鉤碼個數 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
標尺刻度/10-2 m | 15.0 | 19.0 | 23.0 | 27.0 | 31.0 | 35.0 | 42.0 | 55.0 |
伸長量x/10-2 m | 0 |
分析 所謂力的三要素指的是力的大小、方向、作用點;
(一)控制變量法是指:物理學中對于多因素(多變量)的問題,常常采用控制因素(變量)的方法,把多因素的問題變成多個單因素的問題.每一次只改變其中的某一個因素,而控制其余幾個因素不變,從而研究被改變的這個因素對事物影響,分別加以研究,最后再綜合解決,這種方法叫控制變量法.結合控制變量法的概念得出正確的答案.
(二)在力的方向和作用點相同的前提下,所用的力越大,則塑料尺形變的越大;
(1)想要探究彈簧形變大小可能跟外力的大小成正比時,必須用到一根彈簧測力計、刻度尺、鐵架臺、所掛的物體鉤碼,實際選出適當的器材;
(2)①結合實驗數據中提供的數據和伸長量的概念每一次彈簧伸長的長度得出;②結合所提供的實驗數據,再描點、連線在坐標系中做出彈簧伸長量x與拉力F的關系圖象.
解答 解:力的三要是力的大小、方向、作用點,其中力的三要素都影響力的作用效果;
(一)所謂的控制變量法是指物理學中對于多因素(多變量)的問題,常常采用控制因素(變量)的方法,把多因素的問題變成多個單因素的問題.每一次只改變其中的某一個因素,而控制其余幾個因素不變,從而研究被改變的這個因素對事物影響,分別加以研究,最后再綜合解決,這種方法叫控制變量法.
A、通過物體的形變或者是物體的運動狀態(tài)的改變這種宏觀的現象來轉換為力,這種研究問題的方法為轉換法;
B、探究壓力作用效果時,先控制受力面積不變,來探究壓力對作用效果的影響,再控制壓力不變來探究受力面積對作用效果的影響,應用了控制變量法;
C.測量木塊受到桌面的摩擦力時,用彈簧秤沿水平方向勻速拉動木塊,彈簧秤的示數等于木塊受到的摩擦力,利用了轉化法;
D.探究阻力對物體運動的影響時,根據實驗得出“小車受到的阻力越小,小車運動的路程越長”的實驗事實,設想小車在絕對光滑水平面上運動,小車將一直做勻速運動,此實驗應用了實驗推理法;
(二)在力的方向和作用點相同的前提下,通過塑料尺形變的大小反應出所用的力大。
(1)想驗證彈簧形變大小可能跟外力的大小的關系,必須改變對彈簧拉力的大小,來觀察形變的規(guī)律,故必須通過刻度尺來反應出彈簧形變的大小,通過彈簧上所掛物體的多少來反應出對彈簧力的大小,從而得出所需的器材是:ACFG;
(2)①從實驗數據中可以獲悉,當彈簧不受力的作用時,彈簧的長度為15.0cm,當掛上一個1N的鉤碼時,彈簧的長度為19.0cm,所以彈簧伸長的長度是4.0cm,所管的鉤碼依次增大到5N時,彈簧伸長依次增加4cm;當鉤碼對彈簧的拉力為6N和7N時,伸長量依次為:27cm、40cm.
②根據實驗數據中的彈簧伸長量與所受的拉力,在坐標系中先描點、然后再連線,做出圖象,如圖所示:
故答案為:大。环较;(一)B;(二)大;(1)ACFG;(2)①
鉤碼個數 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
標尺刻度/10-2m | 15.0 | 19.0 | 23.0 | 27.0 | 31.0 | 35.0 | 42.0 | 55.0 |
伸長量×/10-2m | 0 | 4.0 | 8.0 | 12.0 | 16.0 | 20.0 | 27.0 | 40.0 |
點評 此題是一道綜合性較強的題目,考查學生對知識的綜合應用能力,從中培養(yǎng)了學生分析問題和解決問題的能力.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 若兩燈都不亮,這兩盞燈一定是串聯 | |
B. | 若兩燈都不亮,這兩盞燈一定是并聯 | |
C. | 若只有一盞燈發(fā)光,這兩盞燈一定是串聯 | |
D. | 若只有一盞燈發(fā)光,這兩盞燈一定是并聯 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
檢測網浸入雨水中部分 | 未浸入 | $\frac{1}{3}$浸入 | $\frac{2}{3}$浸入 | 全部浸入 |
電流表的示數/A | 0 | 0.16 | 0.20 | 0.32 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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