2.小明和小麗利用如圖所示的裝置探究“導體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”.
(1)如圖所示,質(zhì)量相等的兩瓶煤油中都浸泡著一段材料與長度均相同的金屬絲,已知甲電阻比較小,則兩根金屬絲中橫截面積較大的是甲(選填“甲”或“乙”).
(2)實驗中,小明和小麗發(fā)現(xiàn)乙燒瓶中溫度計的示數(shù)升高較快.這表明:在電流和通電時間相同的情況下,導體的電阻越大,產(chǎn)生的熱量越多.
(3)小明提議利用該裝置改做“比較水和煤油比熱容的大小”的實驗,則他們應(yīng)將其中一燒瓶中的煤油換成質(zhì)量相等的水,并使甲、乙兩燒瓶中金屬絲的電阻相等.水和煤油吸熱的多少是通過加熱時間來反映的(選填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”).

分析 (1)影響電阻大小的因素有導體的長度、橫截面積和材料,當材料和長度相同時,導線越粗、電阻越小;
(2)本實驗的原理:電流通過電阻絲做功,消耗電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,產(chǎn)生的熱量被煤油吸收,煤油的溫度升高,通過溫度計的示數(shù)變化反應(yīng)電流產(chǎn)生的熱量多少;知道通過的電流相等,由焦耳定律可知阻值越大的電阻產(chǎn)生的熱量越多、溫度升高越快;
(3)由吸熱公式Q=cm△t可知,要比較水和煤油的比熱容大小,應(yīng)讓兩瓶中水和煤油的質(zhì)量m相等、吸收的熱量相等(加熱時間相等),通過比較它們升高的溫度大小關(guān)系,得出比熱容的大小關(guān)系.

解答 解:
(1)兩電阻材料和長度相同,已知甲電阻比乙電阻小,所以甲金屬絲的橫截面積大;
(2)兩電阻串聯(lián),電流、通電時間相等,由焦耳定律Q=I2Rt得,電阻大(乙瓶中的金屬絲電阻大)的在相同時間產(chǎn)生的熱量多,升高的溫度快;所以是乙瓶中的溫度計示數(shù)升高較快;
(3)要比較水和煤油的比熱容,則應(yīng)讓水和煤油的質(zhì)量相等、吸收的熱量(加熱時間)相等,由溫度的變化大小得出比熱容的大小關(guān)系;故用相同質(zhì)量的水代替煤油,兩瓶中都有相同阻值相同的電阻絲,電阻相等;結(jié)果會發(fā)現(xiàn)煤油溫度變化的快,說明煤油的比熱容較小,水的比熱容大.
故答案為:(1)甲;(2)乙;電流;通電時間;大;(3)質(zhì)量;相等;加熱時間.

點評 本題通過焦耳定律的實驗重點考查學生對控制變量法的應(yīng)用,以及學生分析實驗現(xiàn)象得出結(jié)論的能力;控制變量法為物理實驗中的常用方法,應(yīng)重點掌握.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.風力發(fā)電機是將風能(氣流的動能)轉(zhuǎn)化為電能的裝置,其主要部件包括風輪機、齒輪箱、發(fā)電機等(如圖所示).風力發(fā)電時,風輪機葉片受到風力的推動后轉(zhuǎn)動,從而帶動發(fā)電機發(fā)電.某地的一臺風力發(fā)電機,其風輪正面迎風,當風速為8m/s時,每秒鐘流向葉片旋轉(zhuǎn)面積的空氣質(zhì)量是6000kg,該地的空氣密度是1.2kg/m3. 已知空氣動能與空氣質(zhì)量成正比,且1kg空氣在不同的速度(V)時的動能(E)如下表所示.
(1)當風速為8m/s時,每秒鐘通過葉片旋轉(zhuǎn)面積的空氣體積是多少立方米?若煤的熱值3.2×107J/kg,那么這樣的一臺風力發(fā)電機在1h內(nèi)獲得的風能與完全燃燒多少千克的煤所產(chǎn)生的內(nèi)能相當?
(2)當風速為10m/s時,1s鐘流向葉片旋轉(zhuǎn)面積的空氣質(zhì)量是多少千克?若在這種情況下,風力發(fā)電機能對外提供5.4×104J的電能,則風力發(fā)電機的風能轉(zhuǎn)化為電能的效率是多少?
(3)科學家認為,理想空氣發(fā)電廠應(yīng)建立在海拔4600m到10000m的空中,其原因是什么?
E(J)28183250
V(m/s)246810

