8.小海發(fā)現(xiàn)電腦是利用風(fēng)扇來降溫的.他想知道風(fēng)扇產(chǎn)生的空氣流動(dòng)強(qiáng)度與哪些因素有關(guān).他猜想可能與風(fēng)扇的扇葉寬度、扇葉長(zhǎng)度、扇葉傾斜角度都有關(guān)系.為此他制作了幾個(gè)
不同的小風(fēng)扇,并用一個(gè)轉(zhuǎn)速為300轉(zhuǎn)/分的電機(jī)分別帶動(dòng)這幾個(gè)風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng),去吹動(dòng)同一位置的同一紙片(如圖所示).下表為實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù):
序號(hào)扇葉寬度/cm扇葉長(zhǎng)度/cm扇葉傾斜
角度θ
紙片被吹起的
角度α
13730°30°
22730°20°
33430°20°
43745°40°
5
(1)試驗(yàn)中,小海是通過觀察紙片被吹起的角度來知道風(fēng)扇產(chǎn)生的空氣流動(dòng)強(qiáng)度的.
(2)他在分析空氣流動(dòng)強(qiáng)度與扇葉長(zhǎng)度的關(guān)系時(shí),應(yīng)選用序號(hào)為1、3的兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得出的結(jié)論為:在其它條件相同時(shí),扇葉越長(zhǎng),空氣流動(dòng)強(qiáng)度越大.
(3)由于實(shí)驗(yàn)次數(shù)少,上述結(jié)論的可信度令人懷疑.因此他想再制作一個(gè)小風(fēng)扇,那么若要將該小風(fēng)扇之扇葉規(guī)格的相關(guān)數(shù)據(jù)填在序號(hào)5的行內(nèi),除扇葉的長(zhǎng)度一項(xiàng)數(shù)據(jù)變化外,其它的數(shù)據(jù)必須與前面所選的兩次數(shù)據(jù)完全相同.

分析 (1)本實(shí)驗(yàn)用了轉(zhuǎn)換法,風(fēng)扇產(chǎn)生的空氣流動(dòng)強(qiáng)度是用紙片被吹起的角度大小來判斷;
(2)由于風(fēng)扇產(chǎn)生的空氣流動(dòng)強(qiáng)度與多個(gè)因素:風(fēng)扇的扇葉寬度、扇葉長(zhǎng)度、扇葉傾斜角度都有關(guān)系,所以在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)要采用控制變量法進(jìn)行研究,即當(dāng)研究與某個(gè)因素關(guān)系時(shí),要控制其它因素不變;
(3)采用控制變量法來設(shè)計(jì)相關(guān)數(shù)據(jù).

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)中,風(fēng)扇產(chǎn)生的空氣流動(dòng)強(qiáng)度是用紙片被吹起的角度大小來判斷;
(2)要分析空氣流動(dòng)強(qiáng)度與扇葉長(zhǎng)度的關(guān)系時(shí),要控制扇葉寬度和扇葉傾斜角度不變,而改變扇葉的長(zhǎng)度,即1、3符合條件;
由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,在其它條件相同時(shí),扇葉越長(zhǎng),空氣流動(dòng)強(qiáng)度越大;
(3)再制作一個(gè)小風(fēng)扇,控制扇葉寬度、扇葉傾斜角度相同,改變扇葉的長(zhǎng)度,觀察紙片被吹起的角度,如下表:

序號(hào)扇葉寬度/cm扇葉長(zhǎng)度/cm扇葉傾斜
角度θ
紙片被吹起的
角度α
13730°30°
22730°20°
33430°20°
43745°40°
52930°
故答案為:(1)紙片被吹起的角度;(2)1、3;在其它條件相同時(shí),扇葉越長(zhǎng),空氣流動(dòng)強(qiáng)度越大;(3)扇葉長(zhǎng)度.

