下列做法能減慢水的蒸發(fā)的是

A．用電熱吹風(fēng)機(jī)將濕頭發(fā)吹干     B．用掃帚把地面的積水向周圍掃開

C．把糧食拿到向陽的地方曬       D．把水果用保鮮膜包好放在冷藏柜里

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


給汽車加油時(shí)，能聞到汽油味，這是 現(xiàn)象；汽車發(fā)動(dòng)機(jī)用水作冷卻劑，這是利用了水的 大的性質(zhì)。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：


關(guān)于水的比熱容，下列說法正確的是(     )

      A．夏天在教室地面上灑水，感覺變涼爽，是因?yàn)樗谋葻崛荽?/p>

      B．水變成冰后，比熱容不變

      C．沿海晝夜溫差小是因?yàn)樗谋葻崛荽?/p>

      D．一桶水比一小杯水比熱容大

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，重為700N的工人用450N拉力將重為800N的重物勻速提升10m，他做的有用功是__________J，該滑輪組的機(jī)械效率是__________，寫出提高滑輪組機(jī)械效率的方法__________（寫出一種）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：


1元硬幣的外觀有銀白色的金屬光澤，一些同學(xué)認(rèn)為它可能是鐵制成的。有同學(xué)提出：“我們可以先拿磁鐵來吸一下”，這時(shí)，有位同學(xué)手拿一塊磁鐵吸了一下硬幣。就“有位同學(xué)手拿一塊磁鐵吸了一下硬幣”這一環(huán)節(jié)而言，屬于科學(xué)探究中的                                                

A．提出問題          B．猜想與假設(shè)           C．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)        D．分析論證

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：


為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān)，小明設(shè)計(jì)了下面幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，如圖所示，你認(rèn)為不能夠完成探究目的的是


查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：


舞臺(tái)上，一名男低音歌手正在放聲歌唱，為他輕聲伴唱的是位女高音歌手， （男/女）歌手的音調(diào)高， （男/女）歌手的響度大。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：


閱讀下列短文，按要求完成后面提出的問題：

（1）蝙蝠在黑暗中能自由地飛翔，用蠟封住其耳朵，雖然把它放在明亮的房間里，卻像喝醉酒一樣，一次一次地碰到障礙物，后來，物理學(xué)家證實(shí)了蝙蝠能發(fā)出         波，靠這種波的回聲來確定目標(biāo)和距離，電影“冰海沉船”重現(xiàn)了1912年“泰坦尼克”號大海輪跟冰山相撞而沉沒的悲劇�，F(xiàn)在這種悲劇就不易再發(fā)生了，因?yàn)榭茖W(xué)家利用蝙蝠的“回聲定位”原理發(fā)明了一種能測海中的冰山和暗礁位置的           裝置。

（2）許多年前，“馬可波羅”號帆船在“火地島”失蹤，經(jīng)過多年的研究，揭開了“死亡之迷”，他們都是死于亞聲，這是一種人耳聽不到的聲音，頻率低于20Hz，而人的內(nèi)臟的固有頻率和亞聲波極為相似，當(dāng)二者相同時(shí)，會(huì)形成內(nèi)臟的共振，嚴(yán)重時(shí)，把內(nèi)臟振壞而喪生。亞聲是指我們學(xué)過的_____________。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：


時(shí)值仲夏，常聽見“蛙聲一片”、“聲聲蟬鳴”，有時(shí)覺得悅耳，有時(shí)又打擾 我們的休息，為了減輕蛙聲和蟬鳴的影響，我們常常緊閉門窗或者戴上耳 塞。下列說法正確的是（　�。�

　 A.緊閉門窗是通過防止噪聲的產(chǎn)生來控制噪聲

　 B.戴上耳塞是通過阻斷噪聲的傳播來控制噪聲

　 C.我們能分辨蛙聲和蟬鳴，是因?yàn)樗鼈兊囊粽{(diào)不同

　 D.蛙聲和蟬鳴都是由該動(dòng)物身體的某部分振動(dòng)產(chǎn)生的

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案