圖甲所示。

（1）小余試觸時(shí)電流表的指針向著沒(méi)有刻度的一側(cè)偏轉(zhuǎn)，如圖中的圖乙所示，根據(jù)你的分析，你認(rèn)為原因可能是 。

（2）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中他們連接了如圖中圖所示的電路，該電路存在的問(wèn)題是： 。

請(qǐng)?jiān)?/span>圖中圖乙上只改動(dòng)一根導(dǎo)線，使電路符合L1、L2并聯(lián)，電流表A1測(cè)干路電流，A2測(cè)燈L2的電流，開(kāi)關(guān)控制所有用電器。（要求：在需要改動(dòng)的導(dǎo)線上畫“×”，用筆將改動(dòng)后的導(dǎo)線畫出，導(dǎo)線不許交叉）

（3）他們改正錯(cuò)誤后把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，測(cè)出它們的電流，見(jiàn)下表：

通過(guò)對(duì)上面數(shù)據(jù)的分析，可以得出的結(jié)論是： 。

（4）在實(shí)驗(yàn)中可以采用 的方法改變A、B、C處電流的大小從而進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】王偉老師經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的生活用品做實(shí)驗(yàn)，通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦，學(xué)習(xí)物理知識(shí)，揭示物理規(guī)律．下面的實(shí)驗(yàn)(圖)不是揭示流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系的實(shí)驗(yàn)是

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在做“探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí),同學(xué)們利用小桌、海綿、砝碼等器材做了如圖所示的系列實(shí)驗(yàn)。

（1）同學(xué)們是根據(jù)_____________________來(lái)比較壓力的作用效果的。

（2）觀察比較圖甲、乙所示的情況可以得到的結(jié)論是:受力面積一定時(shí),____________，壓力的作用效果越明顯。下列實(shí)例中,直接應(yīng)用該結(jié)論的是_______(選填序號(hào))。

①交通管理部門規(guī)定,貨車每一車軸的平均承載質(zhì)量不得超過(guò)10t

②小小的蚊子能輕而易舉地用口器把皮膚刺破

③書包要用寬的背帶

（3）要探究壓力的作用效果跟受力面積的關(guān)系,應(yīng)比較_______兩圖的實(shí)驗(yàn),得到的結(jié)論是__________。

（4）小明將圖乙中的小桌和砝碼又放到一塊木板上，如圖丁所示,圖乙中海綿受到的壓強(qiáng)p乙和圖丁中木板受到的壓強(qiáng)p丁的大小關(guān)系為:p乙_______(選填“>”、“<”或“=")p丁。

（5）小紅根據(jù)圖丙和圖丁兩次實(shí)驗(yàn)得出:壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越不明顯。請(qǐng)你分析造成前后兩個(gè)結(jié)論不一致的原因:_____________________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明利用一個(gè)燒杯、天平、水，測(cè)出了一小塊不規(guī)則小石塊的密度。請(qǐng)將他的步驟補(bǔ)充完整。

（1）把托盤天平放在水平臺(tái)上，將標(biāo)尺上的游碼移到_____處，調(diào)節(jié)天平右端的平衡螺母，使天平平衡。

（2）用天平測(cè)量小石塊的質(zhì)量，天平平衡時(shí)，右盤中的砝碼和標(biāo)尺上的游碼如圖所示，則小石塊的質(zhì)量為_____g。

（3）如圖所示，A、往燒杯中加入適量的水，把小石塊浸沒(méi)，在水面到達(dá)的位置做上標(biāo)記；B、取出小石塊，測(cè)得燒杯和水的總質(zhì)量為122g；C、往燒杯中加水，直到_____，再測(cè)出此時(shí)燒杯和水的總質(zhì)量為142g。

（4）計(jì)算出小石塊的體積為_____cm3。

（5）用密度公式計(jì)算出小石塊的密度為_____kg/m3。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】早在兩千多年前，墨子就在《墨經(jīng)》中記錄了小孔成像現(xiàn)象。關(guān)于如圖的小孔成像實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法正確的是

A. 燭焰經(jīng)小孔成倒立的虛像

B. 燭焰倒立的像是光的折射形成的

C. 蠟燭靠近小孔，燭焰的像大小不變

D. 燭焰所成的像是光的直線傳播形成的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在A、B、C、D4個(gè)相同的玻璃瓶中，裝入不同高度的水，則（ ）

A. 敲打D瓶發(fā)出的聲音傳播得最快

B. 用嘴依次吹瓶口，A的音調(diào)最高

C. 用筷子依次敲打瓶口，B的音調(diào)最高

D. 瓶周圍有沒(méi)有空氣瓶發(fā)出的聲音都能直接傳入人耳

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是某物體做直線運(yùn)動(dòng)時(shí)的路程隨時(shí)間變化的圖象，由圖象判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 5s時(shí)，物體通過(guò)的路程為2.5m

B. 整個(gè)20s時(shí)間內(nèi)，物體的平均速度為0.2m/s

C. 物體在20s內(nèi)都做勻速直線運(yùn)動(dòng)

D. 物體在0～5s時(shí)間內(nèi)的速度比10～20s內(nèi)的速度大

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