點(diǎn)評(píng) 此題結(jié)合影響扇子風(fēng)速的實(shí)驗(yàn)考查對(duì)控制變量法的理解與掌握情況,會(huì)根據(jù)控制變量法分析與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.下面是小明和同學(xué)完成的實(shí)驗(yàn)探究:

(1)為探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”,小明用電池(電壓一定)、滑動(dòng)變阻器、數(shù)量較多的大頭針、鐵釘以及較長(zhǎng)導(dǎo)線為主要器材,進(jìn)行如圖所示的簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn).
①他將導(dǎo)線繞在鐵釘上制成簡(jiǎn)易電磁鐵,并巧妙地通過吸起大頭針的多少來顯示電磁鐵磁性的強(qiáng)弱,下面的實(shí)驗(yàn)也用這種方法的是C.
A、認(rèn)識(shí)電壓時(shí),我們可以用水壓來類比
B、用磁感線形象地描述磁場(chǎng)
C、探究“影響導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的因素有哪些”時(shí),通過溫度計(jì)示數(shù)的變化判斷產(chǎn)生熱量的多少
②根據(jù)甲圖示可知,說明電流一定時(shí),匝數(shù)越多,電磁鐵磁性越強(qiáng);
③電磁鐵吸引的大頭針下端分散(張開)的原因是同名磁極相互排斥.
(2)小明和小紅想利用如圖乙所示的裝置探究“導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”.兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲,左瓶中的金屬絲是銅絲,電阻比較小,右瓶中的金屬絲是鎳鉻合金絲,電阻比較大.溫度計(jì)顯示煤油的溫度.
①這兩個(gè)燒瓶中所盛煤油的質(zhì)量應(yīng)該相等.
②實(shí)驗(yàn)中,小明和小紅發(fā)現(xiàn)右燒瓶中溫度計(jì)的示數(shù)升高快.這表明:在電流和通電時(shí)間相同的情況下,導(dǎo)體的電阻越大,產(chǎn)生的熱量越多.

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19.理想實(shí)驗(yàn)是科學(xué)研究中的一種重要方法,它是將實(shí)驗(yàn)條件、過程在思維中以理想化的方式表現(xiàn)出來.如為了研究輕重不同的物體在真空中的下落快慢,科學(xué)家曾做過下面的理想實(shí)驗(yàn).
將大小相同的金、鉛、木三個(gè)實(shí)心小球,分別同時(shí)放入三種密度不同的介質(zhì)中(ρ介質(zhì)1>ρ介質(zhì)2>ρ介質(zhì)3),觀察比較三個(gè)小球下落的快慢,如圖所示.

試回答下列問題.
(1)“下落的快慢”可以通過比較三個(gè)實(shí)心小球在同種介質(zhì)的同一高度,由靜止同時(shí)釋放,下落到相同位置時(shí)所需的時(shí)間得出.
(2)在上述實(shí)驗(yàn)中,三個(gè)小球下落快慢的差異由大到小的介質(zhì)依次是介質(zhì)1、介質(zhì)2、介質(zhì)3.
(3)進(jìn)一步推理可得:當(dāng)三個(gè)小球在真空中同時(shí)由同一高度靜止下落,它們下落快慢是相同(填“密度大的快”、“密度小的快”或“相同”).

