13.把銅片和鐵片插到菠蘿中,就成為一個(gè)水果電池.
(1)銅片和鐵片哪個(gè)是正極?寫出你的判斷方法:可以把電流表或電壓表的接線柱分別接在鐵片和銅片,根據(jù)指針的偏轉(zhuǎn)方向判斷.
(2)換用其他的不同金屬或水果再做一個(gè)水果電池.在做過的水果電池中,用哪兩種金屬做電極、用什么樣水果得到的電壓最高?某同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)得到如表的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):你的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是用菠蘿作為水果,用銅和鋁作為電極的水果電池的電壓最高.
電極水果
正極負(fù)極菠蘿蘋果獼猴桃
0.2V0.1V0.08V
0.1V0.05V0.06
0.02V0.01V0.05V
(3)在探究的過程中,有同學(xué)提出猜想水果電池的電壓可能與:
①兩金屬片之間的距離有關(guān);
②兩金屬片插入水果中的深度有關(guān).
請你設(shè)計(jì)研究水果電池的電壓與兩金屬片插入水果中的距離是否有關(guān)的實(shí)驗(yàn).
要求:寫出實(shí)驗(yàn)步驟兩塊金屬片相距一定的距離插入西紅柿,記下插入的深度,觀察并記錄電壓表示數(shù).改變兩金屬片間的距離,仍插入相同的深度,再觀察并記錄電壓表示數(shù).比較兩次電壓表示數(shù)的大小與距離的關(guān)系.
(4)如果設(shè)法用自制水果電池為小燈泡供電,為了使小燈泡的亮度明顯一些,你可以怎樣做?將幾個(gè)水果電池串聯(lián)起來對小燈泡供電(說出一點(diǎn)即可).
(5)目前人們亂扔廢舊電池的現(xiàn)象非常普遍.請你針對這種現(xiàn)象,給有關(guān)部門提出二條合理建議:回收廢舊電池,回收廢舊電池;垃圾分類處理.

分析 (1)可以把電流表或電壓表的接線柱分別接在鐵片和銅片,根據(jù)指針的偏轉(zhuǎn)方向判斷
(2)分析表格中的數(shù)據(jù),得出用哪兩種金屬做電極、用什么樣水果得到的電壓最高;
(3)用控制變量法設(shè)計(jì)研究水果電池的電壓與兩金屬片插入水果中的深度是否有關(guān)的實(shí)驗(yàn);
(4)可把幾水果電池串聯(lián)起來,提高電壓,從而增大電流,使燈泡亮一些.
(5)根據(jù)對電池處理方法的掌握分析答題.

解答 解:(1)由電流表或電壓表的連接方法知,電流必須從正接線柱流入,從負(fù)接線柱流出,故可把電流表或電壓表接在水果電池兩極,觀察指針的偏轉(zhuǎn)方向,從而確定出電池的正負(fù)極;
(2)從表是可以看出電壓最高的是用菠蘿作為水果,用銅和鋁作為電極的水果電池的電壓最高,為0.2V;
(3)探究電壓與兩金屬片之間的距離的關(guān)系:兩塊金屬片相距一定的距離插入西紅柿,記下插入的深度,觀察并記錄電壓表示數(shù).改變兩金屬片間的距離,仍插入相同的深度,再觀察并記錄電壓表示數(shù).比較兩次電壓表示數(shù)的大小與距離的關(guān)系.
(4)為了使小燈泡的亮度明顯一些,可以把把幾水果電池串聯(lián)起來,提高電壓,從而增大電流,使燈泡亮一些.
(5)避免亂扔廢舊電池可以:回收廢舊電池;進(jìn)行公德宣傳;垃圾分類處理等
故答案為:(1)可以把電流表或電壓表的接線柱分別接在鐵片和銅片,根據(jù)指針的偏轉(zhuǎn)方向判斷;
(2)用菠蘿作為水果,用銅和鋁作為電極的水果電池的電壓最高;
(3)兩塊金屬片相距一定的距離插入西紅柿,記下插入的深度,觀察并記錄電壓表示數(shù).改變兩金屬片間的距離,仍插入相同的深度,再觀察并記錄電壓表示數(shù).比較兩次電壓表示數(shù)的大小與距離的關(guān)系;
(4)將幾個(gè)水果電池串聯(lián)起來對小燈泡供電;
(5)回收廢舊電池;垃圾分類處理.

