5.指出以下幾種情況中的施力物體和受力物體:
(1)桌上的文具盒給桌子向下的壓力,施力物體是文具盒,受力物體是桌子;
(2)用水桶從5米深的井里打水,水桶受到的拉力,其施力物體是繩子;
(3)用船槳劃船時(shí),使船前進(jìn)的推力的施力物體是水,受力物體是船槳.

分析 力是物體對物體的作用,施加力的作用的物體為施力物體,承受力的作用的物體為受力物體.
物體間力的作用是相互的;當(dāng)一個物體對另一個物體施加了力的同時(shí),這個物體也同時(shí)受到另一個物體施加的大小相等、方向相反的力的作用.

解答 解:
(1)桌上的文具盒,文具盒對桌子有向下的壓力,所以施力物體是文具盒,受力物體是桌子.
(2)水桶與繩子相連,水桶在繩子拉力作用下向上運(yùn)動,繩子是施力物體.
(3)劃船時(shí),用漿向后劃水,槳給水一個向后的力,由于物體間力的作用是相互的,水對槳也施加了一個向前的力.這個力就是船前進(jìn)的動力,故使船前進(jìn)的施力物體是水受力物體是船槳.
故答案為:(1)文具盒;桌子;(2)繩子;(3)水;船槳.

點(diǎn)評 此題考查的是我們對力的作用的認(rèn)識,知道發(fā)生力的作用時(shí)至少包括兩個物體:施力物體、受力物體.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.閱讀短文,回答問題.
日常生活中存在這樣的現(xiàn)象:飛機(jī)、輪船、汽車等交通工具運(yùn)行時(shí),受到空氣阻力;人在水中游泳、船在水中行駛時(shí),受到水的阻力;百米賽跑時(shí),奔跑得越快,我們感到風(fēng)的阻力越大,這是什么原因呢?
查閱相關(guān)資料得知:物體在流體中運(yùn)動時(shí),會受到阻力作用,該阻力叫做流體阻力.流體阻力大小跟相對運(yùn)動速度大小有關(guān),速度越大,阻力越大;跟物體的橫截面積有關(guān),橫截面積越大,阻力越大;跟物體的形狀有關(guān),頭圓尾尖(這種形狀通常叫做流線型)的物體受到的阻力較。矬w從高空由靜止下落,速度會越來越大,所受阻力也越來越大,下落一段距離后,當(dāng)阻力大到與重力相等時(shí),將以某一速度作勻速直線運(yùn)動,這個速度通常被稱為收尾速度.
某研究小組做了“空氣對球形物體阻力大小與球的半徑和速度的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn),測量數(shù)據(jù)見下表.(g取10N/kg)
小球編號123
小球質(zhì)量(g)2545
小球半徑(×10-3m)5515
小球的收尾速度(m/s)164040
(1)下列A實(shí)驗(yàn),可以驗(yàn)證“流體阻力大小與橫截面積有關(guān)”
A.比較紙錐下落的快慢
B.研究氣泡的運(yùn)動規(guī)律
C.探究阻力對物體運(yùn)動的影響
(2)1號小球受到空氣阻力最大時(shí)的速度為16m/s,此時(shí)空氣阻力為0.02N,依據(jù)的是二力平衡原理.
(3)半徑相同的小球,質(zhì)量大(大/小)的收尾速度大.
(4)對于3號小球,當(dāng)速度為20m/s時(shí),空氣阻力小于(大于/等于/小于)重力.
(5)轎車的外形常做成流線型,目的是減小空氣阻力;在座位的靠背上安裝“頭枕”可防止轎車被后面(前面/后面)的車撞擊時(shí)對乘者的傷害.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.在以下情況中,帶“.”物體所受浮力增大的是( 。
A.大江中的石塊被沖入大海B.長江中的輪船駛?cè)氪蠛?/td>
C.海面下正在上升的潛水艇D.停泊在海港內(nèi)的輪船卸載貨物

