編號(hào) | 材料 | 長度(cm) | 橫截面積(mm2) |
1 | 銅 | 60 | 0.5 |
2 | 銅 | 60 | 0.8 |
3 | 銅 | 60 | 1.0 |
4 | 銅 | 100 | 0.5 |
5 | 銅 | 100 | 1.0 |
6 | 銅 | 150 | 0.5 |
7 | 鋼 | 100 | 1.0 |
8 | 尼龍 | 100 | 1.0 |
9 | 尼龍 | 150 | 1.0 |
分析 (1)猜想琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的橫截面積、琴弦的長短、琴弦的材料有關(guān),在探究過程中,應(yīng)用控制變量法.
(2)探究琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低與琴弦的橫截面積的關(guān)系時(shí),控制琴弦的長度和材料不變.
探究琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低與琴弦的長短的關(guān)系時(shí),控制橫截面積和材料不變.
(3)探究琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低與琴弦的材料是否有關(guān),控制琴弦的橫截面積和長度不變;
(4)猜想琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與松緊有關(guān),控制琴弦的長度、橫截面積、材料都不變.
解答 解:(1)本實(shí)驗(yàn)在探究過程中,總要控制某些因素不變,來找出另外一些因素的關(guān)系,這種科學(xué)的研究方法叫做控制變量法.
(2)由表可知,編號(hào)為1、2、3的三根琴弦材料、長度相同,橫截面積不同,可以說明音調(diào)高低與琴弦的橫截面積有關(guān);
編號(hào)為1、4、6的三根琴弦材料、橫截面積相同,長度不相同,可以說明音調(diào)高低與琴弦的長度有關(guān);
(3)為了探究音調(diào)高低與琴弦的材料是否有關(guān),應(yīng)該控制琴弦的橫截面積和長度不變,故尼龍的長度應(yīng)該與鋼的長度相同,為100cm;銅的橫截面積應(yīng)該與鋼的橫截面積相同,為1.0mm2;
(4)探究琴弦音調(diào)的高低還與琴弦的松緊程度有關(guān),控制琴弦的長度、橫截面積、材料都不變,改變兩者的松緊,比較音調(diào)的高低.
故答案為:(1)控制變量;(2)橫截面積;長度;(3)琴弦的橫截面積和長度;1.0;100;(4)控制琴弦的長度、橫截面積、材料都不變,改變兩者的松緊,比較音調(diào)的高低.
點(diǎn)評(píng) 本題是探究琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低的影響因素,一個(gè)物理量受多個(gè)因素影響時(shí),探究其中一個(gè)因素和物理量的關(guān)系時(shí),采用控制變量法.
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
材料 | 聽不到鬧鐘指針走動(dòng)聲音時(shí)的實(shí)際距離/m |
泡沫塑料板 | 0.3 |
玻璃 | 0.6 |
木板 | 0.4 |
硬紙板 | 0.5 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
檸檬大小 | 一個(gè) | 大半個(gè) | 半個(gè) | 小半個(gè) |
電壓U/V | 0.80 | 0.80 | 0.80 | 0.80 |
電極材料 | 銅和鋅 | 銅和鋁 | 銅和鐵 |
電壓U/V | 0.880 | 0.60 | 0.46 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
t(min) | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 35 | 45 | 55 | 65 | 80 | 95 | 100 | 125 | 140 |
T甲(℃) | 80 | 72 | 64 | 59 | 55 | 51 | 50 | 41 | 37[ | 34 | 30 | 26 | 24 | 22 | 21 |
T乙(℃) | 80 | 65 | 56 | 48 | 43 | 38 | 30 | 28 | 26 | 24 | 22 | 22 | 21 | 21 | 21 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
【實(shí)驗(yàn)步驟】 (1)溫度計(jì)放置:將兩支相同的溫度計(jì) 分別放在靠近電風(fēng)扇和遠(yuǎn)離電風(fēng)扇的位置 (2)溫度計(jì)讀。洪]合電風(fēng)扇開關(guān),稍后讀取溫度計(jì)示數(shù). 【分析論證】 兩支溫度計(jì)示數(shù)相同,表明吹電風(fēng)扇不能降低室內(nèi)溫度 |
增加物質(zhì) | 水(酒精) |
補(bǔ)充步驟 | 將兩支溫度計(jì)的玻璃泡同時(shí)蘸取適量的水(酒精) |
分析論證 | 如果觀察到靠近電風(fēng)扇的溫度計(jì)的示數(shù)降低較快,說明吹電風(fēng)扇能加快蒸發(fā)吸熱的速度. |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 凸透鏡的焦距是30cm | |
B. | 圖乙中燭焰成的是倒立放大的實(shí)像 | |
C. | 照相機(jī)成像特點(diǎn)與圖乙中所成像的特點(diǎn)相同 | |
D. | 保持蠟燭和光屏位置不變,將透鏡向左移,可再次在光屏上成清晰的像 |
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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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