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為了“比較不同物質的吸熱本領”，小紅用兩套圖的裝置，設計了下述實驗步驟：
（1）在兩個同樣的燒杯中，分別裝入等體積的水和煤油；
（2）用溫度計分別出水和煤油的初溫；
（3）分別用相同的酒精燈，加熱相同的時間；
（4）用溫度計分別測出水和煤油的末溫．
小麗認為實驗步驟（1）存在錯誤，應改為：______；在實驗步驟（3）中，加熱時間相同是為了使水和煤油______；實驗步驟（2）和（4）是為了得到水和煤油升高的______．糾正錯誤后，小紅和小麗完成了實驗，并記錄了實驗測量的數據以及老師幫助他們求得的有關數據．分析表格中第3行與第6行的數據可初步得出的結論是：______．
物質 質量m/kg 初溫t0/℃
 		 末溫t/℃
 		 吸收熱量Q吸/J
 
水 0.05 20 25 1050
水 0.05 20 30 2100
水 0.10 20 30 4200
煤油 0.05 22 32 1050
煤油 0.05 22 42 2100
煤油 0.10 22 42 4200
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要研究不同物質的吸熱本領，根據控制變量法的思路，就要控制兩者的質量相等，升高的溫度相同，只讓兩者物質的種類不同．
題目中告訴的等體積的水和煤油，沒有保證兩者的質量相等，所以這里存在錯誤．
由于使用的是相同的加熱器，表示在相同的時間內放出的熱量相等，即物體吸收的熱量相等，在（3）加熱相同的時間是為了保證水和煤油吸收的熱量相等．
通過測量物體原來的溫度和現在的溫度，從而可得到水和煤油升高的溫度．
在對第三次和第六次的兩次數據進行比較：兩種物質水和煤油，質量相等，吸收的熱量相等，但升高的溫度不同，煤油升高的多．
由此可以總結出如下結論：質量相等的水和煤油吸收相等的熱量時，煤油升高的溫度較大．
故答案為：質量相等的水和煤油；吸收相同的熱量；溫度；質量相等的水和煤油吸收相等的熱量時，煤油升高的溫度較大．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?貴港一模）為了比較不同物質的吸熱能力，小明做了如下實驗．
（1）小明量取了食用油和水分別放在兩只相同的燒杯中，用兩盞相同的酒精燈同時加熱，如圖所示，老師發(fā)現并指出小明的一個錯誤，小明的錯誤是：
沒有控制食用油與水的質量相等
沒有控制食用油與水的質量相等
．
小明糾正錯誤后，通過實驗得到的實驗數據如表所示．
加熱時間/min 0 6 12
水的溫度/℃ 20 45 66
食用油的溫度/℃ 20 68 92
（2）加熱結束時，水的溫度比食用油的溫度
低
低
（選填“高”或“低”）．
（3）在此實驗中，若要使水和食用油升高到相同的溫度，則需要給水加熱
更長
更長
（選填“更長”或“更短”）的時間，此時，水吸收的熱量
大于
大于
（選填“大于”、“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量．
（4）實驗表明，
水
水
（選填“水”或“食用油”）的吸熱能力更強．

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科目：初中物理 來源： 題型：

為了“比較不同物質的吸熱本領”，小紅用兩套圖的裝置，設計了下述實驗步驟：
（1）在兩個同樣的燒杯中，分別裝入等體積的水和煤油；
（2）用溫度計分別出水和煤油的初溫；
（3）分別用相同的酒精燈，加熱相同的時間；
（4）用溫度計分別測出水和煤油的末溫．
小麗認為實驗步驟（1）存在錯誤，應改為：
質量相等的水和煤油
質量相等的水和煤油
；在實驗步驟（3）中，加熱時間相同是為了使水和煤油
吸收相同的熱量
吸收相同的熱量
；實驗步驟（2）和（4）是為了得到水和煤油升高的
溫度
溫度
．糾正錯誤后，小紅和小麗完成了實驗，并記錄了實驗測量的數據以及老師幫助他們求得的有關數據．分析表格中第3行與第6行的數據可初步得出的結論是：
質量相等的水和煤油吸收相等的熱量時，煤油升高的溫度較大
質量相等的水和煤油吸收相等的熱量時，煤油升高的溫度較大
．
物質 質量m/kg 初溫t0/℃
 		 末溫t/℃
 		 吸收熱量Q吸/J
 
