序號(hào) | 智能手機(jī)的結(jié)構(gòu)和使用過程中的物理現(xiàn)象 | 相關(guān)的物理知識(shí) |
示例 | 智能手機(jī)上網(wǎng) | 智能手機(jī)上網(wǎng)是利用電磁波傳遞信息的 |
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分析 電熱水壺應(yīng)用了很多的物理知識(shí):從物理的力、熱、電、聲、光、磁各部分打開思路,電熱水壺主要從電學(xué)和熱學(xué)進(jìn)行考慮.從電熱水壺的把手、能的轉(zhuǎn)化、白氣上進(jìn)行分析.
解答 解:
(1)物理現(xiàn)象:智能手機(jī)用過一段時(shí)間會(huì)發(fā)熱;物理知識(shí):電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能;
(2)物理現(xiàn)象:智能手機(jī)的手電筒會(huì)發(fā)光;物理知識(shí):電能轉(zhuǎn)化成光能;
(3)物理現(xiàn)象:智能手機(jī)得到揚(yáng)聲器發(fā)出聲音;物理知識(shí):電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能(聲能);
(4)物理現(xiàn)象:智能手機(jī)的電池充電;物理知識(shí):電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能.
故答案為:
序號(hào) | 智能手機(jī)的結(jié)構(gòu)和使用過程中的物理現(xiàn)象 | 相關(guān)的物理知識(shí) |
示例 | 智能手機(jī)上網(wǎng) | 智能手機(jī)上網(wǎng)是利用電磁波傳遞信息的 |
1 | 智能手機(jī)用過一段時(shí)間會(huì)發(fā)熱 | 電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 |
2 | 智能手機(jī)的手電筒會(huì)發(fā)光 | 電能轉(zhuǎn)化成光能 |
3 | 智能手機(jī)得到揚(yáng)聲器發(fā)出聲音 | 電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能(聲能) |
4 | 智能手機(jī)的電池充電 | 電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 |
點(diǎn)評(píng) 本題具有開放性,對(duì)于學(xué)生自己提問,自己回答的問題,學(xué)生感到比較困難,要從力、熱、電、磁、光各方面,針對(duì)平常的問題或知識(shí)點(diǎn),自己進(jìn)行提問,自己回答.
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
編號(hào) | 材料 | 長(zhǎng)度(cm) | 橫截面積(mm2) |
A | 銅 | 60 | 0.76 |
B | 銅 | 60 | 0.89 |
C | 銅 | 60 | 1.02 |
D | 銅 | 80 | 0.76 |
E | 銅 | 80 | 1.02 |
F | 銅 | 100 | 1.02 |
G | 鋼 | 80 | 1.02 |
H | 尼龍 | 80 | 1.02 |
I | 尼龍 | 100 | 1.02 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 瓶和沙總質(zhì)量(千克) | 深度h(米) |
1 | 0.2 | 0.06 |
2 | 0.4 | 0.12 |
3 | 0.6 | 0.18 |
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 瓶和沙總質(zhì)量(千克) | 深度h(米) |
4 | 0.2 | 0.08 |
5 | 0.4 | 0.16 |
6 | 0.6 | 0.24 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
次數(shù) | ρ/(kg/m3) | L/m | H/m | F/N |
1 | 1.0×103 | 0.1 | 0.1 | 5 |
2 | 1.0×103 | 0.2 | 0.1 | 10 |
3 | 1.0×103 | 0.1 | 0.2 | 20 |
4 | 0.8×103 | 0.2 | 0.1 | 8 |
5 | 0.8×103 | 0.2 | 0.2 | 32 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 一定帶負(fù)電荷 | B. | 一定帶正電荷 | ||
C. | 一定不帶電荷 | D. | 可能帶負(fù)電荷,也可能不帶電荷 |
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 閉合S1,斷開S2,L1發(fā)光,L2不發(fā)光 | B. | 閉合S1、S2,L1、L2都發(fā)光 | ||
C. | 閉合S2,斷開S1,L1、L2都發(fā)光 | D. | S1、S2都斷開,L1、L2都不發(fā)光 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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