【題目】在測(cè)量大氣壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)中，為消除活塞與針筒間的摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，某同學(xué)采用了圖示裝置．將注射器筒固定在水平桌面上，把活塞推至注射器筒底端，用橡皮帽封住注射器的小孔，活塞通過(guò)水平細(xì)線與燒杯相連，向燒杯中緩慢加水，當(dāng)活塞剛開(kāi)始向左滑動(dòng)時(shí)，測(cè)得杯中水的質(zhì)量為880g；然后向外緩慢抽水，當(dāng)活塞剛開(kāi)始向右滑動(dòng)時(shí)，測(cè)得杯中水的質(zhì)量為460g．燒杯質(zhì)量為100g，活塞面積為7×10-5m2，g= 10N/kg，輪軸間的摩擦和細(xì)線重不計(jì)．則所測(cè)大氣壓的值應(yīng)為 Pa.

【答案】1.1×105

【解析】

試題分析：設(shè)活塞與針筒間的摩擦力為f, 大氣壓為p, m1=(880g+100g）=980g,m2=（460g+100g）=560g, 活塞面積為S=7×10-5m2。有題意可知，m1g=pS+f；m2g+f=pS。把已知數(shù)據(jù)代入，解得：大氣壓的值應(yīng)為p=1.1×105Pa.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（6分）如下圖甲所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有：杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè)。

（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉．此時(shí)，應(yīng)把杠桿左端的平衡螺母向 （左/右）調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時(shí)，達(dá)到水平平衡狀態(tài)。

（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼，在B點(diǎn)處掛6個(gè)鉤碼杠桿恰好在原位置平衡。于是小明便根據(jù)這次實(shí)驗(yàn)得出了杠桿的平衡條件為F1l1= F2l2。他這樣得出的結(jié)論是否合理？ ；理由是： 。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明提出了新的探究問(wèn)題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于水平平衡時(shí)，測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因可能是： 。

（4）杠桿不處于水平位置能否平衡？小海和小紅意見(jiàn)不同．小海認(rèn)為能平衡，于是他每次讓杠桿傾斜時(shí)靜止，這樣實(shí)驗(yàn)也得出了同樣的杠桿平衡條件．小海認(rèn)為杠桿平衡不一定是水平的，這種說(shuō)法對(duì)嗎？ （對(duì)/錯(cuò)），小紅仔細(xì)研究后發(fā)現(xiàn)自己的在水平位置實(shí)驗(yàn)的方案比小海好，請(qǐng)你說(shuō)出小紅的理由：

。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，小剛在藝術(shù)節(jié)上用吉他彈奏優(yōu)美的樂(lè)曲。對(duì)于吉他發(fā)出的聲音，下列說(shuō)法正確的是

A．樂(lè)曲的聲音是通過(guò)空氣傳入人耳的

B．變換手指按壓弦的位置可以改變聲音的響度

C．用力撥動(dòng)吉他弦可以提高聲音的音調(diào)

D．撥動(dòng)不同的吉他弦可以改變吉他的音色

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，重為5N的鐵塊吸附在豎直放置足夠長(zhǎng)的磁性平板上，在豎直向上拉力F的作用下鐵塊沿直線豎直向上運(yùn)動(dòng)。鐵塊運(yùn)動(dòng)過(guò)程中速度v的大小隨時(shí)間t變化的圖像如圖乙所示。若鐵塊受到的摩擦力為2N，下列說(shuō)法正確的是

A. 磁性平板對(duì)鐵塊的吸引力等于5N

B. 在0～2s內(nèi)拉力F等于7N

C. 在0～6s內(nèi)拉力F等于5N

D. 在2～6s內(nèi)拉力F等于7N

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，兩端開(kāi)口且粗細(xì)均勻的玻璃管，下端套上橡皮膜。

（1）將玻璃管豎直且緩慢地插入水中（圖乙），橡皮膜距水面越深，發(fā)現(xiàn)橡皮膜向上凸起幅度越大，說(shuō)明深度越大，水的壓強(qiáng)越＿＿＿；

