8．在使用溫度計(jì)測(cè)液體的溫度時(shí)，有以下幾個(gè)步驟，其中錯(cuò)誤的是④；請(qǐng)按照正確的順序，把下列步驟重新排列：⑤②①③（只需填寫序號(hào)）．
①把溫度計(jì)的玻璃泡全部浸入被測(cè)液體； 
②選取合適的溫度計(jì)；
③待溫度計(jì)示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)；
④從被測(cè)液體中取出溫度計(jì)讀數(shù)； 
⑤估計(jì)被測(cè)液體的溫度．

分析 測(cè)量液體溫度的步驟：先估測(cè)液體的溫度；再選取合適的溫度計(jì)；溫度計(jì)的玻璃泡和被測(cè)液體充分接觸幾分鐘，然后讀數(shù)；取出溫度計(jì)；最后記錄數(shù)據(jù)．在讀數(shù)時(shí)不能把溫度計(jì)從被測(cè)液體中取出．

解答 解：
實(shí)驗(yàn)步驟中④從被測(cè)液體中取出溫度計(jì)讀數(shù)是錯(cuò)誤的，讀數(shù)時(shí)不能把溫度計(jì)從被測(cè)液體中取出；
使用溫度計(jì)測(cè)量液體溫度的實(shí)驗(yàn)步驟如下：
⑤估計(jì)被測(cè)液體的溫度；
②選擇適當(dāng)?shù)臏囟扔?jì)；
①把溫度計(jì)的玻璃泡全部浸入被測(cè)液體；
③待溫度計(jì)示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)．
故正確順序?yàn)椋孩茛冖佗郏?br />故答案為：④；⑤②①③．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查的知識(shí)是測(cè)量液體溫度的正確操作步驟．通過(guò)此題培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

18．如圖所示，分別沿光滑的斜面BA、CA把同一物體勻速推到頂端，所用沿斜面的推力大小分別為F1、F2，對(duì)物體所做的功分別為W1、W2，則F1＜F2，W1═W2．（＞、＜、=）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．在“探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們提出了以下幾種猜想：
A、與物體間的接觸面積大小有關(guān)
B、與物體運(yùn)動(dòng)的速度有關(guān)
C、與物體間的接觸面的粗糙程度有關(guān)
D、與壓力大小有關(guān)
實(shí)驗(yàn)室提供的器材有：長(zhǎng)木板、帶鉤的長(zhǎng)方體木塊、棉布、毛巾、砝碼和彈簧測(cè)力計(jì)．
（1）實(shí)驗(yàn)中要用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng)木塊，是因?yàn)橛啥ζ胶庵R(shí)可知，此時(shí)木塊所受的滑動(dòng)摩擦力等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)．
（2）下表是小李同學(xué)利用同一塊木塊在長(zhǎng)木板的表面上實(shí)驗(yàn)時(shí)取得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)木塊放置木塊運(yùn)動(dòng)快慢彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)/N
1平放很慢2.2
2平放慢2.2
3平放較快2.2
小李同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證猜想B（填猜想序號(hào)）是錯(cuò)誤（填“正確”或“錯(cuò)誤”）的，他在實(shí)驗(yàn)中采用的方法是控制變量法．
（3）如果他要驗(yàn)證猜想A，他的操作步驟應(yīng)是：a．使木塊較光滑的一面朝上，把木塊放在長(zhǎng)木板上用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1；b．使木塊較粗糙的一面朝上，把木塊放在長(zhǎng)木板同一面上用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F2．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

16．教室內(nèi)的空氣溫度大約是23℃，人體的正常體溫為37℃．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．用如圖（甲）所示的裝置做“探究冰的熔化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)．
 （1）裝有碎冰的燒杯直接放置在空氣中，不用酒精燈加熱．這樣做，不但能使燒杯均勻受熱，而且冰的溫度升高較慢（選填“快”或“慢”），便于記錄各個(gè)時(shí)刻的溫度．為了使燒杯內(nèi)各部分受熱均勻，還需要進(jìn)行的操作是用攪拌棒攪拌．
（2）實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)始終注意觀察燒杯中冰的狀態(tài)變化，并每隔0.5min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，其中，由圖（乙）可讀出第1min時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)是-4℃．
（3）根據(jù)下表數(shù)據(jù)，在圖（丙）中畫出這段時(shí)間內(nèi)冰的溫度隨時(shí)間變化的圖象．
時(shí)間/min00.511.522.533.544.56…
溫度/℃-8-6 -20000000
狀態(tài)固態(tài)固液共存態(tài)
（4）由圖象可以看出，冰在熔化過(guò)程中溫度不變．（選填“變化”或“不變”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

13．?dāng)z氏溫標(biāo)規(guī)定：在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下把冰水混合物的溫度規(guī)定為0攝氏度，把沸水的溫度規(guī)定為100攝氏度．常用溫度計(jì)的工作原理是利用液體熱脹冷縮性質(zhì)制成的．在使用溫度計(jì)測(cè)量物體溫度之前，應(yīng)注意觀察所用溫度計(jì)的量程和分度值．體溫計(jì)的量程35℃～42℃，分度值0.1℃．圖1中體溫計(jì)的示數(shù)為36.5℃，圖2甲溫度計(jì)的示數(shù)是8℃，乙的示數(shù)為-3℃．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

20．干濕泡溫度計(jì)是用兩個(gè)相同的溫度計(jì)并列制成的，在使用時(shí)，其中一個(gè)溫度計(jì)下端的玻璃泡包著濕布，因此比另外一個(gè)溫度計(jì)溫度要低，原因是水蒸發(fā)吸熱．在相同室溫下，兩個(gè)讀數(shù)的差值大，就表明空氣的水蒸氣含量低（高/低）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

17．根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，以下說(shuō)法正確的是（　�。�
物質(zhì)鋁鐵冰水煤油
密度/（kg•m-3）2.7×1037.91030.9×1031.0×1030.8×103
比熱容/[J•（kg•℃）-1）0.88×1030.461032.1×1034.2×1032.1×103
長(zhǎng)1m、橫截面積1mm2的導(dǎo)線在20℃時(shí)的電阻值/Ω0.0270.096
A．鐵塊和鋁塊的質(zhì)量m與體積V關(guān)系的圖象如圖所示，其中圖線b表示的是鐵
B．質(zhì)量相等的水和煤油吸收相同的熱量后，煤油的溫度一定高于水的溫度
C．質(zhì)量、長(zhǎng)度相等的鐵導(dǎo)線和鋁導(dǎo)線串聯(lián)在電路中，通電時(shí)鐵導(dǎo)線兩端的電壓較大
D．用力分別勻速提升水和其凝固后的冰，提升的高度之比為3：2，拉力的功率之比為5：4，則兩次所用的時(shí)間之比為6：5

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

18．伴隨著“環(huán)保低碳、節(jié)能減排”的生活新理念，太陽(yáng)能汽車應(yīng)運(yùn)而生．一名駕駛員坐在駕駛室內(nèi)，已知駕駛員所受重力為600N，駕駛員與座位的接觸面積為0.16m2；車與地面的接觸總面積為0.1m2，汽車質(zhì)量為940kg（g取10N/kg）．求：
（1）人對(duì)座椅的壓強(qiáng)；
（2）車對(duì)水平地面的壓強(qiáng)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案