【題目】在探究熱現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)中,小明用燒杯、試管、溫度計(jì)、圓底燒瓶等器材進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).
(1)小明用圖1甲所示的裝置“探究冰熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”,根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了溫度隨時(shí)間變化的圖象,如圖1乙所示.該物質(zhì)在BC段處于(選填“固體”、“液體”或“固液共存”)狀態(tài),此過程中物質(zhì)的內(nèi)能(選填“增加”、“減少”或“不變”);比較圖乙中AB段與CD段可知,質(zhì)量相同的冰和水在升高相同的溫度時(shí),加熱時(shí)間不同,原因是 .
(2)小明用如圖2甲所示的裝置“探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”,紙板上留有小孔的目的是 . 實(shí)驗(yàn)中溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖乙所示,分析FG段會(huì)發(fā)現(xiàn)(請(qǐng)寫出一條).
(3)小明用圖3所示的燒瓶將水加熱至沸騰后,把燒瓶從火焰上拿開,水會(huì)停止沸騰.再迅速塞上瓶塞,把燒瓶倒置并向瓶底澆冷水,發(fā)現(xiàn)水又重新沸騰了,這是因?yàn)?/span> .
【答案】
(1)固液共存;增加;水和冰的比熱容不同
(2)為了使燒杯內(nèi)外氣壓相同;水在沸騰過程中繼續(xù)吸熱但溫度不變
(3)沸點(diǎn)隨氣壓的降低而降低
【解析】解:(1)冰是晶體,由圖象可知BC段表示冰處在熔化過程,所以是固液共存狀態(tài);冰融化過程中繼續(xù)吸熱,溫度不變,內(nèi)能增大; 由圖象可以看出,AB段與CD段的傾斜程度不同,可知升高相同的溫度,水比冰用的時(shí)間長(zhǎng),吸熱多.由Q=cm△t,質(zhì)量和升高溫度相同時(shí),水的比熱容比冰的比熱容大;(2)因?yàn)橐后w的沸點(diǎn)跟氣壓的大小有關(guān),在“探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”,紙板上留有小孔的目的是為了使燒杯內(nèi)外氣壓相同;
沸騰圖象的FG段溫度保持,是因?yàn)樗序v時(shí),繼續(xù)吸熱,溫度不變,因此繼續(xù)加熱水的溫度不變;(3)在瓶底澆冷水后,瓶?jī)?nèi)溫度降低,水蒸氣液化,氣體壓強(qiáng)減小,因?yàn)樗姆悬c(diǎn)會(huì)隨氣壓的減小而降低,因此,水會(huì)重新沸騰起來.
故答案為:(1)固液共存;增加;水和冰的比熱容不同;(2)為了使燒杯內(nèi)外氣壓相同;水在沸騰過程中繼續(xù)吸熱但溫度不變;(3)沸點(diǎn)隨氣壓的降低而降低.
(1)熔點(diǎn)是晶體熔化時(shí)的溫度,晶體在熔化時(shí)保持熔點(diǎn)溫度不變,處于固液共存狀態(tài);冰熔化的時(shí)候繼續(xù)吸熱,溫度不變,但內(nèi)能增加;
升溫快慢與物質(zhì)不同狀態(tài)下的比熱容有關(guān).由Q=cm△t判斷冰和水的比熱容大;(2)液體的沸點(diǎn)跟氣壓的大小有關(guān),氣壓增大,沸點(diǎn)升高;氣壓減小,沸點(diǎn)降低;水沸騰的特點(diǎn):吸收熱量,溫度不變;(3)水的沸點(diǎn)隨著表面氣壓的降低而降低.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,一只貓?jiān)谧肋厡⒆啦紡聂~缸下拉出,魚缸向右滑離水平桌面,若魚缸剛要滑出桌面時(shí)所有的外力全部消失,則魚缸將( )
A.沿豎直方向向下落到地面
B.失去慣性
C.沿水平方向向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)
D.沿曲線落到地面
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,圖甲測(cè)凸透鏡的焦距,圖乙“探究凸透鏡成像的規(guī)律”,在圖乙所示的位置光屏上成清晰的像,下列說法正確的是
A.由圖甲可知凸透鏡的焦距是40cm
B.圖乙的成像特點(diǎn)與投影儀的成像原理相同
C.圖乙中若用遮光板擋住凸透鏡的上半部分,光屏上只出現(xiàn)像的下半部分
D.圖乙中若在凸透鏡左側(cè)“戴”上近視鏡,光屏向左移動(dòng)才能找到清晰的像
理由: .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在一只透明的飲料瓶的側(cè)壁上開一個(gè)圓孔,用萬(wàn)能膠將橡皮膜粘貼在圓孔上,并將水倒入瓶?jī)?nèi),觀察到橡皮膜向外凸(如圖甲).將瓶子浸入水中,且瓶?jī)?nèi)外水面相平,此時(shí)橡皮膜變?yōu)榧炔煌钩鲆膊话歼M(jìn)(如圖乙).再將瓶子浸入一個(gè)盛有飽和食鹽水的容器中,且瓶?jī)?nèi)外液面相平,此時(shí)橡皮膜變?yōu)橄蚶锇迹ㄈ鐖D丙).
