13.從高處往下流的水具有動(dòng)能.給手機(jī)充電是將電能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能.

分析 一切運(yùn)動(dòng)的物體都具有動(dòng)能;根據(jù)能量轉(zhuǎn)化填寫.

解答 解:流動(dòng)的水能夠做功,是因?yàn)樗哂袆?dòng)能;手機(jī)充電是電能轉(zhuǎn)化為手機(jī)電池的化學(xué)能.
故答案為:動(dòng);化學(xué).

點(diǎn)評(píng) 本題考查了能量的認(rèn)識(shí)及能量轉(zhuǎn)化.是一道基礎(chǔ)題目.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源:2016-2017學(xué)年山東省濱州三校八年級(jí)下學(xué)期第一次月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題

踢足球是廣大青少年喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng),下列與踢球有關(guān)的說(shuō)法正確的是( )

A.踢球時(shí),腳對(duì)球施加了力,球?qū)δ_沒(méi)有力的作用

B.只要腳對(duì)球施加的力大小相同,其作用效果一定相同

C.踢出去的球再空中運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,沒(méi)有受到任何力的作用

D.守門員使球停下來(lái)的過(guò)程中,力改變了球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

6.某人高1.7米,立于一塊較大平面鏡前.這個(gè)人在鏡子里的像離本人3米,這個(gè)人距鏡面1.5米,這個(gè)人在鏡子里的像高1.7米,若換成一塊較小平面鏡置于原處,這個(gè)人的像將不變(選填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

2.精選農(nóng)作物或樹(shù)木的種子時(shí),通常采用“鹽水選種”.小明和小聰參加了我縣農(nóng)業(yè)發(fā)展局農(nóng)科人員利用鹽水選種的綜合實(shí)踐活動(dòng).
(1)鹽水配制成后,小明和小聰各設(shè)計(jì)了一種實(shí)驗(yàn)方案來(lái)測(cè)定鹽水的密度.
小明的方案:①用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1;②向空燒杯中倒入適量的鹽水,測(cè)出它們的總質(zhì)量m2,③再將燒杯中的鹽水倒入量筒中,測(cè)出鹽水的體積V; ④計(jì)算出鹽水的密度ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{V}$.
小聰?shù)姆桨福孩賹⑻炱街糜谒脚_(tái)后,立即調(diào)節(jié)平衡螺母,使橫梁平衡;②用天平測(cè)出裝有適量鹽水的燒杯的總質(zhì)量m1;③將燒杯中的一部分鹽水倒入量筒中,記下量筒中鹽水體積V; ④測(cè)出燒杯及剩下鹽水的總質(zhì)量m2; ⑤計(jì)算出鹽水的密度ρ=$\frac{{m}_{1}-{m}_{2}}{V}$.
請(qǐng)分別指出上述兩種方案中的不足之處:
小明方案的不足:第③步中,燒杯中的食用油倒入量筒時(shí),會(huì)有一部分油倒不干凈,給實(shí)驗(yàn)造成誤差;
小聰方案的不足:第①步中的調(diào)節(jié)平衡螺母前,沒(méi)有將游碼調(diào)至零刻線處,造成測(cè)量不準(zhǔn)確.
(2)小明和小聰一起查閱文獻(xiàn)資料得知:每立方米鹽水中所含鹽的質(zhì)量稱作鹽水的含鹽量,通常用T表示.于是,他們對(duì)已配制好鹽水的含鹽量進(jìn)行了抽樣測(cè)定:用大量筒采集1000mL鹽水,測(cè)出其質(zhì)量為1.05㎏.求此鹽水的含鹽量.(已知鹽的密度是2.7×103㎏/m3,水的密度是1.0×103㎏/m3,1mL=1cm3

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

8.如圖所示,平底玻璃水槽的質(zhì)量是400g,底面積是40cm2,內(nèi)盛0.6kg的水,水的深度為12cm,將水槽放置在水平桌面中央,若水槽的厚度不計(jì),試求:(g=10N/kg)
(1)水槽對(duì)水平桌面的壓強(qiáng).
(2)水對(duì)水槽底部的壓力.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列數(shù)據(jù)最符合實(shí)際的是( 。
A.一個(gè)中學(xué)生的身高約為1500cm
B.同學(xué)們的正常身體溫度為40℃
C.中學(xué)生跑完50 m用時(shí)約3s
D.同學(xué)們上學(xué)時(shí)正常步行的速度約為1.1m/s

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

4.如圖所示的光滑斜面,AB=3cm,BC=4cm.沿斜面方向用F=300N的拉力所一個(gè)重500N的木箱從斜面底端拉上頂端.拉力做的功是15J.如果斜面不光滑,斜面的機(jī)械效率為75%,將此木箱沿斜面勻速?gòu)男泵娴锥死巾敹耍瑢?shí)際拉力為400N,斜面對(duì)物體的摩擦力為100N.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

1.如圖所示,手用F1的力直接將物體A勻速提升h,做功300J; 若借助長(zhǎng)1.5m的斜面用力F2把A勻速提升相同高度,斜面的機(jī)械效率是40%,借助斜面做的有用功為300J,額外功是450J,物體A受到斜面的摩擦力是300N.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.小明用如圖所示的裝置做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn).
 
(1)小明將發(fā)光的小燈泡、凸透鏡、光屏依次放置在光具座上(如圖甲所示),無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏,都不能在光屏上得到像,請(qǐng)你寫出一種可能的原因蠟燭放在了一倍焦距以內(nèi),成虛像.
(2)解決上述問(wèn)題后,他把凸透鏡位置固定,發(fā)光的小燈泡放在40cm刻度線位置時(shí),移動(dòng)光屏發(fā)現(xiàn)光屏上始終能呈現(xiàn)一個(gè)面積大小不變的光斑,則該透鏡的焦距為10 cm.
(3)小明用蠟燭代替小燈泡繼續(xù)做實(shí)驗(yàn),燭焰在圖乙所示位置能在光屏上成一清晰的像,則該像是倒立、放大(選填“放大”“等大”或“縮小”)的實(shí)像. 若想使光屏上燭焰的像變得再大一些,在不改變凸透鏡位置的情況下,應(yīng)將蠟燭向右(選填“左”或“右”)適當(dāng)移動(dòng)一段距離,再調(diào)整光屏的位置.

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