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.把銅片和鐵片插到菠蘿中,就成為一個水果電池.
(1)銅片和鐵片哪個是正極?寫出你的判斷方法:可以把電流表或電壓表的接線柱分別接在鐵片和銅片,根據(jù)指針的偏轉(zhuǎn)方向判斷.
(2)換用其他的不同金屬或水果再做一個水果電池.在做過的水果電池中,用哪兩種金屬做電極、用什么樣水果得到的電壓最高?某同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)得到如表的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):你的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是用菠蘿作為水果,用銅和鋁作為電極的水果電池的電壓最高.
電極水果
正極負(fù)極菠蘿蘋果獼猴桃
0.2V0.1V0.08V
0.1V0.05V0.06
0.02V0.01V0.05V
(3)在探究的過程中,有同學(xué)提出猜想水果電池的電壓可能與:
①兩金屬片之間的距離有關(guān);
②兩金屬片插入水果中的深度有關(guān).
請你設(shè)計(jì)研究水果電池的電壓與兩金屬片插入水果中的距離是否有關(guān)的實(shí)驗(yàn).
要求:寫出實(shí)驗(yàn)步驟兩塊金屬片相距一定的距離插入西紅柿,記下插入的深度,觀察并記錄電壓表示數(shù).改變兩金屬片間的距離,仍插入相同的深度,再觀察并記錄電壓表示數(shù).比較兩次電壓表示數(shù)的大小與距離的關(guān)系.
(4)如果設(shè)法用自制水果電池為小燈泡供電,為了使小燈泡的亮度明顯一些,你可以怎樣做?將幾個水果電池串聯(lián)起來對小燈泡供電(說出一點(diǎn)即可).
(5)目前人們亂扔廢舊電池的現(xiàn)象非常普遍.請你針對這種現(xiàn)象,給有關(guān)部門提出二條合理建議:回收廢舊電池,回收廢舊電池;垃圾分類處理.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.在探究了水平拉動物體時(shí)拉力的大小和接觸面積無關(guān)后,某小組同學(xué)繼續(xù)研究水平拉力和其他因素的關(guān)系,他們將質(zhì)量不同的物塊分別放置在水平的木板和橡膠板上,并用彈簧測力計(jì)沿水平方向勻速拉動物塊,如圖1所示.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別記錄在表一、表二中.
表一     木板
實(shí)驗(yàn)序號質(zhì)量(克)拉力(牛)
14002.0
25002.5
36003.0
表二   橡膠板
實(shí)驗(yàn)序號質(zhì)量(克)拉力(牛)
44002.8
55003.5
66004.2
①分析比較實(shí)驗(yàn)序號1與2與3或4與5與6的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:在同一水平面上,沿水平方向勻速拉動物體,壓力越大,拉力也越大.
②分析比較實(shí)驗(yàn)序號1與4或2與5或3與6的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:在水平面上,沿水平方向勻速拉動物體,接觸面越粗糙,拉力越大.
③為了繼續(xù)探究拉動物體時(shí)拉力大小與拉力方向的關(guān)系,他們把質(zhì)量為600克的物塊放在木板上繼續(xù)實(shí)驗(yàn),并用更精密的儀器測量拉力.如圖2所示,實(shí)驗(yàn)中逐漸增大拉力與水平面的夾角α,勻速拉動木塊,數(shù)據(jù)記錄在表三中.
表三  木板
實(shí)驗(yàn)序號夾角α(度)拉力(牛)
7102.79
8202.71
9302.68
10402.75
11502.92
12603.21
分析表三中數(shù)據(jù),可得初步結(jié)論:在接觸面積、粗糙程度和壓力都相同,沿水平方向勻速拉動物體,當(dāng)拉力與水平面的夾角增大時(shí),拉力先減小后增大.
根據(jù)表三中的數(shù)據(jù),他們認(rèn)為當(dāng)夾角α為某一角度時(shí),拉力可能最小,為了找到這一角度,還應(yīng)該在夾角α為20~40度的范圍內(nèi)進(jìn)一步探究.
④他們還猜想拉力最小時(shí)的角度α可能與水平面的粗糙程度有關(guān),為驗(yàn)證這一猜想,他們應(yīng)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟是:B、E、F(請選填下列各項(xiàng)中的字母).
A.將質(zhì)量不同的物塊放置在粗糙程度不同的水平面上
B.將質(zhì)量相同的物塊放置在粗糙程度不同的水平面上
C.將質(zhì)量不同的物塊放置在粗糙程度相同的水平面上
D.用力沿水平方向勻速拉動物塊
E.用力沿不同方向勻速拉動物塊
F.記錄數(shù)據(jù).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.以下交通警示語中,與慣性知識無關(guān)的是( 。
A.汽車尾部貼有“保持車距”B.公路旁立有“雨天路滑,減速慢行”
C.汽車在夜間行駛,車內(nèi)嚴(yán)禁開燈D.交通規(guī)則寫有“行車時(shí)系好安全帶”

