6.動物的能量都來自食物,各種食物的所含的能量是不同的.小明要比較花生仁、大米、牛肉干在體內所能提供的能量的大小,采用了下列實驗方法:a、分別稱取1克花生仁、大米、牛肉干,并將它們分別粉碎;b、在右圖所示裝置的試管中加入10毫升水;c、測量并記錄加熱前的水溫;d、將粉碎后的花生仁放在燃燒匙中,然后在酒精燈上加熱到自行燃燒,即馬上放于試管下方,使其完全燃燒干凈;e、在同樣條件下,再分別用大米和牛肉干重復以上實驗.
(1)上述實驗步驟尚不完整,請補充實驗步驟測量并記錄加熱后的水溫.小強認為這個實驗中,由于三種物質燃燒產生的熱量有散失,難以控制,并沒有完全被水吸收,會影響得出正確結論,你同意他的觀點嗎?答:直接在空氣中燃燒,燃料燃燒不夠充分,一部分熱量直接散失在空氣中,不能被完全吸收.
(2)水的比熱是4.2×103焦/(千克•℃),煤油的比熱是2.1×103焦/(千克•℃).你認為選用哪一種液體,實驗的誤差更?答:煤油.

分析 (1)根據(jù)實驗目的是通過測定水溫度的變化比較三種物質的供能的進行分析;
根據(jù)裝置易散熱分析;
(2)相同質量的不同物質,吸收相同的熱量,比熱容越小,溫度變化越明顯,所以應選擇溫度變化明顯的液體.

解答 解:(1)實驗目的是通過測定水溫度的變化比較三種物質的供能的大小,因此要測定加熱前后水的溫度;
因為燃燒實驗實在空氣中進行,會使熱量散失較多,對實驗結果影響較多,因此若改在密封的環(huán)境中實驗就會使結果更精確;
(2)水和煤油,煤油的比熱容較小,相同質量的水和煤油,吸收相同的熱量,煤油溫度變化更明顯,所以實驗中應選擇煤油進行實驗.
故答案為:(1)測量并記錄加熱后的水溫;直接在空氣中燃燒,燃料燃燒不夠充分,一部分熱量直接散失在空氣中,不能被完全吸收;(2)煤油.

點評 本題是通過實驗對比的方式進行實驗探究,考查了學生對實驗控制變量法的運用及對常見物質性質的熟練掌握程度,能夠考查學生的分析問題能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.小明將裝有熱奶的奶瓶放入室溫的水中,容器中的水的初溫約為20℃,熱奶的溫度約為90℃,同時,他還利用溫度計和秒表測出溫度隨時間的變化情況,并作出了水和熱奶的溫度隨時間變化的關系曲線,如圖2所示.其中②曲線是表示熱奶的溫度隨時間的變化情況,大約經過14min  時間熱奶和水溫剛好達到一致.從圖象分析可以看出:熱奶溫度隨時間的變化特點是:隨時間的變化熱奶溫度是先快后慢的降低
思考:
(1)參考這位同學實驗的圖象,你認為沸水放在房間里,溫度自然降低的規(guī)律是A.
A.先快后慢     B.先慢后快      C.均勻降低
(2)參考這位同學記錄的數(shù)據(jù),如果你要喝一杯奶咖,可以有兩種方式供你選擇:
①先將燒開的熱咖啡倒入杯中,冷卻5min,然后加一匙冷牛奶;
②先將燒開的熱咖啡倒入杯中,立即將一匙冷牛奶加進杯中,然后冷卻5min.你認為方式①的冷卻效果較好.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.人在代謝活動中,食物通過體內的“緩慢燃燒”,轉化為人體所需要的能量,因此,我們可以將食物看成是一種燃料,小明取質量相等的餅干和薯片,利用圖示兩套完全相同的裝置比較兩種食物“這方面性能”的差異.
(1)小明所探究的食物的“這方面性能”指的是食物的熱值(填物理量名稱);
(2)實驗中通過溫度計升高的示數(shù)來反應食物燃燒放出熱量的多少.
(3)實驗中應記錄食物的質量m1、水的質量m2、加熱前的水溫t0和燃料燃盡后的水溫t1(寫出物理量及對應的符號),用c表示水的比熱容,此過程中計算水吸收熱量的表達式為Q=cm2(t1-t0);
(4)實驗時發(fā)現(xiàn)食物很難點燃,于是將食物碾碎,并將食物與質量相等的酒精混合后充分燃燒,這樣操作對于比較亮食物放出熱量的多少無(有/無)影響,運用此方法不能(能/不能)準確計算出食物“這方面性能”的值,理由是食物燃燒放出的熱量沒有全部被水吸收.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.在探究“影響電流熱效應的因素”實驗中:

(1)為了探究電流通過電阻產生的熱量與電流的關系,小明設計了甲圖裝置,在燒瓶內安裝一根電阻絲,并插入一支溫度計,該實驗通過比較溫度計示數(shù)變化來判斷相同時間內不同電流產生的熱量多少,下面的探究實驗中,也是采用這種研究方法的是A.(圖中燒瓶內裝有質量相等的煤油)
A.通過泡沫塑料凹陷的程度來知道壓力作用效果的大小
B.探究電流與電壓、電阻的關系
C.用總電阻表示同一段電路中串聯(lián)的兩個電阻
(2)若要探究電阻產生熱量與電阻的關系,可選擇乙圖中B(選填“A”或“B”)燒瓶中的電阻與甲圖中的燒瓶電阻串聯(lián)(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”).
(3)小明提議利用上述實驗裝置改做“比較水和煤油比熱容的大小”的實驗,則他應選擇乙圖中A(選填“A”或“B”)燒瓶與甲圖中的燒瓶并聯(lián),并將其中一燒瓶中的液體換成相同質量的水.水和煤油吸熱的多少是通過加熱時間來反映的(選填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.小亮用如圖甲所示的電路圖,研究通過導體的電流與導體電阻的關系,電源電壓恒為6V.改變電阻R的阻值,調節(jié)滑動變阻器滑片,保持R兩端的電壓不變,記下相應的4次實驗的電流和電阻值,描繪在乙圖中.

(1)實驗過程中,移動變阻器滑片時,眼睛應注視B(選填序號)
A.變阻器滑片     B.電壓表示數(shù)      C.電流表示數(shù)
(2)在丙圖中,用筆線代替導線,將電壓表正確連入電路;
(3)實驗中,他所選擇的變阻器是C(選填序號)
A.20Ω 0.5A    B.30Ω 1A    C.50Ω 1A
(4)乙圖中陰影部分面積表示的物理量是電壓;
(5)當另一個同學在按步驟做時,他也先選一個“5Ω”的電阻,測得電流表示數(shù)為0.2A,當換“10Ω”來做時,發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)不是0.1A,(不考慮溫度對電阻的影響),你認為電流表的讀數(shù)將會是大于(填“大于”、“小于”)0.1A,那么滑片應該向右 移動(選填“左”、“右”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.“長征三號乙”運載火箭一級殘骸落到湖南省綏寧縣砸壞了民宅.這引起了某?萍夹〗M的關注:豎直下落的物體與地面碰撞時對地面的作用力大小與哪些因素有關呢?小劉猜想與物體的質量、開始下落時離地面的高度有關.
(1)你猜想還與物體落地時的速度有關.
(2)該同學為驗證他的猜想,設計了如下實驗方案:在水平地面上平鋪一些報紙,將涂滿紅色顏料的同一籃球從不同高度靜止釋放,籃球會在報紙上留下大小不同的圓形紅色印跡,通過比較印跡的大小即可比較籃球對地面作用力的大。摲桨杆玫降膶嶒灧椒ǹ刂谱兞糠ê娃D換法.
(3)在該同學基礎上,如何測出具體力的大小,請設計方案①取一只臺秤,將印記放在臺秤上,將籃球放在印跡中央;②用力下壓籃球,當籃球恰好將印跡覆蓋時,讀出臺秤的示數(shù);③根據(jù)臺秤的示數(shù)計算出力的大小,即為籃球留下該印跡時對地面作用力的大。

