3．關(guān)于聲音的應(yīng)用，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．中醫(yī)診病通過(guò)“望、聞、問(wèn)、切”四個(gè)途徑，其中的“聞”是利用聲音來(lái)獲得身體各方面的信息
B．聲波能夠傳遞能量，因此利用聲波可以清洗精密器械
C．教師在教室里講課，回聲起了增強(qiáng)原聲的作用
D．聲在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)療、軍事等方面有很重要的應(yīng)用，沒(méi)有危害

分析 （1）中醫(yī)中的“望、聞、問(wèn)、切”四步診法中，望，指觀氣色；聞，指聽(tīng)聲息；問(wèn)；指詢(xún)問(wèn)癥狀；切；指摸脈象．
（2）聲音傳播時(shí)，可以傳遞信息和能量．這種特點(diǎn)可以應(yīng)用在醫(yī)學(xué)上．
（3）回聲是聲波被反射回來(lái)形成的，人耳區(qū)分開(kāi)原聲和回聲的最小時(shí)間是0.1s．如果小于0.1s，原聲和回聲混合在一起，人耳不能分開(kāi)．
（4）聲音對(duì)我們?nèi)祟?lèi)有很多用處，但也有很多害處，例如長(zhǎng)期生活在90dB以上的噪聲環(huán)境中，聽(tīng)力會(huì)受到嚴(yán)重影響．

解答 解：A、中醫(yī)中的“望、聞、問(wèn)、切”四步診法中，望，指觀氣色；聞，指聽(tīng)聲息；問(wèn)；指詢(xún)問(wèn)癥狀；切；指摸脈象；故其中的“聞”是據(jù)聲音傳遞信息的典型應(yīng)用，故A正確；
B、聲波可以用來(lái)清洗鐘表等精細(xì)的機(jī)械，說(shuō)明聲波能傳遞能量，故B正確；
C、在教室里，由于教師說(shuō)話的地點(diǎn)離墻較近，當(dāng)教師說(shuō)話時(shí)，聲音傳到墻壁上反射回來(lái)的時(shí)間與教師說(shuō)話的時(shí)間幾乎是同時(shí)的，時(shí)間差太短，所以我們的耳朵聽(tīng)不出說(shuō)話聲與回聲，因此回聲起到了增強(qiáng)原聲的作用，故C正確；
D、聲在工農(nóng)業(yè)、醫(yī)療、軍事等方面有很重要的作用，但長(zhǎng)期生活在90dB以上的噪聲環(huán)境中，聽(tīng)力會(huì)受到嚴(yán)重影響．故D錯(cuò)誤．
故選ABC．

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)聲音傳遞能量的特點(diǎn)及其生活中具體應(yīng)用的掌握情況．此題與實(shí)際生活密切聯(lián)系．要求平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)，要多聯(lián)系生活、多解釋?zhuān)岣叻治鼋鉀Q問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

13．兩只燈連接在同一個(gè)電源供電的電路中，用電流表測(cè)得通過(guò)燈L1的電流是0.5A，通過(guò)燈L2的電流是0.2A，由此判斷兩燈的連接方式是并聯(lián)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

14．如圖所示是一種測(cè)定風(fēng)速的裝置．其中風(fēng)速表由電壓表改裝而成，R為定值電阻，R1為滑動(dòng)變阻器，T型管道的豎直管內(nèi)裝有可上下自由移動(dòng)的輕質(zhì)活塞，活塞通過(guò)輕質(zhì)細(xì)桿和滑動(dòng)變阻器的滑片P相連．當(dāng)風(fēng)速變大時(shí)，由于活塞上方空氣流動(dòng)速度快壓強(qiáng)小，所以活塞向上（上或下）運(yùn)動(dòng)，電壓表示數(shù)增大（填增大或減�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

11．學(xué)習(xí)了摩檫力后，好奇的小林想要驗(yàn)證‘變滑動(dòng)摩察為滾動(dòng)摩檫可以減小摩檫’這一說(shuō)法，于是他找來(lái)下列器材準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)小車(chē)，彈簧測(cè)力計(jì)，鉛筆，木塊，砝碼等．請(qǐng)你選擇合適的器材幫助小林設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，并總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論．
（1）實(shí)驗(yàn)器材小車(chē)、彈簧測(cè)力計(jì)；
（2）實(shí)驗(yàn)步驟1、將小車(chē)一輪子著地放置，用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)小車(chē)在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1；
2、將小車(chē)倒放，以沒(méi)有輪子的一面著地放置，拉動(dòng)他繼續(xù)在同一水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，讀出測(cè)力計(jì)的示數(shù)F2；
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論變滑動(dòng)摩擦為滾動(dòng)摩擦可以減少摩擦．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