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16.有三個(gè)同學(xué)在家里用實(shí)驗(yàn)探究紙片、塑料薄膜、棉布對(duì)電視機(jī)遙控器遙控信號(hào)的阻擋能力.他們的探究過程分別是:
甲同學(xué):在自己家中,將紙片放在遙控器與電視機(jī)之間,手指按遙控器控制鍵,如果遙控器能對(duì)電視機(jī)起控制作用,則增加紙片的數(shù)量.如此重復(fù)實(shí)驗(yàn),逐漸增加紙片的層數(shù),直到遙控器不能控制電視機(jī)為止,記下紙片的層數(shù).
乙同學(xué):在自己家中,用塑料薄膜按照與甲同學(xué)同樣的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn),記下塑料薄膜的層數(shù).
丙同學(xué):在自己家中,用棉布按照與甲同學(xué)同樣的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn),記下棉布的層數(shù).
他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果已經(jīng)記錄在下面的表格中:
學(xué)生使用材料能完全阻擋遙控信號(hào)的最少層數(shù)
紙片14
塑料薄膜20
棉布10
分析:從三位同學(xué)的記錄中,可得出的結(jié)論是:棉布比紙片和塑料薄膜更有效地阻擋電視機(jī)遙控器發(fā)出的控制信號(hào).回答問題:
(1)電視機(jī)遙控器是利用下列選項(xiàng)中哪個(gè)工作的?B
A.紅光   B.紅外線   C.紫外線   D.超聲波
(2)分析得出的結(jié)論是否靠?請(qǐng)你指出三位同學(xué)的探究過程存在的一些問題.(至少2點(diǎn))
①?zèng)]有選擇同一臺(tái)電視機(jī)(同一遙控器)進(jìn)行實(shí)驗(yàn);
②遮擋材料所放的位置不一致,遙控器與電視機(jī)的距離不一致;
③遮擋材料的厚度不一(合理即可).

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3.在物理學(xué)中,磁感應(yīng)強(qiáng)度(用字母B表示,國(guó)際單位是特斯拉,符號(hào)是T)表示磁場(chǎng)的強(qiáng)弱,磁感應(yīng)強(qiáng)度B越大,磁場(chǎng)越強(qiáng);磁感線形象、直觀描述磁場(chǎng),磁感線越密,磁場(chǎng)越強(qiáng).

(1)圖1為某磁極附近磁感線的方向和分布的示意圖.若在1處放置一個(gè)小磁針,當(dāng)小磁針靜止時(shí)N極指右(選填“左”或“右”).
(2)如果電阻的大小隨磁場(chǎng)的強(qiáng)弱變化而變化,則這種電阻叫磁敏電阻.某磁敏電阻R的阻值隨磁感應(yīng)強(qiáng)度B變化的圖象如圖3所示.根據(jù)圖線可知,磁敏電阻的阻值隨磁感應(yīng)強(qiáng)度B的增大而增大.圖線沒有過坐標(biāo)原點(diǎn),是因?yàn)榉湃氪艌?chǎng)前,磁敏電阻不為零. 
(3)利用該磁敏電阻的R-B特性曲線可以測(cè)量上圖磁場(chǎng)中各處的磁感應(yīng)強(qiáng)度.
①將該磁敏電阻R放置在磁場(chǎng)中的位置1處.吳力設(shè)計(jì)了一個(gè)可以測(cè)量該磁敏電阻R的電路,所提供的實(shí)驗(yàn)器材如圖2所示,其中磁敏電阻所處的磁場(chǎng)未畫出.請(qǐng)你將該實(shí)驗(yàn)電路連接完整.
②正確接線后,測(cè)得的數(shù)據(jù)如表所示.該磁敏電阻的測(cè)量值為500Ω.
123
U/V1.503.004.50
I/mA3.006.009.00
③根據(jù)該磁敏電阻的R-B特性曲線可知,1處的磁感應(yīng)強(qiáng)度為1.0T.