(1)對(duì)丙圖現(xiàn)象的合理解釋是 .
(2)在圖丙中,為了使橡皮膜變?yōu)橄蛲馔,則應(yīng)選下表中(填液體的名稱)取代容器中的食鹽水.
液體名稱 | 酒精 | 水 | 飽和食鹽水 | 硫酸銅溶液 | 水銀 |
密度(千克/米3) | 0.8×103 | 1.0×103 | 1.1×103 | 1.2×103 | 1.36×103 |
(3)通過以上的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,你發(fā)現(xiàn)液體內(nèi)部的壓強(qiáng)都有哪些特點(diǎn)?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】放在粗糙水平面上的物體受到水平拉力的作用,在0﹣6秒內(nèi),其速度與時(shí)間關(guān)系的圖象和該拉力的功率與時(shí)間關(guān)系的圖象如圖所示,下列說法正確的是( )
A.在0﹣2秒內(nèi),該物體做勻速運(yùn)動(dòng)
B.物體在2﹣6秒內(nèi)受到的拉力為2.5N
C.物體在0﹣2秒受到的滑動(dòng)摩擦力大于2.5N
D.在2﹣6秒內(nèi),拉力對(duì)物體做功為90J
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是“探究某物質(zhì)熔化和凝固規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)圖象.下列說法正確的是( )
A.在t時(shí)=5min時(shí),該物質(zhì)處于固液共存狀態(tài)
B.在BC段,該物質(zhì)不吸熱
C.該物質(zhì)凝固過程持續(xù)了5min
D.該物質(zhì)的凝固點(diǎn)是45℃
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明在實(shí)驗(yàn)室里測(cè)量一塊形狀不規(guī)則、體積較大的礦石的密度.
(1)在用天平測(cè)物體的質(zhì)量時(shí),先要把天平放在水平桌面上,并將移至零刻度處,然后調(diào)節(jié) , 使天平橫梁水平.在判斷天平橫梁是否水平時(shí),眼睛應(yīng)注意觀察 .
(2)因礦石體積較大,放不進(jìn)量筒,因此他利用一只燒杯,按如圖所示方法進(jìn)行測(cè)量,礦石的體積是cm3;
(3)用托盤天平已測(cè)得礦石的質(zhì)量是175g,則礦石的密度是kg/m3;從圖A到圖B的操作引起的密度測(cè)量值比真實(shí)值(選填:“偏大”、“偏小”或“不變”);
(4)在使用已調(diào)節(jié)好的托盤天平,按規(guī)范的操作來稱量礦石的質(zhì)量時(shí),通過增、減砝碼后指針偏在分度盤中線左邊一點(diǎn),這時(shí)應(yīng)該 .
A.向左調(diào)平衡螺母
B.往右盤中加砝碼
C.從右盤中減砝碼
D.向右移動(dòng)游碼.
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【題目】某小組同學(xué)在探究電流與電阻的關(guān)系時(shí),選用如下器材:電源,0~50Ω的滑動(dòng)變阻器,電流表,電壓表,開關(guān),5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的定值電阻各一個(gè),導(dǎo)線若干,實(shí)驗(yàn)過程中控制定值電阻兩端電壓為2V不變.
(1)圖甲是連接的部分實(shí)驗(yàn)電路,請(qǐng)將電路補(bǔ)充完整.
(2)開關(guān)閉合前需要將滑動(dòng)變阻器的滑片調(diào)至(填“A”或“B”)端;若閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù),電壓表示數(shù)為零,則電路存在的故障可能是定值電阻(填“短路”或“斷路”).
(3)某次實(shí)驗(yàn)時(shí),電流表的示數(shù)如圖乙所示為A,此時(shí)連入電路的定值電阻的阻值是Ω.
(4)若將10Ω換成15Ω電阻時(shí),需要將滑動(dòng)變阻器滑片向(填“A”或“B”)端調(diào)整,使電壓表的示數(shù)為V.
(5)完成上面實(shí)驗(yàn)后,小組同學(xué)又想測(cè)量額定電壓為U額的小燈泡的額定功率,但發(fā)現(xiàn)電流表已經(jīng)損壞,于是他們又找來了兩個(gè)開關(guān),設(shè)計(jì)了如圖丙所示的電路,已知電源電壓為U,定值電阻的阻值為R0 , 請(qǐng)你完成下面實(shí)驗(yàn)步驟. ①(填寫S、S1、S2的通斷情況),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片使電壓表示數(shù)為;
②(填寫S、S1、S2的通斷情況),保持滑動(dòng)變阻器的滑片不動(dòng),讀出電出壓表示數(shù)為U1;
③燈泡的額定功率的表達(dá)式為P額= .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】聰聰涮火鍋時(shí),肉片的內(nèi)能是通過方式增加的,涮好的肉片香味撲鼻,是因?yàn)榉肿釉?/span> , 他使用的筷子(如圖所示)是一種(選填“省力”、“費(fèi)力”或“等臂”)杠桿.
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