5.在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中
(1)實(shí)驗(yàn)裝置正確安裝并調(diào)節(jié)后,小明同學(xué)某次實(shí)驗(yàn)情景如圖所示,此時她在光屏上恰好能看到了燭焰清晰的像.生活中的照相機(jī)(選填“放大鏡”、“照相機(jī)”或“投影儀”)就是利用這一原理制成的.
(2)實(shí)驗(yàn)過程中,如果用不透明的硬紙板擋住凸透鏡的上半部分,則光屏上的像D.
A.只出現(xiàn)燭焰像的上半部分
B.只出現(xiàn)燭焰像下半部分
C.出現(xiàn)燭焰完整的像,但像變小了
D.像仍然是完整的,且大小不變,只是變暗了
(3)實(shí)驗(yàn)中,小建發(fā)現(xiàn)不論成虛像還是實(shí)像時,從左邊看透鏡,都能看到一個縮小的像,你認(rèn)為該像是光在透鏡上發(fā)生反射形成的.(填反射或折射)

分析 (1)當(dāng)物距大于2f時,凸透鏡成倒立縮小的實(shí)像,照相機(jī)是根據(jù)這個原理制成的,此時像距處于f和2f之間,像距小于物距;
(2)物體有無數(shù)點(diǎn)組成,物體上任一點(diǎn)射向凸透鏡有無數(shù)條光線,經(jīng)凸透鏡折射后,有無數(shù)條折射光線會聚成該點(diǎn)的像.
當(dāng)遮住凸透鏡的一部分,還有另外的部分光線,經(jīng)凸透鏡折射會聚成像;
(3)從左邊看透鏡,都能看到一個縮小的像是光的反射現(xiàn)象.

解答 解:(1)由圖知,像距小于物距,此時成倒立縮小的實(shí)像,照相機(jī)是根據(jù)這個原理制成的;
(2)擋住透鏡上半部分,下半部分仍能折射光線成像,所以光屏上所成的像是完整的,只是會聚光線比原來變少,像變暗了,D正確;
(3)從左邊看透鏡,都能看到一個縮小的像,屬于凸面鏡成像,這個像是正立縮小的虛像,是光的反射現(xiàn)象.
故答案為:(1)照相機(jī);(2)D;(3)反射.

點(diǎn)評 此題是探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn),考查了凸透鏡成像規(guī)律及應(yīng)用,不僅要掌握成像特點(diǎn)與物距像距之間的關(guān)系,而且要善于總結(jié)規(guī)律.

練習(xí)冊系列答案
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19.簡單機(jī)械與人民的生活息息相關(guān),下面有關(guān)機(jī)械的說法正確的是( 。
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20. 一只木桶能裝多少水,并不取決于桶壁上最長的那塊木板,而恰恰取決于桶壁上最短的那塊,已知桶壁上最長的木板長為0.5m,最短的木板長為0.3m,桶底內(nèi)部底面積為4×10-2m2,當(dāng)桶裝足夠多的水且不能再裝時,桶底受到水的壓強(qiáng)約為3000Pa,桶底受到水的壓力約為120N(g取10N/kg).

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17.濟(jì)南因擁有眾多名泉而被譽(yù)為“泉城”.然而,近年來因種種原因,濟(jì)南的地下水水位持續(xù)下降,對各個泉眼的正常噴涌都造成一定的影響,作為泉城人,節(jié)水保泉應(yīng)該成為我們的一種自覺意識和習(xí)慣.如圖,是我們家里常見的水表表盤,通過觀察,我們可以看到:它測量的是用戶所用水的體積(填一物理量名稱),該水表此時的測量結(jié)果應(yīng)記錄為2.747m3

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

4.如圖甲所示是一種常見的電熱水袋,圖乙是它的結(jié)構(gòu)示意圖,其性能指標(biāo)如表所示.請完成下列各題:
額定電壓額度加熱功率指示燈功率袋內(nèi)充水自動斷電溫度
220V500W≤0.2W1L65℃
(1)請你計算電熱水袋中充水的質(zhì)量.
(2)給它通電,當(dāng)達(dá)到斷電溫度時,水共吸收了2.1×105J的熱量,袋內(nèi)水的初溫是多少?
(3)電熱水袋此次在額定電壓下通電10分鐘指示燈熄滅,則電熱水袋的發(fā)熱效率是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.小紅為了測量鹽水的密度,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
(1)小紅在調(diào)節(jié)天平時,將天平放在水平臺面上,將游碼零.橫梁靜止時,指針指在分度盤中央刻度線的左側(cè),如圖甲所示.為使橫梁在水平位置平衡,應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向右端移動;

(2)將盛有適量鹽水的杯子放在調(diào)節(jié)好的天平左盤內(nèi),測出杯子和鹽水的總質(zhì)量為120.8g.然后將杯中鹽水的一部分倒入量筒中,如圖乙所示,則量筒中鹽水的體積為40cm3
(3)再將盛有剩余鹽水的杯子放在天平左盤內(nèi),改變砝碼的個數(shù)和游碼的位置,使天平橫梁再次在水平位置平衡,此時右盤中砝碼質(zhì)量和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖丙所示,則杯子及杯內(nèi)剩余鹽水的總質(zhì)量為72.8g;
(4)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計算鹽水的密度為1.2×103 kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.在“測量鹽水密度”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)小明的實(shí)驗(yàn)方案:用天平和量筒測密度.
①將天平放在水平桌面上,把游碼移至標(biāo)尺左端0刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的左側(cè),應(yīng)將平衡螺母向右調(diào),使天平橫梁平衡.
②用天平測出空燒杯的質(zhì)量為30g,在燒杯中倒入適量的鹽水,測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量如圖甲所示,則鹽水的質(zhì)量是33g,再將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中,如圖乙所示,鹽水的密度為1.1×103kg/m3
(2)小聰同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中先測出空燒杯的質(zhì)量m1,倒入鹽水后測出其總質(zhì)量m2,在將鹽水倒入量筒的過程中,發(fā)現(xiàn)由于鹽水較多,無法全部倒完,小聰經(jīng)過思考后,讀出此時量筒中鹽水的體積V,又加了一個步驟,順利測出了鹽水的密度,你認(rèn)為增加的步驟是用天平測出燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量m3,請幫小聰寫出計算鹽水密度的表達(dá)式ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{3}}{V}$.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們對兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)展開了討論,認(rèn)為小明(填“小明”或“小聰”)的實(shí)驗(yàn)誤差較大,會導(dǎo)致測得的鹽水密度偏大(填“大”或“小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.如圖(a),小明將2個分別裝有空氣和紅棕色二氧化氮?dú)怏w的玻璃瓶口對口對接(二氧化氮的密度比空氣大),中間用玻璃板隔開.抽去玻璃板后,觀察到兩瓶氣體的顏色都變?yōu)榫鶆虻募t棕色,這是擴(kuò)散現(xiàn)象,它說明了組成物質(zhì)的分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動,小明又設(shè)計了(b)(c)兩種放置方式,其中不合理的是b.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

15.小方坐在行駛的列車上用餐時發(fā)現(xiàn).桌面上的一個茶葉蛋突然向后滾動.而桌上的茶杯卻未動,由此判斷,該列車正在加速行駛,請?jiān)趫D中作出列車加速行駛時茶杯的受力示意圖.

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