【題目】某品牌牛奶包裝盒如圖所示,它的體積為_____cm3,現(xiàn)測(cè)得該牛奶的密度是1.2×103kg/m3,則這盒牛奶的質(zhì)量為_____g;喝掉一半后剩余牛奶的密度將_____(選填“變大”、“變小”或“不變”)。一瓶氧氣,瓶?jī)?nèi)氧氣的密度為9kg/m3,若用去了,則瓶?jī)?nèi)剩余氧氣的密度是_____kg/m3。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,是雯雯在“研究影響壓力作用效果的因索”實(shí)驗(yàn)中所選用的器材在水平桌面上進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖示
(1)本實(shí)驗(yàn)主要應(yīng)用的科學(xué)探究方法是_____;
(2)雯雯為了探究壓力作用的效果跟壓力大小的關(guān)系,應(yīng)該通過(guò)圖中的_____兩次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較得出結(jié)論;為了探究壓力作用的效果跟受力面積大小的關(guān)系,應(yīng)該通過(guò)圖中的_____兩次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較得出結(jié)論
(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)雯雯得出結(jié)論:_____。
(4)在生活中,書(shū)包的背帶做得又寬又大,這是利用了_____來(lái)減少壓力作用的效果;壓路機(jī)的碾子很重,這是利用了_____來(lái)增加壓力作用的效果。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】“業(yè)余偵探”小星發(fā)現(xiàn)兩個(gè)并攏的“可疑”鞋印。為了估測(cè)那個(gè)人的體重,小星在方格紙上描下一只鞋底接觸地面部分的輪廓如圖,圖中每個(gè)小方格的面積是5cm2。每只鞋底接觸地面部分共28格,為了測(cè)量壓強(qiáng),他在緊挨鞋印旁邊地面用壓力測(cè)力計(jì)豎直向下壓一薄墊片,墊片的重力不計(jì),與地面接觸的面積是10cm2,當(dāng)墊片下陷的深度與鞋印的深度相同時(shí),測(cè)力計(jì)讀數(shù)是20N.根據(jù)以上數(shù)據(jù),試求(g取10N/kg):
(1)墊片對(duì)地面的壓強(qiáng);
(2)“可疑”人的質(zhì)量。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于如圖所示的電能表,下列說(shuō)法正確的是( 。
A. 電能表的示數(shù)是812.4度
B. 電能表在使用時(shí)正常工作電流為10A或20A
C. 電能表應(yīng)該在220V的直流電路中使用
D. 電能表上的轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)過(guò)600轉(zhuǎn),說(shuō)明用電器消耗的電能是3.6×103J
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】有A、B、C三個(gè)用絲線懸吊著的輕質(zhì)小球,相互作用情況如圖,下列說(shuō)法正確的是( )
A.若A帶正電,則C一定帶正電
B.若A帶負(fù)電,則C一定帶正電
C.若B帶正電,則A一定帶正電,C一定帶負(fù)電
D.A、B一定帶同種電荷,C則可能不帶電
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究“影響電流熱效應(yīng)的因素”實(shí)驗(yàn)中:
(1)為了探究電流通過(guò)電阻產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系,小明設(shè)計(jì)了甲圖裝置,在燒瓶?jī)?nèi)安裝一根電阻絲,并插入一支溫度計(jì),該實(shí)驗(yàn)通過(guò)比較_____,來(lái)判斷相同時(shí)間內(nèi)不同電流產(chǎn)生的熱量多少。下面的探究實(shí)例中,也是采用這種研究方法的是_____。
A.探究電流與電壓、電阻的關(guān)系
B.用總電阻表示同一段電路中串聯(lián)的兩個(gè)電阻
C.在探究影響動(dòng)能大小因素的實(shí)驗(yàn)中,小車(chē)動(dòng)能的大小通過(guò)木塊移動(dòng)的距離來(lái)比較。
實(shí)驗(yàn)中燒瓶?jī)?nèi)液體小明選擇了煤油而不是水,這樣選擇的理由是_____。
(2)小明先測(cè)量燒瓶?jī)?nèi)液體的溫度后,閉合開(kāi)關(guān),通電30s再測(cè)量燒瓶?jī)?nèi)液體的溫度,得到溫度的升高量填入表中;然后移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片改變電流大小。重復(fù)上述操作,獲得第二組數(shù)據(jù)(見(jiàn)表)。
由此得出:同一導(dǎo)體,在通電時(shí)間相等時(shí),電流_____,其產(chǎn)生的熱量_____。
(3)若要探究電流通過(guò)電阻產(chǎn)生熱量與電阻的關(guān)系,可選擇乙圖中_____(選填“A”或“B”)燒瓶中的電阻與甲圖中的燒瓶電阻_____(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”).(本題中,三個(gè)燒瓶中的液體質(zhì)量相等)
(4)小明提議利用上述實(shí)驗(yàn)裝置改做“比較水和煤油比熱容的大小”的實(shí)驗(yàn),則他應(yīng)選擇乙圖中_____(選填“A”或“B”)燒瓶與甲圖中的燒瓶并聯(lián),并將其中一燒瓶中的液體換成_____。水和煤油吸熱的多少是通過(guò)_____ (選填“溫度計(jì)示數(shù)”或“加熱時(shí)間”)來(lái)反映的。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖(甲)所示,物體甲重30N,被50N的水平壓力F甲壓在豎直墻壁上保持靜止.如圖(乙)所示,物體乙重60N,在40N的水平拉力F乙作用下,沿水平桌面勻速向右運(yùn)動(dòng)。則物體甲受到的摩擦力f甲和物體乙受到的摩擦力f乙分別是
A. f甲=30N,f乙=60NB. f甲=30N,f乙=40N
C. f甲=50N,f乙=60ND. f甲=50N,f乙=40N
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,C是水平地面,A、B是兩個(gè)長(zhǎng)方形物塊,F是作用在物塊B上沿水平方向的力,物塊A和B以相同的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)。由此可知,關(guān)于A、B間摩擦力f1和B、C間摩擦力f2的分析中,正確的是
A. f1=0,f2≠0 B. f1=0,f2=0 C. f1≠0,f2=0 D. f1≠0,f2≠0
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】有四位同學(xué),為了研究物體溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān),做了如下實(shí)驗(yàn):在四個(gè)相同的燒杯中分別盛有水和煤油,用同樣的加熱器加熱,下表是他們的實(shí)驗(yàn)記錄,根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄,回答下列問(wèn)題.
燒杯號(hào) | 液體 | 質(zhì)量(g) | 初溫(℃) | 末溫(℃) | 加熱時(shí)間(min) |
1 | 水 | 200 | 20 | 28 | 8 |
2 | 水 | 100 | 20 | 28 | 4 |
3 | 煤油 | 200 | 20 | 28 | 4 |
4 | 煤油 | 200 | 20 | 24 | 2 |
(1)比較1、2兩燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄,得出的結(jié)論是____________________________________________.
(2)比較3、4兩燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄,得出的結(jié)論是_____________________________________________.
(3)比較1、3兩燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄,得出的結(jié)論是___________________________________________.
(4)綜合上述結(jié)論,物體溫度升高時(shí)吸收的熱量的多少與________________________________有關(guān).
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