12．用打氣筒給自行車輪胎打氣時，氣筒壁溫度會升高（填“升高”或“降低”），這是由于壓縮空氣做功使氣筒內(nèi)氣體內(nèi)能增加的緣故．

分析 打氣筒對輪胎打氣的過程，是打氣筒對筒內(nèi)空氣做功的過程，會導(dǎo)致空氣內(nèi)能增大，溫度升高，同時由于熱傳遞現(xiàn)象，筒壁溫度也會升高

解答 解：用打氣筒給自行車輪胎打氣的過程是打氣筒對筒內(nèi)空氣做功的過程，對空氣做功會導(dǎo)致空氣內(nèi)能增大，溫度升高．內(nèi)能會通過熱傳遞傳給氣筒，所以氣筒壁也會發(fā)生溫度升高的情況．
故答案為：升高；做功．

點評 本題考查學(xué)生對物體做功現(xiàn)象和熱傳遞現(xiàn)象的理解程度．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．一鐵塊的質(zhì)量是2kg，能否用量程為15N的彈簧測力計測量它的重力？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．為探究“杠桿的平衡條件”，小文準(zhǔn)備了杠桿平衡實驗裝置1套，相同的鉤碼若干（每個鉤碼重0.5N），刻度尺、彈簧測力計各1個．
（1）小文組裝了“探究杠桿平衡條件”的裝置如圖甲，為了便于實驗，小文接下來的操作是：向右移動平衡螺母，使杠桿在水平位置保持平衡．
（2）如圖乙所示，若A、B、C 點可作為力的作用點．小文在A位置上掛兩個相同鉤碼，請說出一個使杠桿在水平位置平衡的方法在B點掛3個相同的鉤碼（或在C點使用彈簧測力計豎直向上施加0.6N的拉力）．
（3）小文接下來繼續(xù)進行實驗，并將收集的實驗數(shù)據(jù)填入如表．請你分析表格中的實驗數(shù)據(jù)，并歸納出杠桿的平衡條件．
動力F1/N動力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
11151.510
21.520130
321045
4351.510

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．托起兩顆雞蛋的力大約是（　�。�
A．1NB．2NC．3ND．0.5N

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．在汽油機的工作過程中，將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的沖程是壓縮沖程．若汽油機的效率為25%，工作2h消耗2kg汽油，則對外做功2.3×107J．（汽油的熱值為4.6×107J/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．如圖所示，是探究杠桿平衡條件的實驗示意圖．
（1）調(diào)節(jié)圖甲中的杠桿在水平位置平衡，左端平衡螺母向左移動．
（2）杠桿平衡后，左側(cè)掛鉤碼，右側(cè)用彈簧測力計（未畫出）拉，使其在水平位置平衡，為便于測量力臂，彈簧測力計的拉力方向應(yīng)與杠桿垂直．
（3）操作過程中，彈簧測力計的示數(shù)達(dá)到量程仍不能使杠桿水平平衡，接下來合理的操作是將彈簧測力計的作用點向杠桿的右端移動（寫出一條即可）．
（4）測得一組數(shù)據(jù)，推算符合“動力×動力臂=阻力×阻力臂”的結(jié)論，此做法是否合理？不合理，理由是一組數(shù)據(jù)不具有普遍性．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．用手指頭作用在塑料圓珠筆芯，使其發(fā)生如圖變化，同時手感到痛．這個實驗不能說明（　�。�
A．力的作用是相互的B．力可以使物體發(fā)生形變
C．力是物體對物體的作用D．壓力作用效果與受力面積有關(guān)

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．在日常生活中，物理知識有著廣泛的應(yīng)用．
（1）建筑工人常用重垂線檢查墻壁是否豎直，這是利用了重力的方向始終是豎直向下的；
（2）足球比賽中，運動員踢球時腳也會感到痛，這是因為力的作用是相互的；
（3）書包背帶做得較寬是為了減小壓強．
（4）生活在青藏高原的人們烹飪食物往往是采用炒、烤等方式制作，較少用煮的方式，這是由于高原地區(qū)的大氣壓較低，水的沸點較低的緣故．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．物體間發(fā)生熱傳遞的條件是物體之間存在溫度差．人們夏天外出，帶太陽帽或撐太陽傘是為了防止紫外線，冬天手捧熱水袋是利用熱傳遞取暖，房間里的暖氣片使整個房間變暖是利用熱傳遞．

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