14．在探究熱現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)中，小明用燒杯、試管、溫度計(jì)、圓底燒瓶等器材進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．

（1）小明用圖1甲所示的裝置“探究冰熔化時溫度的變化規(guī)律”，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了溫度隨時間變化的圖象，如圖1乙所示．該物質(zhì)在BC段處于固液共存（選填“固體”、“液體”或“固液共存”）狀態(tài)，此過程中物質(zhì)的內(nèi)能增加（選填“增加”、“減少”或“不變”）；比較圖乙中AB段與CD段可知，質(zhì)量相同的冰和水在升高相同的溫度時，加熱時間不同，原因是水和冰的比熱容不同．
（2）小明用如圖2甲所示的裝置“探究水沸騰時溫度變化的特點(diǎn)”，紙板上留有小孔的目的是為了使燒杯內(nèi)外氣壓相同．實(shí)驗(yàn)中溫度隨時間變化的圖象如圖乙所示，分析FG段會發(fā)現(xiàn)水在沸騰過程中繼續(xù)吸熱但溫度不變（請寫出一條）．

分析 （1）熔點(diǎn)是晶體熔化時的溫度，晶體在熔化時保持熔點(diǎn)溫度不變，處于固液共存狀態(tài)；冰熔化的時候繼續(xù)吸熱，溫度不變，但內(nèi)能增加；
升溫快慢與物質(zhì)不同狀態(tài)下的比熱容有關(guān)．由Q=cm△t判斷冰和水的比熱容大小；
（2）液體的沸點(diǎn)跟氣壓的大小有關(guān)，氣壓增大，沸點(diǎn)升高；氣壓減小，沸點(diǎn)降低；水沸騰的特點(diǎn)：吸收熱量，溫度不變．

解答 解：（1）冰是晶體，由圖象可知BC段表示冰處在熔化過程，所以是固液共存狀態(tài)；冰融化過程中繼續(xù)吸熱，溫度不變，內(nèi)能增大；
由圖象可以看出，AB段與CD段的傾斜程度不同，可知升高相同的溫度，水比冰用的時間長，吸熱多．由Q=cm△t，質(zhì)量和升高溫度相同時，水的比熱容比冰的比熱容大；
（2）因?yàn)橐后w的沸點(diǎn)跟氣壓的大小有關(guān)，在“探究水沸騰時溫度變化的特點(diǎn)”，紙板上留有小孔的目的是為了使燒杯內(nèi)外氣壓相同；
沸騰圖象的FG段溫度保持，是因?yàn)樗序v時，繼續(xù)吸熱，溫度不變，因此繼續(xù)加熱水的溫度不變．
故答案為：（1）固液共存；增加；水和冰的比熱容不同；（2）為了使燒杯內(nèi)外氣壓相同；水在沸騰過程中繼續(xù)吸熱但溫度不變．

點(diǎn)評 本題考查了晶體的熔化和液體沸騰的特點(diǎn)，關(guān)鍵掌握晶體熔化和沸騰的條件和特點(diǎn)；同時還考查了水的沸點(diǎn)及與大氣壓之間的關(guān)系，是一道綜合性較強(qiáng)的題目．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．關(guān)于凸透鏡成像及其應(yīng)用，以下說法正確的是（　�。�
A．在投影儀上所成的像是正立的虛像
B．通過放大鏡看到的是物體所成的實(shí)像
C．根據(jù)u＞2f，生活中制成了照相機(jī)
D．凸透鏡成實(shí)像時，像一定比物大

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．家庭電路，電視機(jī)和電暖器是并聯(lián)連接的，電視機(jī)后蓋上有很多孔，是為了防止電熱的危害．電暖器熱得發(fā)紅，而連接電暖器的導(dǎo)線卻不怎么熱，主要原因是導(dǎo)線電阻小于電阻絲電阻，或者電流在導(dǎo)線上產(chǎn)生的熱量較少．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．某同學(xué)用一未知焦距的凸透鏡探究透鏡的成像規(guī)律，進(jìn)行了如下操作：
（1）將一束平行光射向凸透鏡，得到如圖9所示的光路圖，則該透鏡的焦距為10cm；
（2）將蠟燭、透鏡和光屏放在光具座上，并使?fàn)T焰、透鏡和光屏三者的中心大致在同一高度；
（3）當(dāng)物體到透鏡的距離為15cm時，成的是倒立、放大實(shí)像；幻燈機(jī)就是利用這一成像規(guī)律工作的（選填”照相機(jī)“、”幻燈片“或”放大鏡“）；
（4）當(dāng)燭焰從遠(yuǎn)處向透鏡靠近時，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏應(yīng)向遠(yuǎn)離（選填”靠近“或”遠(yuǎn)離“）透鏡的方向移動．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．內(nèi)燃機(jī)工作的四個沖程中，只有做功沖程是燃?xì)鈱钊龉Γ渌齻�沖程要靠飛輪的慣性來完成．在開始運(yùn)轉(zhuǎn)時，要靠外力先使飛輪和曲軸轉(zhuǎn)動起來，由曲軸通過連桿帶動活塞運(yùn)動，以后內(nèi)燃機(jī)才能自己工作．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．如圖示，是被稱為“沒有鏈條的混合動力電動自行車”．該電動自行車行駛時是將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，充電過程中，鋰電池相當(dāng)于用電器（選填“用電器”或“電源”），圖中所示這款無鏈條電動自行車，其鋰電池容量為10Ah、電壓為36V，該鋰電池最多所儲存的電能約為1.296×106J．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．閱讀下列材料，回答問題．