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.探究籃球反彈性能的強(qiáng)弱與哪些因索有關(guān)?
【猜想與假設(shè)】
猜想一:可能與籃球的材質(zhì)有關(guān);
猜想二:可能與籃球的充氣情況有關(guān).
【制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
在探究猜想一時(shí),我們只選擇材質(zhì)不同、其他因素都相同的籃球.設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案.
方案一:其他條件都相同,用力向下拍不同的籃球,觀察比較它們反彈后的高度;
方案二:其他條件都相同,將不同的籃球從同一高度自由下落.觀察比較它們反彈后的高度;
方案三:其他條件都相同,使不同的籃球反彈到相同的高度.觀察比較它們所需自由下落高度.
【評估與交流】
(1)按照方案一探究,實(shí)驗(yàn)操作的困難之處是很難控制向下拍的力相同.
(2)按照方案二探究.籃球反彈后的高度越高,反彈性能就越強(qiáng);像這種用反彈的高度來表示籃球反彈性能強(qiáng)弱的方法,在物理學(xué)上,我們把這種研究方法稱之為轉(zhuǎn)換法.
(3)按照方案三探究,籃球所需自由下落的高度越高,反彈性能就越弱.
【拓展應(yīng)用】類比于機(jī)械效率,我們可以用籃球反彈后的機(jī)械能與反彈前的機(jī)械能的比值來描述籃球反彈性能的強(qiáng)弱,其值越大,則反彈性能就越強(qiáng).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.如圖所示,置于水平地面上的立柱質(zhì)量為M,有一質(zhì)量為m的猴子從立柱上滑下.已知猴子沿立柱滑下時(shí),受到摩擦力為f,則猴子滑下時(shí)立柱對地面的壓力為Mg+fN,若猴子增加對立柱的水平壓力,則它受到的摩擦力變大(選填“變大”、“不變”或“變小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

15.在今年我區(qū)中考體育測試中:
(1)當(dāng)我們進(jìn)行劇烈的跑跳運(yùn)動過程中人體產(chǎn)熱大于人體散熱(選填“大于”、“小于”或“等于”),從而出現(xiàn)滿臉通紅的情況.
(2)在長跑中男生1000米滿分成績?yōu)?分40秒.某男生在1000米測試中正好獲得滿分,求他在1000米長跑中的平均速度是多少?(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))
(3)已知某同學(xué)的質(zhì)量為50kg,每只腳與地面的接觸面積為0.025m2.該同學(xué)站立時(shí)對水平地面的壓強(qiáng)為多大?(取g=10N/kg)
(4)在體育測試另一項(xiàng)目立定跳遠(yuǎn)中,體重為500N的某同學(xué)從最高點(diǎn)到落地點(diǎn)的過程中,重心下降的最大距離為0.3m,軌跡如圖所示.則此過程中重力做的功為多少?

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同步練習(xí)冊答案