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.氣體產生的壓強(氣壓)大小與哪些因素有關呢?某科學興趣小組同學了解到如下信息后提出了他們的猜想.
信息:①自行車輪胎在烈日下暴曬易爆胎.②籃球充氣越多.越不易被壓扁.
③密封在針筒內的空氣只能被壓縮一定的范圍.
猜想:氣壓大小可能與氣體的多少.溫度及體積有關.
(1)信息②(填序號)可作為”氣壓大小可能與氣體的多少有關”的猜想依據(jù).
(2)科學小組設計了如圖所示裝置探究氣壓大小與溫度的關系,步驟如下:
步驟一:往氣球內充入一定量的空氣后.用細線扎緊氣珠口.
步驟二:在容器底部固定一滑輪,往容器中加入適量的水.
步驟三:向上拉動如圖所示裝置的細線使氣球向下運動直到浸沒在水中.標記水面位置并測出細線露出水面的長度.
步驟四:升高水溫,拉動細線改變氣球浸沒的深度,使水面的位置保持不變.測出細線露出水面的長度.
①氣球浸沒在不同溫度的水中時,保持水面位置不變是為了控制氣體(或氣球)的體積不變.
②實驗中對多個不易觀測的量,進行了巧妙的“轉換”.如“細線露出水面的長度越長”反
映“氣球浸入水中的深度越大”.下列哪些實驗用到了類似的方法?C
A.用刻度尺下落的距離反映測試者的反應速度
B.用水流類比電流
C.用小燈泡的亮暗程度體現(xiàn)導體對電流阻礙作用的大小
D.用水銀柱的高度測得大氣壓強的大。

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.我市某中學有一個“溫度計探究合實踐活動小組,開展了有關溫度計的專題探究.他們通過查閱資料得知17世紀時,意大利偉大的物理學家伽利略曾設計過一種溫度計,其結構為:一根麥稈粗細的玻璃管,一端與雞蛋大小的玻璃泡相連,另一端豎直插在水槽中,并使玻璃管內吸入一段水柱,根據(jù)管內水柱的高度的變化,可測出相應的環(huán)境溫度.為了探究“伽利略溫度計”的工作過程,課題小組的同學按照資料中描述,自制了如圖所示的測溫裝置,圖中A為一個小塑料瓶,B為飲料吸管,通過一個軟木塞與A連通,管的下端豎直插在一個大水槽中,使吸管內外的水面有一高度差h.經過討論,課題組精心設計了一份實驗方案,并認真地進行實驗探究:
(1)在不同溫度下,課題組分別測出了對應的水柱高度h,記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表所示:
(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析,可得出結論:
溫度(℃)171921232527
高度h(cm)30.024.919.714.69.44.2
相鄰高度的高度差△h(cm)5.15.25.15.25.2
①水柱高度h隨溫度的升高而降低(填升高、降低或不變);
②若在不同的高度,吸管上刻有對應的溫度值,則吸管上溫度的數(shù)值從上往下看,上面的數(shù)值要小(填:大、小、無法確定);
③若對應的水柱高為40.3厘米,則此時所對應的溫度是13℃.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.(1)當一束光與鏡面成30°角入射時,反射光與入射光的夾角是120°.我們能從不同方向看到一朵花,這是由于光在花朵表面發(fā)生了漫反射.
(2)如圖所示,凸透鏡焦距為f,燭焰在圖示位置時恰能在光屏上成清晰的像,則成的是倒立(選填“正立”或“倒立”)的像.現(xiàn)將蠟燭沿主光軸向某一方向移動2f的距離,移動蠟燭的同時移動光屏,使燭焰始終能在光屏上成清晰的像.則光屏上的像一直變小(選填“一直變大”、“一直變小”或“先變小后變大”).若在圖示凸透鏡與蠟燭之間加一凹透鏡(置于凸透鏡附近),則燭焰的像將成在光屏后(選填“上”、“前”或“后”).

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