分析 (1)
①滑動變阻器按一上一下的原則串聯(lián)在電路中,滑片P移動到A端時變阻器連入電路阻值最大,則右下方接線柱接入電路中;
②電表在使用前應(yīng)校零;
③根據(jù)電流表的量程和分度值讀出示數(shù),利用歐姆定律求出被測電阻的阻值;
④分析選項中各實驗的操作方法進(jìn)行解答.
(2)
1)量筒中食用油的質(zhì)量等于燒杯和食用油的總質(zhì)量減去燒杯和剩余食用油的質(zhì)量;體積從量筒中讀出;
2)用食用油的質(zhì)量和體積的比值即為食用油的密度;
3)密度測量的基本原理ρ=$\frac{m}{V}$,測出質(zhì)量后把燒杯中的液體全倒入量筒時,燒杯中不可避免會有剩余,倒入量筒中的液體(體積)就會減少,也就是說密度就會變大;
4)實驗中為了減少牛奶在玻璃杯上的附著對測量結(jié)果的影響,可先測玻璃杯與牛奶的總質(zhì)量,再倒入量筒中,然后測玻璃杯的質(zhì)量.
解答 解:(1)①滑動變阻器要按“一上一下”的方式串聯(lián)接入電路,要使滑動變阻器滑片P移動到A端時,變阻器連入電路阻值最大,
應(yīng)將滑動變阻器的B接線柱與定值電阻的右接線柱連接,如圖所示:
②電流表的指針在零刻度線左端,是在開關(guān)閉合前出現(xiàn)的,原因是電流表沒調(diào)零,而不是電流表的正負(fù)接線柱接反了;
所以小華同學(xué)說法正確.
③圖乙電流表的量程為0~0.6A,分度值為0.02A,示數(shù)為0.5A,
由I=$\frac{U}{R}$可得,被測電阻的阻值:
R=$\frac{U}{I}$=$\frac{2.5V}{0.5A}$=5Ω;
④A.探究電流產(chǎn)生熱量與電阻的關(guān)系時,應(yīng)保持電流不變,改變定值電阻的阻值,利用該電路不能完成;
B.本實驗中導(dǎo)體周圍的磁場太弱,且沒有驗證的實驗器材,故不能探究電流磁場強弱與電流大小的關(guān)系;
C.探究電流與電壓的關(guān)系時,應(yīng)控制電阻的阻值不變,改變兩端的電壓,利用該電路能完成;
D.探究電流與電阻關(guān)系時,應(yīng)控制電阻兩端的電壓不變,改變定值電阻的阻值,利用該電路不能完成.
故選:C.
(2)
1)從天平右盤中讀出燒杯和剩余食用油的質(zhì)量為15g,燒杯和食用油的總質(zhì)量是33.4g,
則量筒中食用油的質(zhì)量m=33.4g-15g=18.4g;量筒中食用油的體積V=20mL=20cm3;
2)食用油的密度ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{18.4g}{20c{m}^{3}}$=0.92g/cm3=0.92×103kg/m3;
3)當(dāng)測出食用油的質(zhì)量后,把燒杯中的液體全倒入量筒時,燒杯中不可避免會有剩余,
倒入量筒中的液體(體積)就會減少,在質(zhì)量一定時,體積變小,密度就會變大;
故小明實驗方法更合理,小莉的實驗中燒杯中的食用油倒入量筒后,燒杯還會沾有部分食用油;
4)實驗中為了減少牛奶在玻璃杯上的附著對測量結(jié)果的影響,可先測玻璃杯與牛奶的總質(zhì)量,再倒入量筒中,然后測玻璃杯的質(zhì)量,因此,調(diào)整后的步驟順序為:①②④③.
故答案為:
(1)①如上圖所示;②小華;③5;④C.
(2)
1)18.4;20;
2)0.92;0.92×103;
3)小明的實驗方法更合理;小莉的實驗中燒杯中的食用油倒入量筒后,燒杯還會沾有部分食用油;
4)①②④③.
點評 (1)本題考查了伏安法測電阻的實驗,涉及到滑動變阻器的連接、電流表的使用、電流表的讀數(shù)和歐姆定律的應(yīng)用,關(guān)鍵是明白(4)中各選項實驗的操作過程.
(2)本題考查天平和量筒的使用及液體密度測量的基本方法,是一道基礎(chǔ)題.
科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 |
電壓U/V | 1.0 | 1.6 | 1.8 |
電流I/A | 0.32 | 0.56 | |
電阻Rx/Ω | 3.13 | 3.21 | |
電阻的平均值R′x/Ω |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
實驗序號 | 動力F1/N | 動力臂l1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂l2/cm |
1 | 1 | 8 | 2 | 4 |
2 | 2 | 20 | 1 | 10 |
3 | 4 | 3 | 2 | 6 |
實驗序號 | 動力F1/N | 動力臂l1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂l2/cm |
1 | 4 | 5 | 5 | 4 |
2 | 2 | 8 | 8 | 2 |
3 | 3 | 4 | 4 | 3 |
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