點(diǎn)評 本題為實(shí)驗(yàn)探究設(shè)計(jì)題,答案不唯一,使用了控制變量法,答題時(shí)應(yīng)仔細(xì)讀題,明白材料中的信息,再根據(jù)要求一步一步的解答.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.歸納式探究--研究帶電粒子在回旋加速器中的運(yùn)動:

(1)磁體周圍存在磁場,磁場的強(qiáng)弱用磁感應(yīng)強(qiáng)度描述,用符號B表示,單位是特斯拉,符號是T.我們可以用磁感線的疏密程度形象地表示磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小.磁感應(yīng)強(qiáng)度大的地方,磁感線密;磁感應(yīng)強(qiáng)度小的地方,磁感線疏.
條形磁體外部的磁感線分布如圖甲所示,則a、b兩點(diǎn)磁感應(yīng)強(qiáng)度較大的是a.
磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小和方向處處相同的磁場叫做勻強(qiáng)磁場.
(2)回旋加速器的原理如圖乙所示,D1和D2是兩個(gè)中空的半徑為R的半圓金屬盒,被置于與盒面垂直的磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場中,它們接在電壓一定的交流電源上.從D1的圓心O處釋放不同的帶電粒子(初速度可以忽略,重力不計(jì)),粒子在兩金屬盒之間被不斷加速,最終離開回旋加速器時(shí),獲得一定的最大動能.改變帶電粒子的質(zhì)量m、電荷量q、磁感應(yīng)強(qiáng)度B、金屬盒半徑R,帶電粒子的最大動能Ek隨之改變.得到數(shù)據(jù)如下表:
次數(shù)m/kgq/CB/TR/mEk/J
13.2×10-271.6×10-191×10-214×10-16
26.4×10-271.6×10-191×10-212×10-16
33.2×10-274.8×10-191×10-2136×10-16
46.4×10-271.6×10-192×10-218×10-16
51.6×10-271.6×10-191×10-2372×10-16
①Ek=$\frac{{q}^{2}{B}^{2}{R}^{2}}{m}$k,其中k=0.5J•kg/(C2•T2•m2)(填上數(shù)值和單位).
②對于同一帶電粒子,在不同的回旋加速器中,要獲得相同的最大動能,則金屬盒半徑R與磁感應(yīng)強(qiáng)度B的關(guān)系可以用圖象丙中的圖線c表示.

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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

