10.小紅為了測量鹽水的密度,進(jìn)行了如下實驗:
(1)小紅在調(diào)節(jié)天平時,將天平放在水平臺面上,將游碼零.橫梁靜止時,指針指在分度盤中央刻度線的左側(cè),如圖甲所示.為使橫梁在水平位置平衡,應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向右端移動;

(2)將盛有適量鹽水的杯子放在調(diào)節(jié)好的天平左盤內(nèi),測出杯子和鹽水的總質(zhì)量為120.8g.然后將杯中鹽水的一部分倒入量筒中,如圖乙所示,則量筒中鹽水的體積為40cm3;
(3)再將盛有剩余鹽水的杯子放在天平左盤內(nèi),改變砝碼的個數(shù)和游碼的位置,使天平橫梁再次在水平位置平衡,此時右盤中砝碼質(zhì)量和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖丙所示,則杯子及杯內(nèi)剩余鹽水的總質(zhì)量為72.8g;
(4)根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)計算鹽水的密度為1.2×103 kg/m3

分析 (1)使用天平前要調(diào)節(jié)天平平衡,把天平放在水平臺上,把游碼移到橫梁標(biāo)尺的零刻度線處,移動平衡螺母(左偏右調(diào)、右偏左調(diào)),使天平橫梁在水平位置平衡;
(2)觀察量筒的量程和分度值,液體的體積V要平視量筒內(nèi)液面直接讀出;
(3)觀察標(biāo)尺上的分度值,物體的質(zhì)量等于砝碼的質(zhì)量加上游碼游碼在標(biāo)尺上對應(yīng)的刻度值;
(4)用杯子和鹽水的總質(zhì)量減去杯子及杯內(nèi)剩余鹽水的總質(zhì)量得出倒入量筒中鹽水的質(zhì)量,根據(jù)ρ=$\frac{m}{V}$求出鹽水的密度.

解答 解:(1)調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時,應(yīng)調(diào)節(jié)橫梁左右兩端的平衡螺母,發(fā)現(xiàn)天平指針偏左,應(yīng)當(dāng)將橫梁右端的平衡螺母向右調(diào)節(jié),直至橫梁在水平位置平衡.
(2)量筒的分度值為1mL=1cm3,量筒中鹽水的體積V=40mL=40cm3;
(3)圖丙中天平標(biāo)尺上一大格表示1g,里面有5個小格,故其分度值為0.2g,
剩余鹽水和燒杯的質(zhì)量m剩=50g+20g+2.8g=72.8g;
(4)倒入量筒中鹽水的質(zhì)量:
m=m-m=120.8g-72.8g=48g
則鹽水的密度:
ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{48g}{40c{m}^{3}}$=1.2g/cm3=1.2×103kg/m3
故答案為:(1)右;(2)40;(3)72.8;(4)1.2×103

點評 此題是測量鹽水的密度的實驗,主要考查了有關(guān)天平及量筒的使用和讀數(shù),同時考查了密度的計算.在此實驗中,要掌握測量液體密度的方法,通過量筒中液體的質(zhì)量和體積來進(jìn)行計算.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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4.如圖所示,建筑工地上,工人用重為20N的木箱裝滿沙后通過滑輪組勻速提升到三樓10m的平臺上,已知沙和木箱總重為420N,木箱在5s內(nèi)物體升高的高度為2m,繩和滑輪重力及摩擦不計,g取10M/kg,求:
(1)有用功;
(2)總功的功率;
(3)滑輪組的機(jī)械效率.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