18．畫(huà)出靜止在斜面上的物體A受到的重力和A對(duì)斜面壓力的示意圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

8．閱讀下列材料，按要求完成后面提出的問(wèn)題．
材料一：蝙蝠在黑暗中能自由地飛翔，用蠟封住耳朵，雖然把它放在明亮的房間里，仍像喝醉酒一樣，一次一次地碰到障礙物，后來(lái)，物理學(xué)家證實(shí)了蝙蝠能發(fā)出 ①波，靠這種波的回聲來(lái)確定目標(biāo)和距離．
材料二：如果把八只同樣的玻璃杯盛不同深度的水用一根細(xì)棒依次敲打杯子，可以發(fā)現(xiàn)聲音的 ②和盛水量有關(guān)．如果調(diào)節(jié)適當(dāng)，可演奏簡(jiǎn)單的樂(lè)譜，由此我們不難知道古代“編鐘”的道理．
材料三：許多年前，“馬可波羅”號(hào)帆船在“火地島”失蹤，經(jīng)過(guò)多年的研究，揭開(kāi)了“死亡之謎”，他們都是死于亞聲，這是一種人耳聽(tīng)不到的聲音，頻率低于20Hz，而人的內(nèi)臟的固有頻率和亞聲波極為相似，當(dāng)二者相同時(shí)，會(huì)形成內(nèi)臟的共振，嚴(yán)重時(shí)，把內(nèi)臟振壞而喪生．
問(wèn)題：
（1）請(qǐng)你將上面材料中的①和②兩處補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)奈淖郑孩俪暡�，②音調(diào)．
（2）材料三中“亞聲”是指我們學(xué)過(guò)的次聲波．同時(shí)也能說(shuō)明聲音可以傳遞能量．
（3）從材料二中可以看出，所填的物理量②與頻率有關(guān)，關(guān)系是頻率越高，音調(diào)越高．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．在探究光的反射規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，如圖所示，平面鏡M平放在平板上，EF是兩塊粘起來(lái)的硬紙板，可繞垂直于鏡面的接縫ON轉(zhuǎn)動(dòng)．如圖乙所示，把半面紙板F向前或向后折，在F面上將看不到反射光線，多次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象都是如此的，由此你可得出的結(jié)論是：反射光線和入射光線、法線在同一平面內(nèi)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．在“測(cè)量小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)中，小燈泡額定電壓為3.8V（電阻約為10Ω），電源電壓為6V．
（1）小敏連接了如圖1所示的部分實(shí)物電路，請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將電路連接完整．
（2）若有規(guī)格分別為“5Ω　1A”“20Ω　0.5A”和“50Ω　0.2A”的三個(gè)滑動(dòng)變阻器供選擇，為了使實(shí)驗(yàn)?zāi)茼樌M(jìn)行，應(yīng)選用規(guī)格為20Ω 0.5A的滑動(dòng)變阻器接入電路．
（3）實(shí)驗(yàn)前在檢查儀器時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖乙所示，其原因是電流表的正負(fù)接線柱接反了
（4）小敏同學(xué)連接好電路后，閉合開(kāi)關(guān)，他發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，小燈泡都很暗，且兩表示數(shù)不變，出現(xiàn)上述故障的原因可能是：滑動(dòng)變阻器的兩下接線柱接入電路．
（5）故障排除后，再次閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，當(dāng)電壓表的示數(shù)為3.8V時(shí)，小燈泡正常發(fā)光，此時(shí)電流表的示數(shù)為0.34A，則小燈泡的額定功率是1.292W．
（6）小敏通過(guò)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，記下多組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成如圖2所示的I-U圖象，通過(guò)分析圖象，你能得到燈泡功率是1.292W或燈絲電阻隨溫度變化而變化（寫(xiě)出一條信息或規(guī)律即可）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

13．（1）電阻R1和R2并聯(lián)，可等效為一個(gè)電阻R總，如圖甲所示，請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的知識(shí)推導(dǎo)$\frac{1}{{R}_{總}(cāng)}$=$\frac{{R}_{1}+{R}_{2}}{{R}_{1}{R}_{2}}$
（2）如圖乙所示，R1=10Ω，開(kāi)關(guān)閉合后電流表的示數(shù)是0.2A，電壓表的示數(shù)是4V，R2的電阻為20Ω，P1和P2分別是電阻R1和R2消耗的功率，P串總是R1和R2串聯(lián)后電路消耗的總功率，請(qǐng)你驗(yàn)證串聯(lián)時(shí)電功率關(guān)系是P串總=P1+P2．

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