3．下面是小帥同學對身邊的一些電路連接進行觀察分析得出的判斷．其中正確的是（　�。�
A．電蚊拍具有滅蚊和照明功能，滅蚊網(wǎng)和照明燈有時同時工作，有時單獨工作，它們是并聯(lián)
B．馬路兩旁的路燈，晚上同時亮，早上同時滅，它們是串聯(lián)的
C．樓道中的電燈是由光控開關（光照時斷開）和聲控開關（無聲時斷開）共同控制的．只有在天暗并且有聲音時才能亮，所以聲控開關、光控開關及燈是串聯(lián)的
D．一般家庭中都要安裝幾盞照明燈和其它用電器，使用時互不影響，它們是并聯(lián)的

分析 串聯(lián)電路中，電流只有一條路徑，各用電器工作時互相影響；并聯(lián)電路中，電流有多條路徑，各用電器工作時互不影響．

解答 解：
A、電蚊拍的滅蚊網(wǎng)和照明燈有時同時工作，有時單獨工作，說明滅蚊網(wǎng)與照明燈互不影響，所以它們是并聯(lián)，故A正確；
B、馬路兩旁的路燈，晚上同時亮，早上同時滅，由生活經(jīng)驗可知，一盞路燈壞了不工作，其它路燈還能正常工作，說明路燈間互不影響，所以它們是并聯(lián)的，故B錯誤；
C、樓道中的電燈只有在天暗并且有聲音時才能亮，即聲控開關、光控開關都閉合時燈才亮，所以聲控開關、光控開關及燈是串聯(lián)的，故C正確；
D、家庭中照明燈和其它用電器，使用時互不影響，它們是并聯(lián)的，故D正確．
故選ACD．

點評 本題考查對串聯(lián)和并聯(lián)電路的認識和理解，關鍵知識串聯(lián)和并聯(lián)電路中用電器之間是否相互影響．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．四個體積和質(zhì)量都相等的空心球，它們分別是鉛、鐵、鋁、銅制成的，空心部分體積最小的是（　�。é�鉛＞ρ銅＞ρ鐵＞ρ鋁）
A．鉛球B．鐵球C．鋁球D．銅球

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．小明利用圖甲所示的電路“探究通過導體的電流與電阻的關系”，實驗中選用的定值電阻分別是5Ω、10Ω、15Ω．

（1）在連接電路時先接入5Ω電阻，調(diào)節(jié)滑動變阻器使滑片處于適當位置，電壓表的示數(shù)如圖乙中電壓表Vl所示，則電阻兩端的電壓是1.8V；
（2）取下5Ω電阻，把10Ω、15Ω的電阻分別接入電路，記錄對應的電流值．此時電阻兩端的電壓為圖乙中電壓表V2、電壓表V3所示，實驗的失誤之處：沒有調(diào)節(jié)滑動變阻器使電阻兩端的電壓保持不變．
（3）小明采用正確操作方法后，將數(shù)據(jù)記錄在表格中，分析表格數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成反比．
實驗次數(shù)電阻R/Ω電流I/A
150.36
2100.18
3150.12

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

11．作出如圖中杠桿的動力臂和阻力臂．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．仔細觀察以下實驗裝置圖，請在題中空格處填入相應的內(nèi)容．

（1）圖a中的實驗可以探究研究電流做功與電壓的關系，實驗中根據(jù)燈泡的亮度來比較相同時間內(nèi)電流做功的多少．
（2）圖b說明：迅速變化的電流周圍可產(chǎn)生電磁波；
（3）圖c所示，滾擺實驗的主要目的是研究動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化，實驗過程中，同學在觀察滾擺高度變化時，還要觀察滾擺速度的變化．
（4）如圖d所示的實驗來研究電磁現(xiàn)象，當他閉合開關后，發(fā)現(xiàn)小磁針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，這說明電流的周圍存在著磁場．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