5.如圖所示,輕質(zhì)杠桿處于平衡狀態(tài)(O為支點),請作出動力臂L1和阻力F2

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2.如圖所示,是小明同學(xué)探究“平面鏡成像特點”的實驗情景:
(1)小明在實驗中用透明的玻璃板代替平面鏡,主要是利用玻璃透明的特點,便于確定像的位置.
(2)在玻璃板前放一支點燃的蠟燭A,可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像,小明拿另一支大小相同的未點燃(填“點燃”或“未點燃”)的蠟燭B在玻璃板后面移動,直到它跟蠟燭A的像完全重合,由此可以得出的結(jié)論是:像和物大小相等.
(3)若在實驗中無論怎樣移動蠟燭B,也無法與蠟燭A的像完全重合,原因可能是:玻璃板沒有與平面垂直放置
(4)移去蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏不能(填“能”或“不能”)承接到蠟燭A的像.
(5)此實驗應(yīng)在較暗(填“較暗”或“較亮”)環(huán)境進(jìn)行.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中
(1)實驗裝置正確安裝并調(diào)節(jié)后,小明同學(xué)某次實驗情景如圖所示,此時她在光屏上恰好能看到了燭焰清晰的像.生活中的照相機(jī)(選填“放大鏡”、“照相機(jī)”或“投影儀”)就是利用這一原理制成的.
(2)實驗過程中,如果用不透明的硬紙板擋住凸透鏡的上半部分,則光屏上的像D.
A.只出現(xiàn)燭焰像的上半部分
B.只出現(xiàn)燭焰像下半部分
C.出現(xiàn)燭焰完整的像,但像變小了
D.像仍然是完整的,且大小不變,只是變暗了
(3)實驗中,小建發(fā)現(xiàn)不論成虛像還是實像時,從左邊看透鏡,都能看到一個縮小的像,你認(rèn)為該像是光在透鏡上發(fā)生反射形成的.(填反射或折射)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.如圖1所示,是小明在“測量小燈泡電功率”實驗中連接的實驗電路,電源是電壓恒為6V的蓄電池組,所用小燈泡的額定電壓為3.8V.

(1)實驗開始,當(dāng)開關(guān)閉合,變阻器滑片P向左移動時,電流表示數(shù)變小,電壓表示數(shù)不變(選填“變大”、“變小”或“不變”).
(2)同組的小紅發(fā)現(xiàn)連線中有一處不符合實驗要求,所以才出現(xiàn)上述現(xiàn)象,而且只需改動一根導(dǎo)線的連接,就可以順利進(jìn)行實驗,請你在需要改動的導(dǎo)線上打“×”,并用筆畫線代替導(dǎo)線畫出正確的接線.
(3)電路連接正確后,小明他們正常進(jìn)行實驗并將實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中,若第二次測量時電流表的示數(shù)如圖2所示,則此時電路電流為0.42A,可得小燈泡的額定功率為1.596W.
實驗次數(shù)123
電壓/V3.03.84.5
電流/A0.360.45
(4)實驗時如果將燈泡從燈座中取走,電流表示數(shù)變小,電壓表示數(shù)變大(選填“變大”、“變小”或“不變”)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.小紅在測量小燈泡的額定功率的實驗時,由于沒有找到自己需要的電壓表,于是她選擇了以下器材:電流表、電源(電壓恒為6V)、開關(guān)兩個,滑動變阻器(50Ω  1A)一個,導(dǎo)線若干,在沒有電壓表的情況下也完成了實驗,已知小燈泡的額定電流為0.3A,燈絲阻值在10Ω〜15Ω之間;小紅設(shè)計了圖甲電路圖并進(jìn)行了如下操作

(1)按照電路圖,補(bǔ)充完整實物電路;
(2)只閉合開關(guān)S1,移動滑片P,便電流表的示數(shù)為0.3A.
(3)再閉合開關(guān)S2,滑片P位置不動(填“動”或“不動”),此時電流表示數(shù)如圖乙所示,則此時電流I為0.5A;
(4)小燈泡的額定功率:p=0.72W.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.一長方體木塊放入某種液體中,木塊漂浮,有$\frac{1}{5}$的體積露出液面,如圖所示.若將木塊露出液面的部分切除后再放入液體中,穩(wěn)定后,則木塊在液面上與液面下的體積之比是( 。
A.1:5B.1:4
C.1:3D.條件不足,無法判斷

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.“太空教師”王亞平在“天宮一號”授課時,演示陀螺實驗情境如圖所示,當(dāng)王亞平給陀螺施加一個推力時,陀螺會向前飛去,這說明力可以改變物體的運動狀態(tài),在失重狀態(tài)下,陀螺有(選填“有”或“無”)質(zhì)量.

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同步練習(xí)冊答案