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.電動車的把手可以調(diào)節(jié)車速,轉(zhuǎn)動它可以改變電流的大;與這些旋鈕聯(lián)動的電路元件實質(zhì)是一個滑動變阻器,車龍頭上有兩處剎車,左剎控制后輪,右剎控制前輪,緊急剎車或轉(zhuǎn)彎時,使用左剎較為安全(選“左”或“右”);高速行駛的汽車緊急剎車或轉(zhuǎn)彎時,要啟動防抱死裝置(ABS點剎裝置),車胎不會立即停止轉(zhuǎn)動,仍然會向前減速滾動,這是因為相同條件下滾動摩擦比滑動摩擦較小,可以防止車胎因溫度過高而爆胎.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.電工師傅常用的測電筆長度約為14cm(填單位),測電筆的筆尖是金屬做的,這是利用了金屬材料的導電性(選填“導電性”、“延展性”或“導熱性”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.如圖所示的四個裝置可以用來演示物理現(xiàn)象或原理,下列表述正確的是( 。
A.
該圖可用來演示電磁感應(yīng)現(xiàn)象
B.
該圖可用來演示電動機原理
C.
該圖可用來演示發(fā)電機原理
D.
該圖可用來演示電磁鐵磁性強弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.伴隨著“環(huán)保低碳、節(jié)能減排”的生活新理念,太陽能汽車應(yīng)運而生.(如圖所示)太陽能汽車牽引力的功率約為1500W,車輪與地面的接觸總面積為0.1m2.當汽車與人的總質(zhì)量為1000kg時,該車以54km/h的速度沿直線勻速行駛了30min.(g=10N/kg)
(1)太陽能汽車在工作時,先將太陽能轉(zhuǎn)化為電能,然后再轉(zhuǎn)化為汽車的機械能.
(2)請計算該車30min行駛的路程.
(3)請計算該車對路面的壓強.
(4)請計算該車行駛過程中受到的阻力.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.某學習小組用如圖所示的器材“探究串聯(lián)電路中用電器兩端的電壓與電源兩端電壓的關(guān)系”,用三節(jié)干電池串聯(lián)做電源,兩只小燈泡的規(guī)格不同.
(1)用筆畫線代替導線,連接實驗電路.要求用電壓表測量兩燈串聯(lián)的總電壓.
(2)一同學用電壓表測量了L1兩端的電壓時,直接選用0~3V的量程,另一名同學提出這樣不行,你認為規(guī)范的操作方法是先選用0~15V的量程試觸,如果示數(shù)小于3V,再改用0~3V量程測量.
(3)在測量L2兩端的電壓時,兩燈亮一下就突然熄滅,電壓表示數(shù)為0V,一同學用電壓表檢測了L1兩端的電壓,示數(shù)約等于4.5V,則L1處的故障是斷路.(4)故障排除后,得出表中的一組實驗數(shù)據(jù).為了得出串聯(lián)電路中用電器兩端的電壓與電源兩端電壓的關(guān)系的普遍規(guī)律,你認為應(yīng)該換用不同規(guī)格的器材(燈泡、電源)或加滑動變阻器,多次測量.
L1兩端
電壓/V
L2兩端
電壓/V
串聯(lián)總
電壓/V
2.02.54.5

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.某同學做“測量小燈泡電功率”的實驗時,連接了如圖所示甲的電路,實驗前觀察小燈泡的螺旋套上標有“2.5V”字樣.
(1)完成甲圖的電路連接.

(2)在閉合開關(guān)前,變阻器的滑片應(yīng)放在左端(填“左”或“右”).
(3)閉合開關(guān),移動變阻器的滑片,使電壓表的示數(shù)為2.5V時,小燈泡正常發(fā)光,此時電流表表盤如圖乙所示,電流表的示數(shù)是0.2A,則小燈泡的額定電功率是0.5W.
(4)向左移動變阻器滑片,會看到燈泡變暗(填“暗”或“亮”)一些.通過測量發(fā)現(xiàn)燈的亮度發(fā)生變化時,燈的電阻也會發(fā)生改變,原因是:燈絲的電阻隨溫度的升高而變大.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.在”測量額定電壓為2.5V的小燈泡的電阻“的實驗中:
(1)如圖所示的電路未完成連接,請你用筆畫線代替導線將電路連接完整.
(2)電路連接正確后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,但電流表、電壓表均有正常偏轉(zhuǎn),但偏轉(zhuǎn)角度較小,則接下來應(yīng)進行的操作是C
A.更換小燈泡B.檢查電路是否斷路C.移動滑動變阻器滑片,觀察燈泡是否發(fā)光
(3)為了測量小燈泡正常發(fā)光時的電阻,該同學應(yīng)進行的下一步操作是調(diào)節(jié)滑動變阻器,使電壓表示數(shù)為2.5V,記下電流表的示數(shù)I,根據(jù)R=$\frac{2.5V}{I}$算出小燈泡正常發(fā)光時的電阻.
(4)李翔利用如圖所示的電路還完成了“小燈泡的額定功率”(可供選擇的燈泡是2.5V和3.8V中的一個)的測量,若他連接的電路完全正確,當燈泡正常發(fā)光時電流表的示數(shù)如圖所示,則他選用的燈泡的額定功率為0.75W.

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