4.火車在進(jìn)入隧道前必須鳴笛.若火車速度為80km/h,聲音在空氣中的速度是340m/s,司機(jī)在鳴笛后2s時(shí)聽到自隧道口處的山崖反射的回聲,則鳴笛時(shí)火車到隧道口的距離是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.在新農(nóng)村建設(shè)中,為解決村民飲用水,政府和村民共同興建了一批蓄水池.呂兵家二樓頂上的蓄水池長3m,寬2m,高1m,樓房每層高3m.水池最大儲水量是6t;若這些水是從深2m的井中抽上來的,水泵至少做功5.4×105J.若要求一次灌水的時(shí)間不能超過8min,他家所購水泵的功率至少要1.125kW.(g取10N/kg)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.如圖所示,原長為L的軟彈簧,上端固定,下端掛一個(gè)小重球,從位置A處釋放時(shí),彈簧長仍為L,小球從A運(yùn)動到最低位置B的過程中,重力勢能減小,彈性勢能和動能增加.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.小強(qiáng)要參加校運(yùn)會的鉛球比賽,他想怎樣才能把鉛球推得遠(yuǎn)呢?他猜想:鉛球落地的距離可能與鉛球出手時(shí)的速度大小有關(guān),還可能跟速度方向與水平方向夾角有關(guān).于是小強(qiáng)和小明一起進(jìn)行如下探究:他們用如圖(1)所示的裝置做實(shí)驗(yàn),將容器放在水平桌面,讓噴壺嘴的位置不變,但可以調(diào)節(jié)噴水槍的傾角,并可通過開關(guān)來控制水噴出的速度大。
(1)如圖(1)所示,首先讓噴水嘴的方向不變(即拋射角不變),做了3次實(shí)驗(yàn):第一次讓水的噴水速度較小,這時(shí)水噴出后落在容器的A點(diǎn);第二次,讓水的噴水速度稍大,水噴出后落在容器的B點(diǎn);第三次,讓水的噴水速度最大,水噴出后落在容器的C點(diǎn).他們經(jīng)過分析得出如下結(jié)論:在拋射角一定時(shí),當(dāng)物體拋出的速度越大,拋出的距離就越遠(yuǎn).
(2)控制開關(guān),讓水噴出的速度不變,讓水沿不同方向噴出,又做了幾次實(shí)驗(yàn),如圖(2)所示.他們將記錄的數(shù)據(jù)畫在坐標(biāo)軸上,得到一條水的水平射程s與拋射角θ之間的關(guān)系曲線,如圖(3)所示,從曲線中可以看出,當(dāng)物體拋出的速度一定時(shí),拋射角為45°時(shí),水平射程最大.從曲線中,你還可以得出的結(jié)論是:當(dāng)拋射角為30°和60°時(shí),拋出的距離是相等的.
(3)我們還有哪些體育運(yùn)動中應(yīng)用到上述結(jié)論的例子,請你舉兩例:投標(biāo)槍;扔鐵餅.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.指出以下幾種情況中的施力物體和受力物體:
(1)桌上的文具盒給桌子向下的壓力,施力物體是文具盒,受力物體是桌子;
(2)用水桶從5米深的井里打水,水桶受到的拉力,其施力物體是繩子;
(3)用船槳?jiǎng)澊瑫r(shí),使船前進(jìn)的推力的施力物體是水,受力物體是船槳.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.物體只在重力作用下由靜止開始下落的運(yùn)動,叫做自由落體運(yùn)動,這種運(yùn)動只在沒有空氣的空間才能發(fā)生,在有空氣的空間,如果空氣阻力相對物體的重力比較小,可以忽略,物體的下落也可以近似地看作自由落體運(yùn)動.

(1)為了探究自由落體運(yùn)動時(shí)間與哪些因素有關(guān),物理學(xué)習(xí)研究小組(一)提出了如下猜想:
猜想一:物體下落的時(shí)間與物體的材料有關(guān).
猜想二:物體下落的時(shí)間與物體的質(zhì)量有關(guān).
猜想三:物體下落的時(shí)間與物體下落的高度有關(guān).
為驗(yàn)證猜想的正確性,小組同學(xué)用6個(gè)金屬球做了一系列實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:
實(shí)驗(yàn)序號材料質(zhì)量(g)下落高度(m)下落時(shí)間(s)
1鐵球50101.43
2鋁球50101.43
3銅球50101.43
4鋁球50151.75
5銅球80202.02
6鐵球80101.43
①為了驗(yàn)證猜想一,應(yīng)比較實(shí)驗(yàn)序號為1、2和3的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù);分析可知,物體下落的時(shí)間與物體的材料無關(guān)(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”).
②為了驗(yàn)證猜想二,應(yīng)比較實(shí)驗(yàn)序號為1、6的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù);分析可知,物體下落的時(shí)間與物體的質(zhì)量無關(guān)(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”).
③為了驗(yàn)證猜想三,應(yīng)比較實(shí)驗(yàn)序號為2、4的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù);分析可知,物體下落的時(shí)間與物體下落的高度有關(guān)(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”).
(2)物理學(xué)習(xí)研究小組(二)也對這個(gè)問題進(jìn)行了研究,他們讓質(zhì)量相等的鐵球和紙團(tuán)同時(shí)從同一 高度由靜止開始下落,他們發(fā)現(xiàn)兩者下落時(shí)間不相等,原因是:質(zhì)量相等的鐵球和紙團(tuán),紙團(tuán)的體積大,受到的空氣阻力較大
(3)圖甲是某實(shí)驗(yàn)小組繪制的金屬球由靜止自由下落的高度h與時(shí)間t關(guān)系圖象;則圖乙中描述重力對該球做功W與時(shí)間t關(guān)系的四種圖象中,正確的圖象是C.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

3.一物塊在斜面上勻速下滑,請?jiān)趫D中畫出它所受重力的示意圖

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同步練習(xí)冊答案