13.為測(cè)量一只標(biāo)有“6V0.3A”小燈泡的額定功率,實(shí)驗(yàn)室備有:電壓表(量程0~3V、0~15V)一個(gè)、電流表(量程0~0.6A、0~3A)一個(gè)、“10Ω  2A”和“50Ω  1A”的滑動(dòng)變阻器各一只,電源(電壓為12V)一個(gè),開(kāi)關(guān)一只,導(dǎo)線(xiàn)若干,小組同學(xué)通過(guò)討論、交流,設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)電路圖,在根據(jù)實(shí)驗(yàn)電流圖選用實(shí)驗(yàn)器材連接實(shí)物電路時(shí),同組的三位同學(xué)產(chǎn)生了分歧.

甲同學(xué):電壓表選用大量程,電流表選用小量程,滑動(dòng)變阻器選用“10Ω  2A”的.
乙同學(xué):電壓表選用大量程,電流表選用小量程,滑動(dòng)變阻器選用“50Ω  1A”的.
丙同學(xué):電壓表、電流表都選用小量程,滑動(dòng)變阻器選用“50Ω  1A”的.
(1)你認(rèn)為同學(xué)乙(選填“甲”、“乙”、或“丙”)的觀點(diǎn)是合理的?請(qǐng)以筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn),將圖乙中的實(shí)物連接起來(lái).
(2)請(qǐng)你對(duì)其他兩位同學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)估.
(3)連接好電路后,閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,電流表無(wú)示數(shù),電壓表有示數(shù),則出現(xiàn)故障的原因可能是燈泡斷路.
(4)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片得到了一組電壓和電流的數(shù)據(jù),并填入設(shè)計(jì)的表格
次數(shù)電壓U/V電流I/A電功率P/W平均電功率P/W
14.80.25  
260.3 
37.20.32 
這種表格設(shè)計(jì)是否合理?答:不合理(選填“合理”或“不合理”);理由是設(shè)置了平均電功率一欄.

分析 (1)根據(jù)燈泡的額定電壓、電流及電源電壓,利用串聯(lián)電路的規(guī)律,計(jì)算出燈泡正常發(fā)光時(shí)所接滑動(dòng)變阻器的最小阻值,然后可知哪位同學(xué)的觀點(diǎn)是合理的;對(duì)照電路圖連接實(shí)物圖;
(2)針對(duì)甲、丙同學(xué)選擇的電壓表量程,電流表量程,以及滑動(dòng)變阻器的規(guī)格進(jìn)行評(píng)估;
(3)閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,電流表無(wú)示數(shù),可能是電路斷路;電壓表有示數(shù),說(shuō)明電壓表與電源是連通的,則與電壓表并聯(lián)的支路之外電路是連通的,綜上,則出現(xiàn)故障的原因可能是:燈泡斷路;
(4)根據(jù)不同電壓下的電功率是不同的作答.

解答 解:(1)燈泡的規(guī)格是“6V  0.3A”,所以燈泡的額定電壓為6V,所以電壓表應(yīng)選擇0~15V的量程; 
燈泡的額定電流為0.3A,電流表應(yīng)選擇0~0.6A的量程;
電源電壓為12V,燈泡正常發(fā)光時(shí),滑動(dòng)變阻器兩端的電壓應(yīng)為U=12V-6V=6V;
R=$\frac{{U}_{滑}}{I}=\frac{6V}{0.3A}$=20Ω>10Ω,所以滑動(dòng)變阻器應(yīng)選擇規(guī)格是“50Ω 1A”;
因此乙同學(xué)的觀點(diǎn)是合理的;
根據(jù)電路圖連接實(shí)物圖,可以根據(jù)電流流向法,從電源的正極經(jīng)過(guò)開(kāi)關(guān)、滑動(dòng)變阻器、燈泡、電流表回負(fù)極,電壓表并聯(lián)在小燈泡兩端,如下圖所示:

(2)由計(jì)算可得,滑動(dòng)變阻器應(yīng)選擇規(guī)格是“50Ω 1A”的.
甲同學(xué):選用“10Ω  2A”的滑動(dòng)變阻器,滑動(dòng)變阻器阻值過(guò)小,即使變阻器全部電阻連入電路中,分得的電壓也較小,小燈泡的實(shí)際電壓總要超過(guò)額定電壓,因此小燈泡可能燒壞;
丙同學(xué):燈泡的規(guī)格是“6V  0.3A”,所以燈泡的額定電壓為6V,而丙同學(xué)選擇電壓表的小量程時(shí),超過(guò)電壓表的量程,電壓表可能損壞;
(3)經(jīng)分析,連接好電路后,閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,電流表無(wú)示數(shù),電壓表有示數(shù),則出現(xiàn)故障的原因可能是燈泡斷路;
(4)由表中數(shù)據(jù)可知,通過(guò)燈的電流隨電壓的增大而增大,由P=UI知,燈的電功率隨電壓的增大而增大,不同電壓下的電功率是不同的,因此將不同電壓下的電功率取平均值是沒(méi)有意義的,是不合理的;
故答案為:
(1)乙;電路圖的連接如上圖所示;
(2)甲同學(xué):滑動(dòng)變阻器阻值過(guò)小,小燈泡的實(shí)際電壓總要超過(guò)額定電壓,因此小燈泡可能燒壞;
丙同學(xué):選擇的電壓表量程過(guò)小,實(shí)際電壓超過(guò)電壓表的量程,電壓表可能損壞;
(3)燈泡斷路;
(4)不合理;設(shè)置了平均電功率一欄.

點(diǎn)評(píng) 本題測(cè)量小燈泡的額定功率,主要考查學(xué)生的評(píng)估能力及數(shù)據(jù)處理能力,有一定難度,也是當(dāng)前的熱點(diǎn)題型.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

3.小敏用如圖甲所示的電路圖,研究通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系,電源電壓恒為6V.改變電阻R的阻值,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片,保持R兩端的電壓不變,記下相應(yīng)的4次實(shí)驗(yàn)的電流和電阻值,描繪在乙圖中.

(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,移動(dòng)變阻器滑片時(shí),眼睛應(yīng)注視電壓表示數(shù),使電壓表示數(shù)為2伏.
(2)在丙圖中,用筆線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn),將電壓表正確連入電路;
(3)實(shí)驗(yàn)中,他所選擇的變阻器規(guī)格應(yīng)是A(選填序號(hào));
A.50Ω  2A        B.20Ω  1A      C.10Ω  0.5A
(4)乙圖中陰影部分面積表示的科學(xué)量是電壓;
(5)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,如果發(fā)現(xiàn)滑動(dòng)變阻器接線(xiàn)柱接觸不良,則電流表、電壓表示數(shù)分別是0和0.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

4.比較下列各測(cè)量值的大小,并把它們按照從小到大的次序排列起來(lái):
(1)11.2cm、0.09dm、8×106nm;
8×106nm、0.09dm、11.2cm
(2)0.2h、0.3min、4×102s.
0.3min、4×102s、0.2h.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.歡歡想用一架不等臂天平和很多砝碼稱(chēng)物體質(zhì)量,手邊還有一些細(xì)沙,請(qǐng)你幫他想一個(gè)可行的方法粗測(cè)出物體的質(zhì)量.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.在“探究通過(guò)導(dǎo)體的電流與電壓和電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,有如下器材:電壓表、電流表、滑動(dòng)變阻器、開(kāi)關(guān)、兩節(jié)干電池、定值電阻R(分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω)、導(dǎo)線(xiàn)若干.小明在實(shí)驗(yàn)時(shí)連接的電路如圖甲所示.

