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17.如圖所示,F(xiàn)1=F3=F4>F2,拉同一根鋸條,使其發(fā)生圖中A、B、C、D四種形變.

(1)能說明力的作用效果跟力的大小有關的圖是A和B.
(2)能說明力的作用效果跟力的方向有關的圖是A和C.
(3)能說明力的作用效果跟力的作用點有關的圖是A和D.

分析 解答本題需掌握:力的三要素共同影響著力的作用效果,以及控制變量法的應用.

解答 解:(1)比較A、B兩圖,力的方向和力的作用點相同而力的大小不同,力的作用效果不同說明力的作用效果與力的大小有關;
(2)比較A、C兩圖,力的大小和作用點相同而力的方向不同,力的作用效果不同說明力的作用效果與力的方向有關;
(3)比較A、D兩圖,力的大小和方向都相同而力的作用點不同,力的作用效果不同說明力的作用效果與力的作用點有關.
故答案為(1)A;B;(2)A;C;(3)A;D.

點評 本題主要考查學生對力的三要素的理解和掌握,以及對控制變量法的理解.

練習冊系列答案
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7.物體的運動和靜止不是絕對的(填“相對”或“絕對”),而是相對于參照物而言的.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.2015年亳州市學業(yè)水平體育測試立定跳遠項目中,體重為600N的某同學從最高點到落地點的過程中,重心下降的最大距離為0.3m,用時2s,軌跡如圖.則此過程重力做的功為180J,重力的功率為90W.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.小明在實驗室測量牛奶的密度.
(1)將天平放在水平桌面上,然后將游碼移至標尺的左端零刻線處.天平指針位置如圖甲所示,此時,小明應該將平衡螺母向右側調節(jié)(選填“左”或“右”).
(2)調節(jié)橫梁平衡后,小明先將牛奶倒入燒杯,用調節(jié)好的天平測量出牛奶和燒杯的總質量為93.5g,接著將燒杯中的部分牛奶倒入量筒,如圖乙所示,測量筒中牛奶的體積.最后,他用天平測量燒杯和剩余牛奶的總質量,天平平衡時的情景如圖丙所示,則燒杯和剩余牛奶的總質量為62g.
(3)請你根據以上實驗數據計算出牛奶的密度為1.05g/cm3

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.如果一瓶罐頭在地球上的質量是500g,當宇航員把它帶人太空時,它的質量將( 。
A.變得很大B.不變C.變?yōu)?D.變得很小

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.小夢和同組的小琦想知道醬油的密度,進行了如下實驗:
(1)將天平放在水平臺上,把游碼移到標尺左端的零刻度線處,橫梁靜止時,指針指在分度盤中央刻度線的左側,如圖甲所示.為使橫梁在水平位置平衡,應將橫梁右端的平衡螺母向右(填“左“或“右“)端移動.
(2)將適量的醬油倒人量筒中,醬油的體積如圖乙所示.然后將量筒中的醬油全部倒入空燒杯中(己知空燒杯的質量為56g),測出燒杯和醬油的總質量如圖丙所示,則醬油的密度為1.2×103kg/m3
(3)用該實驗方案得到的測量結果與真實值比較偏。ㄌ睢捌蟆啊捌 盎颉安蛔儭埃
(4)小琦不小心將量筒打碎了,小夢說只用天平也能測量出醬油的密度.在小夢的幫助下,小琦選兩個完全相同的燒杯,同時準備了一些水,設計了如下實驗步驟,請你補充完整.
①用調節(jié)好的天平測出空燒杯的質量為m0;
②將一個燒杯裝滿水,用天平測出燒杯和水的總質量為m1;
③用另一個燒杯裝滿醬油,用天平測出燒杯和醬油的總質量為m2;
④則醬油的密度表達式ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{0}}{{m}_{1}-{m}_{0}}$•ρ(己知水的密度為ρ).
(5)小夢針對上述(4)中小琦的實驗設計進行評估后,認為小琦設計的操作過程有不妥之處,你認為不妥之處是燒杯裝滿水或醬油,易灑出,不方便操作.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.下列估測最接近實際的是( 。
A.一個蘋果重約0.1N
B.托起兩個雞蛋的力大約1N
C.一個中學生的重力大約為50N
D.中學生站立時對地面的壓強約150Pa

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.為什么濕的沙子可以用手捏成團,而干的卻不能?

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1.一物體由靜止開始做勻加速直線運動,運動位移為4m時立即改做勻減速直線運動直至靜止,若物體運動的總位移為10m,全過程所用的時間為10s,求:
(1)物體在加速階段加速度的大。
(2)物體在減速階段加速度的大;
(3)物體運動的最大速度.

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