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7．小虹在用托盤天平測橡皮的質量時，發(fā)現(xiàn)使用的砝碼已磨損，你判斷一下他的測量結果與橡皮的實際質量相比較（　　）
A．偏小B．偏大C．不變D．無法判斷

分析 磨損的砝碼質量就比砝碼上標的示數(shù)小，用此磨損的砝碼去稱物體的質量，當天平平衡時，物體的質量等于砝碼的質量而小于砝碼上所標的示數(shù)．

解答 解：正常情況下砝碼上標的質量是砝碼的實際質量，例如某砝碼上標有50g的字樣，這個砝碼的質量就是50g．如果這個砝碼磨損了，其實際質量就會小于50g，用此磨損的砝碼去稱物體的質量，當天平平衡時，物體的質量等于砝碼的質量小于50g，而你仍按標準值讀數(shù)，讀出來是50g，所以測量結果就比實際值偏大．
故選B．

點評 要解答此題就要了解天平的使用原理，還可以我們生活中所用的桿秤來對比，磨損了的砝碼就相當于是用小秤砣，稱同樣物體的質量時，就要將秤砣向后撥，所以質量就測大了．

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．平行光束經透鏡后能在屏上既能得到放大光斑又能得到縮小光斑的是凸透鏡．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．某班同學利用杠桿做了以下的實驗：
A：“探究杠桿的平衡條件”
（1）當杠桿靜止在圖甲所示的位置時，杠桿處于平衡（“平衡”或“平平衡”）狀態(tài)；
如圖甲中，應將右端的平衡螺母向右（“左”或“右”）調節(jié)使杠桿在水平位置平衡，這樣做是為了可以消除杠桿自重對杠桿平衡的影響，便于測量力臂；．

（2）小明同學用圖乙所示的方法使杠桿處于平衡狀態(tài)，測出此時的拉力大小為F1，發(fā)現(xiàn)F1L1≠F2L2，其原因是：L1不是F1的力臂．
（3）用繩子拴住一根粗細不同的大樹某處，靜止后大樹水平平衡，如圖丙所示．現(xiàn)將大樹從拴繩處沿豎直方向切成A、B兩段，根據(jù)圖丙可判斷GA＞ GB （選填“＞”、“＜”或“=”）．
B：“探究杠桿的機械效率”如圖丁所示裝置，O為支點．（支點處摩擦忽略不計）
（4）他將鉤碼懸掛在B點總質量為M，在B點豎直向上勻速拉動彈簧測力計，拉力為F1，測得A、B兩點上升的高度分別為h1、h2，則此次杠桿的機械效率為?$\frac{Mg{h}_{1}}{{F}_{1}{h}_{2}}$．（用物理量的符號表示）
（5）若只將鉤碼的懸掛點由A移至C，而O、B位置不變，仍將B點提升相同的高度，則杠桿的機械效率將變小（選填“變大”、“變小”或“不變”）．試說明理由：總功變大，但杠桿提升的高度不變，額外功不變，有用功變小，故此次杠桿的機械效率變�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．某條中低速磁懸浮線路全長為10km，運行時間約為6min，則列車運行的速度約為100km/h．相比傳統(tǒng)軌道交通，中低速磁懸浮列車具有節(jié)能、環(huán)保、噪音小、轉彎半徑小、爬坡能力強等優(yōu)點，其中噪音小是在聲源處減弱噪聲的．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．下面單位換算的過程，正確的是（　　）
A．3.2分米=3.2×100=320毫米
B．45克=45克×1/1000=0.045千克
C．63千米=63千米×1000米=63000米
D．85米2=85×10000厘米2=850000厘米2

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．如圖所示是一束光線射到空氣和玻璃的界面上發(fā)生方向改變的光路圖．圖中兩條互相垂直的直線分別表示界面和過O點的法線，可以判斷：Ll是入射光線，反射角是∠6，光的傳播方向是從玻璃射到空氣（選填“玻璃”或“空氣”）中．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．如圖所示的器材或裝置中，不是利用連通器原理進行工作的是（　�。�
A．
注射器		B．
人耳中的半規(guī)管		C．
船閘		D．
茶壺

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．某同學設計了如圖實驗裝置，利用玻璃瓶中水面的變化放大玻璃瓶的微小形變．下列實驗中也用到這種放大思想的是（　�。�
A．研究合力與分力的關系
B．將發(fā)聲的音叉靠近塑料泡沫小球，通過小球被彈開顯示音叉在振動
C．研究影響力的作用效果的因素
D．讓小車拉動紙帶通過打點計時器，通過觀察紙帶上點的分布情況判斷小車的運動快慢

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

17．甲、乙、丙三個相同柱狀容器內分別盛有體積相同的水，現(xiàn)將質量相等的實心銅球、鐵球、鋁球分別浸沒在甲、乙、丙三個容器內的水中（水不溢出），請在圖中畫出放入實心球之后水面的大致位置．（ρ銅＞ρ鐵＞ρ鋁）

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