8．在圖（a）所示的電路中，電源電壓為8伏且不變，R1阻值為5Ω，滑動變阻器R2是規(guī)格為“10Ω  3A”和“35Ω  1A”中的一個．閉合電鍵S后，電流表的示數(shù)為0.8安．求：
①此時R1兩端的電壓U1和滑動變阻器R2的阻值．
②當選用“35Ω1A”字樣的滑動變阻器，并把電壓表接入bc兩點間時，表盤示數(shù)如圖所示，且此時所測電阻的電功率恰為2.4W．求：在移動滑片P的過程中，電壓表的變化范圍．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

15．如圖所示電路，電源電壓U和小燈泡L電阻不變，R1、R2是定值電阻，當開關S閉合，S1、S2斷開時，小燈泡正常發(fā)光，電壓表示數(shù)為3V，電流表的示數(shù)為0.1A；當開關S、S2閉合，S1斷開時，電流表的示數(shù)為0.6A；電阻R2的電功率是3.6W．請求：
（1）電阻R1的電阻值為多少？電源電壓為多少？
（2）當開關S、S1閉合，S2斷開時，電流10s內(nèi)通過電阻R1所產(chǎn)生的熱量．
（3）小燈泡L的額定電功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．生活中常有“鐵比木頭重”的說法，有人認為這句話是指鐵的質(zhì)量比木頭大，某實驗小組同學圍繞此說法開展討論，并找來不同規(guī)格的木塊和鐵塊，利用天平進行實驗，如圖（a）（b）（c）（d）所示．

①由圖d可以證明這一說法是不合理的．
②通過實驗發(fā)現(xiàn)，物質(zhì)質(zhì)量與體積、種類都有關，其中圖a可以證明物質(zhì)質(zhì)量與種類有關．
③為了進一步研究物質(zhì)質(zhì)量與體積、種類的關系，他們隨后選用軟陶和鋁塊進行實驗，用量筒和電子天平分別測出它們在不同體積時的質(zhì)量，并將實驗測得的數(shù)據(jù)分別記錄在表一和表二中．
表一 軟 陶                
實驗
序號		質(zhì)量m
（克）		體積V
（厘米3）
17.55
215.010
322.515
表二 鋁 塊
實驗
序號		質(zhì)量m
（克）		體積V
（厘米3）
413.55
527.010
640.515
（1）分析實驗序號1、2與3或4、5與6質(zhì)量與體積的倍數(shù)關系及相關條件，可得出初步結(jié)論是：體積相同的物質(zhì)，其質(zhì)量是不同的
（2）分析實驗序號1、4的數(shù)據(jù)及相關條件，可得出初步結(jié)論是：體積相同的不同物質(zhì)，質(zhì)量不同．
（3）進一步綜合分析比較表一或表二的數(shù)據(jù)及相關條件，可得出初步結(jié)論是：體積相同的物質(zhì)，其質(zhì)量是不同的．
進一步綜合分析比較表一和表二的數(shù)據(jù)及相關條件，可得出初步結(jié)論是：物體的質(zhì)量的大小與體積和物質(zhì)的種類有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．如圖所示，小明同學在“測未知電阻Rx”的實驗中．
（1）閉合開關后，發(fā)現(xiàn)電流表指針幾乎不動，電壓表示數(shù)較大，故障的原因可能是Rx斷路．

（2）排除故障后，小明通過實驗得到數(shù)據(jù)如表所示，其中第1次實驗的電流表示數(shù)如圖丙所示，為0.1A，則所測電阻Rx的值是10Ω．
實驗序號123
電阻R/Ω
電壓U/V1.001.532.60
電流I/A0.150.25
（3）若在實驗中，電壓表不能使用，滑動變阻器最大阻值為R0，當滑片置于最左端時，電流表示數(shù)為I1，滑片P置于最右端時，電流表示數(shù)為I2，則未知電阻的表達式：Rx=$\frac{{I}_{2}}{{I}_{1}-{I}_{2}}$R0．．

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