水 0.05 20 25 1050
水 0.05 20 30 2100
水 0.10 20 30 4200
煤油 0.05 22 32 1050
煤油 0.05 22 42 2100
煤油 0.10 22 42 4200

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，兩只完全相同的燒杯甲和乙分別放入質量和初溫都相同的水和煤油，用兩只完全相同的電加熱器同時加熱，并分別用相同的溫度計測量它們的溫度．為了比較不同物質的吸、放熱能力，實驗步驟如下：
（1）經過一段時間加熱后，觀察兩只溫度計，發(fā)現甲杯中水的溫度比乙杯煤油的溫度
低
低
；（填“高”或“低”）
（2）若要水和煤油升高的溫度相同，要停止對
乙
乙
杯加熱，對另一杯繼續(xù)加熱．（填“甲”或“乙”） 

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科目：初中物理 來源： 題型：

為了“比較不同物質的吸熱能力”，物理興趣小組在實驗室利用老師提供的器材連接好如圖所示的電路，A瓶中裝的是水，B瓶中裝的是煤油，兩瓶中用的是電阻均為5Ω的電熱絲． 
（1）為了完成實驗，請在右圖中用筆畫線代替導線將電路補全；且開關閉合前滑片應置于
左
左
（“左或右”）端．
（2）為了確保實驗的準確性，水和煤油的
質量
質量
和初溫必須相等．閉合開關后，經過一段時間發(fā)現
B
B
 （A/B）瓶中的溫度計的示數升高快．物質的這種屬性我們用物理量比熱容來描述．
（3）實驗結束時，小明測得水和煤油升高的溫度分別為△t1和△t2，已知水的比熱容為C水，如果不計熱量損失，那么煤油的比熱容C煤=
△t1
△t2
c水
△t1
△t2
c水
．
（4）實驗時，小明和小紅發(fā)現電熱絲熱得很快，而連接的導線卻不怎么熱．小紅猜想：發(fā)熱不同是因為電熱絲和導線的電流不同．小明猜想：發(fā)熱不同是因為電熱絲和導線的電阻不同．其他同學立刻判斷小紅的猜想的錯誤的，原因是
導線和電阻絲串聯，通過的電流相等
導線和電阻絲串聯，通過的電流相等
．
（5）最后，小明和小紅又利用此裝置探究了“通電導體產生熱量的多少和電流的關系”，根據記錄數據大致畫出了產生的熱量Q和電流I關系的圖象，其中正確的是
B
B

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網為了“比較不同物質的吸熱本領”，小紅用兩套圖的裝置，設計了下述實驗步驟：
①在兩個同樣的燒杯中，分別裝入等體積的水和煤油；
②用溫度計分別出水和煤油的初溫；
③分別用相同的酒精燈，加熱相同的時間；
④用溫度計分別測出水和煤油的末溫．
（1）小楠同學發(fā)現實驗步驟①存在錯誤，應改為：
 
；
（2）在實驗步驟③中，控制加熱時間相同的目的是使水和煤油
 
；
（3）糾正錯誤后，小明和小楚完成了實驗，并記錄了實驗測量的數據．分析表格中第3行與第6行的數據可初步得出的結論是：質量相等的水和煤油，吸收相等的熱量時，水升高的溫度比煤油
 
．由此說明水與煤油相比，
 
的吸熱本領強．
（4）實驗步驟②和④是為了得到水和煤油
 

物質 質量m/kg 初溫t0/℃ 末溫t/℃ 加熱時間t/min
水 0.05 20 25 1
水 0.05 20 30 1.5
水 0.10 20 30 3
煤油 0.05 22 32 1
煤油 0.05 22 42 1.5
煤油 0.10 22 42 3

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