(1)在探究“電流與電壓的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中:
①閉合開(kāi)關(guān)前,要將滑動(dòng)變阻器滑片移至A(填“A”或“B“)端;電路中滑動(dòng)變阻器起到保護(hù)電路元件安全和改變電阻兩端電壓,進(jìn)行多次測(cè)量的作用(填“控制電阻R兩端電壓不變”或“改變定值電阻兩端電壓”);
②閉合開(kāi)關(guān)S,無(wú)論如何移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P,發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)幾乎為零,電壓表示數(shù)約為3V,此時(shí)
電路出現(xiàn)的故障可能是R處斷路;小明排除故障后繼續(xù)實(shí)驗(yàn).
(2)在探究“電流與電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中:
①電路中滑動(dòng)變阻器起到保護(hù)電路元件安全和控制電阻R兩端電壓不變的作用(填“控制電阻R兩端電壓不變”或“改變定值電阻兩端電壓”);
②小明先將R=10Ω的電阻接入,閉合開(kāi)關(guān),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,直到電壓表示數(shù)為2.5V,記下電流
表示數(shù);接著在滑動(dòng)變阻器的滑片位置不變,把R換為1.5Ω的電阻時(shí),應(yīng)向A(填“A”或“B”)
方向移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P,才能使電壓表示數(shù)為2.5V,同時(shí)記下電流表的示數(shù);
③根據(jù)多次測(cè)最數(shù)據(jù)描繪出電流隨電阻變化的曲線(xiàn)如圖所示,小明由圖象得出的結(jié)論是:電壓一定時(shí),電流與電阻成反比.
(3)若繼續(xù)使用該實(shí)驗(yàn)電路,還可以進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)有測(cè)電功率或測(cè)電阻(只要求填寫(xiě)一個(gè)實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.某同學(xué)在做“用電流表和電壓表測(cè)定小燈泡功率”的實(shí)驗(yàn)中,所用小燈泡的額定電壓為2.5V,額定功率小于1W.
①則電源至少應(yīng)選用2節(jié)干電池串聯(lián),電壓表的量程應(yīng)選甩0〜3V,電流表的量程應(yīng)選用0-0.6A.
②如圖是測(cè)量小燈泡的功率的原理圖,若連接電路時(shí)燈泡接觸不良,而其他部分完好.則除了燈泡不亮之外,.還會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是:
I.電流表幾乎無(wú)示數(shù);Ⅱ.電壓表示數(shù)接近3V 
③排除故障后,該同學(xué)設(shè)計(jì)、并根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)填寫(xiě)的一份實(shí)驗(yàn)記錄表格:
次數(shù)燈泡兩端電壓/V通過(guò)燈絲的電流/A燈泡亮度.燈泡的 電功率/W燈泡的
平均電功率/W
12.200.28比正常發(fā)光時(shí)暗0.620.76
22.500.30正常發(fā)光
32.800.32比正常發(fā)光時(shí)亮0.90
根據(jù)表格內(nèi)容,試回答下列向題
I.小燈泡的額定功率是0.75v.
Ⅱ.小燈泡正常發(fā)光時(shí)燈絲電阻的阻值是8.3Ω;(保留一位小數(shù)).
Ⅲ、在“實(shí)驗(yàn)記錄”中,如果該同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和數(shù)據(jù)的紀(jì)錄部正確,請(qǐng)你指出他所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)記錄表格中的一處錯(cuò)誤:設(shè)置了取燈泡的平均電功率一欄.
IV.滑動(dòng)變阻器在實(shí)驗(yàn)中所起的作用:除了可以改變電路中的電流和燈泡兩端的電壓之外,還可以起到保護(hù)電路的作用.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

5.復(fù)讀機(jī)工作時(shí),電源電壓應(yīng)是6V,用干電池做電源,應(yīng)需4節(jié)干電池串聯(lián)使用.電源是能夠提供電能的裝置.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

11.小王用凸透鏡、蠟燭、光屏和光具座等器材,探究凸透鏡成像的規(guī)律.小王不斷改變蠟燭與透鏡間的距離,并移動(dòng)光屏進(jìn)行實(shí)驗(yàn),所獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示.分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:
實(shí)驗(yàn)次序物體到凸透鏡的距離u/cm光屏到凸透鏡的距離v/cm光屏上像的大小
16012縮小
23015縮小
32020等大
41530放大
51260放大
(1)從次序2、3、4可以看出,當(dāng)成實(shí)像時(shí),物體到凸透鏡的距離越短,光屏上像的大小就越大;
(2)同一凸透鏡,成實(shí)像時(shí),像距v隨物距u的增大而減。
(3)凸透鏡的焦距是10cm.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.在“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中:

(1)小王同學(xué)把杠稈放在支架后,在沒(méi)有掛鉤碼時(shí)杠桿的位置如圖甲所示.這時(shí)的杠桿處于平衡(選填“平衡”或“不平衡“)狀態(tài).為使杠稈在水平位置平衡,可只將杠桿左端螺母向右(選填“左”或“右”)邊旋一些.這樣做的目的是方便測(cè)量力臂.
(2)杠桿調(diào)好后,第一組同學(xué)按圖乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn),第二組同學(xué)按圖丙進(jìn)行實(shí)驗(yàn),同學(xué)們討論后一致認(rèn)為第二組實(shí)驗(yàn)更合理,理由是便于測(cè)量力臂;此時(shí)乙、丙兩圖中杠桿平衡時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)分別為F1、F1′,則F1′小于F1;F1l1等于F1′l1′(選填“大于”、“小于”或“等于”)
(3)按丙圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)如表中所示,收集多組數(shù)據(jù)的目的是便于尋找具有普遍意義的規(guī)律
實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂l1/cm阻力F2/N 阻力臂l1/cm
10.51015
20.5151.55
31.520310
4220410
(4)請(qǐng)你寫(xiě)出一個(gè)利用杠桿原理工作的測(cè)量工具:天平.

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