（2）當(dāng)橡皮膜距水面深度為h時(shí)，固定豎直插入的玻璃管，然后緩緩地向管內(nèi)注水（圖丙），當(dāng)管內(nèi)水柱深度小于h時(shí)，橡皮膜總是向上凸起，說(shuō)明燒杯中的水對(duì)橡皮膜向上的壓力F杯＿＿＿管內(nèi)水柱對(duì)橡皮膜向下的壓力F管；（選填“大于”，“小于”或“等于”）

（3）當(dāng)管內(nèi)水柱深度等于h 時(shí)，橡皮膜的形狀又變平， 如圖丁所示，說(shuō)明F杯＿＿＿F管。（選填“大于”，“小于”或“等于”）若玻璃管的橫截面積為S、水的密度為ρ，則F管＝ρ×＿＿＿＿，在h深處水產(chǎn)生的壓強(qiáng)p＝ρ×＿＿＿＿。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是探究“浮力的大小與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)的若干操作，根據(jù)此圖回答下列問(wèn)題：

（1）若選用的操作是③④，可探究浮力的大小與 的關(guān)系。

（2）若探究浮力大小與物體排開(kāi)液體體積的關(guān)系，應(yīng)選用的操作是 （填序號(hào)）。

（3）由圖操作可知，物體浸沒(méi)在水中時(shí)所受的浮力大小為 _N。

（4）由圖操作可知，物體的體積大小為__________cm3。（g=10N/kg）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明想知道牛奶的密度，在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了下面的探究活動(dòng)．

（1）小明根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)步驟：①用已調(diào)好的天平測(cè)量出空燒杯的質(zhì)量m1=20g；②取適量牛奶作為樣品倒入燒杯，用天平測(cè)量燒杯和牛奶的總質(zhì)量m2；砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖；③將燒杯中的牛奶倒入量筒中，讀出量筒中牛奶的體積V．則牛奶樣品的質(zhì)量m= g，密度ρ= g/cm3．

（2）小明用這種方法測(cè)出牛奶密度比真實(shí)值 （選填“偏大”或“偏小”）．

（3）現(xiàn)要求更精確的測(cè)理牛奶密度，請(qǐng)你只在步驟②的基礎(chǔ)上完成實(shí)驗(yàn)（只寫(xiě)步驟）．

A． ；

B． ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】冰壺運(yùn)動(dòng)員的鞋底一只是塑料的，另一只是橡膠的。他滑行時(shí)，橡膠底的鞋比塑料底的鞋受到的摩擦力大。如圖，他用b腳蹬冰面后，只用a腳向右滑行，可以確定的是（ ）

A．滑行時(shí)冰對(duì)a鞋的摩擦力向右

B．蹬冰時(shí)冰對(duì)b鞋的摩擦力向左

C．a(chǎn)鞋底是橡膠會(huì)滑得更遠(yuǎn)

D．a(chǎn)鞋底是塑料會(huì)滑更遠(yuǎn)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（6分）（1）在初中兩年的物理學(xué)習(xí)中，同學(xué)們使用了多種測(cè)量?jī)x器，各種儀器使用前，首先應(yīng)弄清楚該儀器的量程、分度值以及零刻度是否到位，再進(jìn)行測(cè)量讀數(shù)．觀察圖1和圖2，按要求回答問(wèn)題，并把答案填在橫線上。

①圖1中體溫計(jì)的測(cè)量范圍是35℃到 ℃，所測(cè)患者的體溫是 ℃ 。 ②圖2中量程為3 V的電壓表每小格表示的值 V，所測(cè)電壓值為 V。

（2）根據(jù)圖3和圖4演示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，請(qǐng)你分別說(shuō)明反映了什么物理規(guī)律。

①圖3的奧斯特實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明了 。

②圖4的小孔成像實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明 。

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