15．在探究光的反射規(guī)律的實驗中，如圖所示，平面鏡M平放在平板上，EF是兩塊粘起來的硬紙板，可繞垂直于鏡面的接縫ON轉動．如圖乙所示，把半面紙板F向前或向后折，在F面上將看不到反射光線，多次實驗現(xiàn)象都是如此的，由此你可得出的結論是：反射光線和入射光線、法線在同一平面內(nèi)．

分析 半面紙板向前或向后折，兩紙板不在同一平面上，在紙板上觀察不到反射光線，這說明，反射光線、法線與入射光線在同一平面內(nèi)．

解答 解：紙板向前或向后折，兩個紙板不在同一平面內(nèi)，入射光線與法線在紙板A所在平面，在紙板B上觀察不到反射光線，這說明：反射光線、法線與入射光線在同一平面內(nèi)．
故答案為：反射光線和入射光線、法線在同一平面內(nèi)．

點評 本題考查了探究光的反射實驗，主要考查反射光線、入射光線、法線在同一平面內(nèi)知識點，比較簡單．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．在探究影響導體電阻大小的因素時，小兵、小紅兩位同學作出了如下猜想：
①導體的電阻與導體的長度有關．
 ②導體的電阻與導體的橫截面積有關．
 ③導體的電阻與導體的材料有關．
實驗室提供了4根電阻絲，規(guī)格、材料如表
編號材料長度/m橫截面積/mm2
A鎳鉻合金0.50.5
B鎳鉻合金1.00.5
C鎳鉻合金0.51.0
D錳銅合金0.50.5
為了驗證上述猜想，他們設計了如圖所示的實驗電路．
（1）按照圖所示“探究影響導體電阻大小因素”的實驗電路，在M、N之間分別接上不同的導體，則通過觀察電流表示數(shù)（或小燈泡亮度）來比較導體電阻的大小．
（2）為了驗證上述猜想③，應該選用編號A和D兩根電阻絲進行實驗；
（3）如果選用編號為A、C兩根電阻絲進行實驗，是為了驗證猜想②（填序號）；
（4）如果選用編號為A、B兩根電阻絲進行實驗，是為了驗證猜想①（填序號）．分別將A和B兩電阻絲接入電路中M、N兩點間時，電阻絲A接入時電流表示數(shù)較大，由此，得到的結論是：材料和橫截面積一定時，導體越長電阻越大．
（5）以上研究問題的科學方法是采用了控制變量法．
（6）在最近幾年，我國城鄉(xiāng)許多地區(qū)進行了輸電線路的改造，將原來細的鋁質(zhì)輸電線換成較粗的鋁質(zhì)輸電線，這樣就減小了輸電線的電阻，從而可以減小輸電線上的電能損失（選填“增大”或“減小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．下列各圖中，能正確反映物理量之間關系的圖象是C

選擇理由：同一物質(zhì)的密度不變，其質(zhì)量與體積成正比，所以質(zhì)量與體積的關系圖象應是過原點的直線．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

3．關于聲音的應用，下列說法中正確的是（　�。�
A．中醫(yī)診病通過“望、聞、問、切”四個途徑，其中的“聞”是利用聲音來獲得身體各方面的信息
B．聲波能夠傳遞能量，因此利用聲波可以清洗精密器械
C．教師在教室里講課，回聲起了增強原聲的作用
D．聲在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)療、軍事等方面有很重要的應用，沒有危害

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

10．畫出圖1中眼睛看到發(fā)光點A的光路圖．根據(jù)平面鏡成像，畫出圖2中AB在平面鏡中的像 A′B′．在圖3中，根據(jù)圖中的兩條反射光線，找出發(fā)光點S并完成光路

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．我們能從各個方向看到校園里盛開的鮮花，這是由于鮮花的表面（　�。�
A．發(fā)生了鏡面反射B．發(fā)生了漫反射
C．在發(fā)光，是光源D．既有漫反射又有鏡面反射

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．汽化有兩種方式：蒸發(fā)和沸騰，使氣體液化的兩種方法是降低溫度和壓縮體積，生活中使用的液化石油氣是在常溫下用壓縮體積方法液化．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．通常情況下空氣的密度是1.29kg/m3，其物理意義是1m3空氣的質(zhì)量是1.29kg；質(zhì)量為2.7g的水，它的體積是2.7cm3，若它凝固為冰，體積增加0.3cm3（ρ冰=0.9×103kg/m3，ρ水=1.0×103kg/m3，g=10N/kg）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．水平桌面上的一物體，受到方向不變的水平推力F向前推進，如圖甲所示，此過程中，推力F隨時間t的變化情況如下圖乙所示，木塊前進的速度v的大小隨時間t的變化情況如圖丙所示，則從0s至3s內(nèi)，對木箱沒有做功（選填“有”或“沒有”）；從6s至9s內(nèi)，推力對木塊所做的功率8W；第5秒木塊受到的合力為2N．

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同步練習冊答案