                                                                          超導(dǎo)材料
    1911年，荷蘭科學(xué)家昂內(nèi)斯用液氦冷卻水銀時發(fā)現(xiàn)，當(dāng)溫度下降到4.2K（-268.98℃）時，水銀的電阻完全消失．1913年昂內(nèi)斯在諾貝爾領(lǐng)獎演說中指出：低位下金屬電阻的消失“不是逐漸的，而是突然的”，水銀在4.2K進(jìn)入了一種新狀態(tài)，由于它的特殊導(dǎo)電性能，可以稱為超導(dǎo)態(tài)．后來他發(fā)現(xiàn)許多金屬和合金都具有與上述水銀相類似的低溫下失去電阻的特性，這種現(xiàn)象稱為超導(dǎo)電性，達(dá)到超導(dǎo)材料或超導(dǎo)體．
         1933年，邁斯納和奧克森爾德兩位科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，如果把超導(dǎo)材料放在磁場中冷卻，則在材料電阻消失的同時，外加磁場也無法進(jìn)入超導(dǎo)體內(nèi)，形象地來說，就是磁感線將從超導(dǎo)體內(nèi)被排出，不能通過超導(dǎo)體，這種抗磁性現(xiàn)象稱為“邁斯納效應(yīng)“．
         根據(jù)臨近溫度的不同，超導(dǎo)材料可以被分為：高溫超導(dǎo)材料和低溫超導(dǎo)材料．但這里所說的”高溫“只是相對的，其實(shí)仍然遠(yuǎn)低于冰點(diǎn)0℃，對常溫而言仍是極低的溫度．高溫超導(dǎo)材料的用途非常廣闊，由于其具有零電阻和抗磁性，用途大致可分為三類：大電流應(yīng)用（強(qiáng)電應(yīng)用）、電子學(xué)應(yīng)用（弱電應(yīng)用）和抗磁性應(yīng)用．大電流應(yīng)用即超導(dǎo)發(fā)電、輸電和儲能等；電子學(xué)應(yīng)用包括超導(dǎo)計(jì)算機(jī)、超導(dǎo)天線、超導(dǎo)微波器件等；抗磁性主要應(yīng)用于磁懸浮列車和熱核聚變反應(yīng)堆．請回答下列問題：
（1）許多金屬和合金具有在低溫下會失去電阻的特性，這種現(xiàn)象稱為超導(dǎo)現(xiàn)象，低到能放生這一現(xiàn)象時的溫度稱為臨界溫度．
（2）超導(dǎo)體不可以（選填”可以“或”不可以“）用來制作電熱毯．
（3）如圖所示，在甲、乙兩圖中能表示”邁斯納效應(yīng)“的是乙圖．
（4）高溫超導(dǎo)材料的超導(dǎo)電性可以應(yīng)用于遠(yuǎn)距離輸電（舉出1例）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．探究水的沸騰實(shí)驗(yàn)；
（1）圖1是做水沸騰實(shí)驗(yàn)時某時刻溫度計(jì)的示數(shù)，讀數(shù)為88℃；
（2）實(shí)驗(yàn)時，水中有大量的氣泡且在上升的過程中體積逐漸變大（選填“變大”、“變小”或“不變”），直到水面破裂，水開始沸騰．
  （3）當(dāng)水溫上升到80攝氏度時，每隔30s記錄一次溫度計(jì)示數(shù)，直到沸騰一段時間，繪制出溫度隨時間變化的圖象如圖2所示，根據(jù)圖象可知，水的沸點(diǎn)是100℃，水沸騰后的規(guī)律是吸熱但溫度不變．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．在使用打氣筒給自行車輪胎打氣時，當(dāng)用力向下壓活塞，對于筒內(nèi)的氣體來說，增大的物理量是（　�。�
A．內(nèi)能B．熱量C．體積D．質(zhì)量

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案