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13.某興趣小組的同學(xué)觀察到不同物體在空氣中下落的快慢不同,如石子下落比羽毛快得多,于是他們聯(lián)想到“物體在液體中下沉的快慢與哪些因素有關(guān)”,并作出以下猜想:
猜想一:物體下沉快慢與物體質(zhì)量有關(guān);    
猜想二:物體下沉快慢與液體種類有關(guān);
猜想三:物體下沉快慢與物體體積有關(guān);    
猜想四:物體下沉快慢與物體形狀有關(guān);
他們利用天平、秒表、長(zhǎng)玻璃圓筒、體積和形 狀相同的小瓶,還有細(xì)沙、水、牛奶、食用油等器材,進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn),將能夠下沉的物體從液面處由靜止開始下沉,每次下沉深度均為0.3m.記錄的部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表.
實(shí)驗(yàn)序號(hào)液體質(zhì)量m/g下沉?xí)r間t/s
1200.53
2250.40
3300.30
4牛奶200.70
5250.50
6300.45
7食用油200.87
8250.70
9300.60
(1)物體在液體中下沉的深度相同時(shí),通過比較物體的下沉?xí)r間判斷下沉的快慢.
(2)圖示為物體分別在三種液體中下沉?xí)r間與其質(zhì)量的關(guān)系圖象,其中反映物體在食用油中下沉?xí)r間與質(zhì)量關(guān)系的圖象是c.
(3)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3(或4、5、6)的數(shù)據(jù),可以得出的結(jié)論是:物體的質(zhì)量越大,物體下沉越快.

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20.閱讀《空氣對(duì)球形物體的阻力》,回答題.
空氣對(duì)球形物體的阻力
日常生活中存在這樣的現(xiàn)象:飛機(jī)、輪船、汽車等交通工具運(yùn)行時(shí),受到空氣阻力;人在水中游泳、船在水中行駛時(shí),受到水的阻力;百米賽跑時(shí),奔跑得越快,我們感到風(fēng)的阻力越大,這是什么原因呢?
查閱相關(guān)資料得知:物體在流體中運(yùn)動(dòng)時(shí),會(huì)受到阻力作用,該阻力叫做流體阻力.流體阻力大小跟相對(duì)運(yùn)動(dòng)速度大小有關(guān),速度越大,阻力越大;跟物體的橫截面積有關(guān),橫截面積越大,阻力越大;跟物體的形狀有關(guān),頭圓尾尖(這種形狀通常叫做流線型)的物體受到的阻力較。矬w從高空由靜止下落,速度會(huì)越來越大,所受阻力也越來越大,下落一段距離后,當(dāng)阻力增加到與重力相等時(shí),將以某一速度作勻速直線運(yùn)動(dòng),這個(gè)速度稱為收尾速度.
某科學(xué)活動(dòng)小組做了“球形物體在空氣中下落時(shí),受到的阻力大小與球的半徑和速度關(guān)系”的實(shí)驗(yàn),測(cè)量數(shù)據(jù)見下表.(g取10N/kg)
球體編號(hào)123
球體質(zhì)量(kg)2518
球體半徑(×10-2m)5515
球體收尾速度(m/s)164040
請(qǐng)根據(jù)上述材料,回答下列問題:
(1)1號(hào)球受到空氣阻力的最大值是20 N.
(2)分析半徑相同的球,收尾速度的大小與球體質(zhì)量有關(guān).
(3)對(duì)于3號(hào)球,當(dāng)速度為20m/s時(shí),受到的空氣阻力小于(填“大于”、“等于”或“小于”)重力.
(4)轎車的外形通常做成流線型,其目的是減小汽車行駛時(shí)受到的阻力.

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17.愛好攝影的小權(quán)同學(xué),探究了“凸透鏡成像規(guī)律”后,對(duì)如圖所示的同一場(chǎng)景的兩張照片產(chǎn)生了濃厚的探究興趣.結(jié)合你學(xué)到的物理知識(shí),請(qǐng)你幫助小權(quán)同學(xué)提出一個(gè)可以探究的科學(xué)問題,選擇合適的實(shí)驗(yàn)器材,并說明需要控制的變量.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.質(zhì)量和初溫都相同的水和鐵放出相同的熱量后,將鐵塊投入水中,則:( 。
A.溫度由水傳給鐵塊B.熱量由鐵塊傳給水
C.水的溫度降低,鐵塊的溫度升高D.它們之間不發(fā)生熱傳遞

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同步練習(xí)冊(cè)答案