3.如圖,在試管內(nèi)裝入一定量的水,對著試管口吹氣,使其發(fā)出聲音.改變吹氣的力度,可聽到聲音的響度不同;若只改變水量的多少,可聽到聲音的音調(diào)不同,水量越多,聽到的聲音就越高(選填“高”或“低”).上述實驗中,聲源是空氣柱(選填“水柱”或“空氣柱”).

分析 首先明確吹瓶口時,振動物體是空氣柱,然后明確音調(diào)指聲音的高低,由振動頻率決定,響度指聲音的強弱或大小,與振幅和距離有關(guān);由此解答.

解答 解:在試管內(nèi)裝入一定量的水,對著試管口吹氣,振動的物體是空氣柱,試管中盛水越多,空氣柱越短,越容易振動,頻率越大,音調(diào)越高.
改變吹氣的力度,聲音振動的幅度不同,即振幅不同,則可聽到聲音的響度不同.
故答案為:響度;音調(diào);高;空氣柱.

點評 解決此類問題要結(jié)合頻率與音調(diào)的關(guān)系分析解答,利用所學(xué)物理知識解決實際問題是中考物理的考點.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.下列對聲現(xiàn)象四個實驗的分析,正確的是( 。
A.
如圖拉小提琴時,手在不同位置按弦,是為了改變響度
B.
如圖把耳朵貼在桌面上輕敲桌子,聽到敲擊聲說明聲音是由物體的振動產(chǎn)生
C.
如圖道路兩旁設(shè)置隔音墻,是為了防止道路上的汽車發(fā)出噪聲
D.
如圖發(fā)聲的音叉靠近乒乓球,球多次被彈開,說明發(fā)聲體在振動

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

14.在設(shè)計探究電流與電壓關(guān)系實驗的電路時,同學(xué)們設(shè)想先選定一個定值電阻,通過它的電流可以用電流表測量,電阻兩端的電壓可用電壓表測量,用電池和一個變阻器串聯(lián)制成可調(diào)節(jié)電壓的電源(要求用虛框標識),請你由此設(shè)計電路圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.聲音是由物體的振動而產(chǎn)生的.聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同(選填“相同”或“不同”).我們說“悅耳動聽”是指聲音的音色好.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

18.小東與幾位同學(xué)做手影游戲時發(fā)現(xiàn)手影大小經(jīng)常在改變,影子的大小與哪些因素有關(guān)?他猜想:影子的大小可能與光源到物體的距離有關(guān),他們借助如圖甲所示的實驗裝置,來探究影子高度與光源到物體距離的關(guān)系,實驗中,把手電筒正對黑板擦由近及遠先后放在距離黑板擦不同位置,保持其他因素不變,分別測量影子在墻面上的高度,記錄數(shù)據(jù)如表:

手電筒到黑板擦距離L/cm203040506070
黑板擦影子高度H/cm201614.513.212.812.5
(1)分析表格數(shù)據(jù)他們發(fā)現(xiàn):若保持其他因素不變,當手電筒由近處逐漸遠離黑板擦?xí)r,影子的高度隨之變。
(2)為了進一步發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律,他們根據(jù)數(shù)據(jù)繪制了影子高度H隨手電筒到黑板擦距離L變化的圖象(如圖乙).由圖象可知,當手電筒到黑板擦的距離L=35cm時,影子的高度H大致是15.5cm.
(3)當手電筒距黑板擦較遠時,觀察圖乙圖象的變化趨勢發(fā)現(xiàn),影子變小得慢(填“快”或“慢”);當手電筒距離黑板擦足夠遠時,影子大小將基本不變(填“逐漸變大”“逐漸變小”或“基本不變”)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,R為定值電阻,當開關(guān)閉合時,標有“8伏 4瓦”的小燈泡L恰好正常發(fā)光;若保持定值電阻R不變.將L換成另一只標有“8伏 8瓦”的小燈泡閉合開關(guān)后,小燈泡工作時消耗的實際功率( 。
A.大于8瓦B.等于8瓦C.小于8瓦D.無法確定

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.有甲、乙兩個帶電小球,已知甲球帶正電,當它靠近乙時,出現(xiàn)了如圖所示的情況,由此可知,乙球帶正電.

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19.合肥市的巢湖湖水具有“吸熱”功能,盛夏時節(jié)能能大大減弱周圍地區(qū)的“熱島效應(yīng)”.若巢湖水的總質(zhì)量為1.0×1012kg,水溫度升高2℃,則巢湖湖水吸收的熱量為8.4×1015J.

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20.2016年10月17日神州十一號載人飛船發(fā)射成功,如圖,火箭發(fā)射時.火焰溫度高達3000℃,在發(fā)射臺底部有一個巨大的深水池,讓火焰噴到水中,利用水的汽化來吸收巨大的熱,防止鐵質(zhì)發(fā)射臺熔化,而同時伴有迅速擴散的白氣團是上升的高溫水蒸氣液化形成的(均填物態(tài)變化名稱).

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