13．從高處往下流的水具有動(dòng)能．給手機(jī)充電是將電能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能．

分析 一切運(yùn)動(dòng)的物體都具有動(dòng)能；根據(jù)能量轉(zhuǎn)化填寫．

解答 解：流動(dòng)的水能夠做功，是因?yàn)樗哂袆?dòng)能；手機(jī)充電是電能轉(zhuǎn)化為手機(jī)電池的化學(xué)能．
故答案為：動(dòng)；化學(xué)．

點(diǎn)評 本題考查了能量的認(rèn)識(shí)及能量轉(zhuǎn)化．是一道基礎(chǔ)題目．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2016-2017學(xué)年山東省濱州三校八年級(jí)下學(xué)期第一次月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

踢足球是廣大青少年喜愛的運(yùn)動(dòng)，下列與踢球有關(guān)的說法正確的是（ ）

A．踢球時(shí)，腳對球施加了力，球?qū)δ_沒有力的作用

B．只要腳對球施加的力大小相同，其作用效果一定相同

C．踢出去的球再空中運(yùn)動(dòng)的過程中，沒有受到任何力的作用

D．守門員使球停下來的過程中，力改變了球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．某人高1.7米，立于一塊較大平面鏡前．這個(gè)人在鏡子里的像離本人3米，這個(gè)人距鏡面1.5米，這個(gè)人在鏡子里的像高1.7米，若換成一塊較小平面鏡置于原處，這個(gè)人的像將不變（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．精選農(nóng)作物或樹木的種子時(shí)，通常采用“鹽水選種”．小明和小聰參加了我縣農(nóng)業(yè)發(fā)展局農(nóng)科人員利用鹽水選種的綜合實(shí)踐活動(dòng)．
（1）鹽水配制成后，小明和小聰各設(shè)計(jì)了一種實(shí)驗(yàn)方案來測定鹽水的密度．
小明的方案：①用調(diào)節(jié)好的天平測出空燒杯的質(zhì)量m1；②向空燒杯中倒入適量的鹽水，測出它們的總質(zhì)量m2，③再將燒杯中的鹽水倒入量筒中，測出鹽水的體積V； ④計(jì)算出鹽水的密度ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{V}$．
小聰?shù)姆桨福孩賹⑻炱街糜谒脚_(tái)后，立即調(diào)節(jié)平衡螺母，使橫梁平衡；②用天平測出裝有適量鹽水的燒杯的總質(zhì)量m1；③將燒杯中的一部分鹽水倒入量筒中，記下量筒中鹽水體積V； ④測出燒杯及剩下鹽水的總質(zhì)量m2； ⑤計(jì)算出鹽水的密度ρ=$\frac{{m}_{1}-{m}_{2}}{V}$．
請分別指出上述兩種方案中的不足之處：
小明方案的不足：第③步中，燒杯中的食用油倒入量筒時(shí)，會(huì)有一部分油倒不干凈，給實(shí)驗(yàn)造成誤差；
小聰方案的不足：第①步中的調(diào)節(jié)平衡螺母前，沒有將游碼調(diào)至零刻線處，造成測量不準(zhǔn)確．
（2）小明和小聰一起查閱文獻(xiàn)資料得知：每立方米鹽水中所含鹽的質(zhì)量稱作鹽水的含鹽量，通常用T表示．于是，他們對已配制好鹽水的含鹽量進(jìn)行了抽樣測定：用大量筒采集1000mL鹽水，測出其質(zhì)量為1.05㎏．求此鹽水的含鹽量．（已知鹽的密度是2.7×103㎏/m3，水的密度是1.0×103㎏/m3，1mL=1cm3）

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

8．如圖所示，平底玻璃水槽的質(zhì)量是400g，底面積是40cm2，內(nèi)盛0.6kg的水，水的深度為12cm，將水槽放置在水平桌面中央，若水槽的厚度不計(jì)，試求：（g=10N/kg）
（1）水槽對水平桌面的壓強(qiáng)．
（2）水對水槽底部的壓力．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．下列數(shù)據(jù)最符合實(shí)際的是（　�。�
A．一個(gè)中學(xué)生的身高約為1500cm
B．同學(xué)們的正常身體溫度為40℃
C．中學(xué)生跑完50 m用時(shí)約3s
D．同學(xué)們上學(xué)時(shí)正常步行的速度約為1.1m/s

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．如圖所示的光滑斜面，AB=3cm，BC=4cm．沿斜面方向用F=300N的拉力所一個(gè)重500N的木箱從斜面底端拉上頂端．拉力做的功是15J．如果斜面不光滑，斜面的機(jī)械效率為75%，將此木箱沿斜面勻速從斜面底端拉到頂端，實(shí)際拉力為400N，斜面對物體的摩擦力為100N．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．如圖所示，手用F1的力直接將物體A勻速提升h，做功300J； 若借助長1.5m的斜面用力F2把A勻速提升相同高度，斜面的機(jī)械效率是40%，借助斜面做的有用功為300J，額外功是450J，物體A受到斜面的摩擦力是300N．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．小明用如圖所示的裝置做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)．
 
（1）小明將發(fā)光的小燈泡、凸透鏡、光屏依次放置在光具座上（如圖甲所示），無論怎樣移動(dòng)光屏，都不能在光屏上得到像，請你寫出一種可能的原因蠟燭放在了一倍焦距以內(nèi)，成虛像．
（2）解決上述問題后，他把凸透鏡位置固定，發(fā)光的小燈泡放在40cm刻度線位置時(shí)，移動(dòng)光屏發(fā)現(xiàn)光屏上始終能呈現(xiàn)一個(gè)面積大小不變的光斑，則該透鏡的焦距為10 cm．
（3）小明用蠟燭代替小燈泡繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)，燭焰在圖乙所示位置能在光屏上成一清晰的像，則該像是倒立、放大（選填“放大”“等大”或“縮小”）的實(shí)像． 若想使光屏上燭焰的像變得再大一些，在不改變凸透鏡位置的情況下，應(yīng)將蠟燭向右（選填“左”或“右”）適當(dāng)移動(dòng)一段距離，再調(diào)整光屏的位置．

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