13．為使教室內(nèi)的學生免受環(huán)境噪聲的干擾，下列哪種方法是最不合理的（　�。�
A．老師講話聲音大一些B．每個學生都戴一個防噪聲的耳罩
C．把門窗關好D．在教室周圍植樹

分析 減弱噪聲的途徑有三種：在聲源處減弱噪聲、阻斷噪聲的傳播、在人耳處減弱噪聲，分析各個選項是否可以有效合理的減弱噪聲．

解答 解：A、老師講話聲音大并不會降低噪聲對學生的上課的干擾，但超過噪聲的響度可以使學生聽得更清晰一些，雖然辦法不是很合理，但相對于每個學生都戴一個防噪聲的耳罩來說還是更為合理，故A不符合題意；
B、學生戴耳罩雖然可以在接收處減弱噪聲，但老師講課聲音也聽不見，不是合理的辦法，故B符合題意；
C、把門窗關好可以在傳播過程中減弱噪聲，是合理的辦法，故C不符合題意；
D、在教室周圍植樹可以有效的在噪聲的傳播過程中減弱噪聲，是合理的辦法，故D不符合題意；
故選B．

點評 本題考查學生對生活中防治噪聲的具體做法的理解情況，是中考的�？碱}型．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．關于安全用電，下列做法中正確的是（　�。�
A．用濕手拔電吹風的插頭B．冰箱使用時外殼不接地
C．更換燈泡時先斷開電源開關D．高壓線下放風箏

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．有如下一個假說：水果和蔬菜切開后，質(zhì)量的變化可解釋為是由于它們內(nèi)部水分散失所至．如圖所示的試驗是驗證該假說的實驗方案的部分情景（實驗材料是均勻刨開的胡蘿卜）

根據(jù)圖示回答下列問題：
（1）實驗應該采用的方法是控制變量法，能驗證該假說的情景是1．（填“1”或“2”）
（2）情景1中控制的是胡蘿卜的溫度和表面積不變，通過改變胡蘿卜表面空氣流動的速度，改變了胡蘿卜水分的蒸發(fā)，如果胡蘿卜的質(zhì)量不同，說明假設正確，否則不正確．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．關于圖所示實驗的說法中正確的是（　�。�
A．
圖中驗電器的金屬箔片張開是由于異種電荷相互排斥
B．
圖中通電導線附近的磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說明電流周圍存在磁場
C．
圖中用毛皮摩擦過的橡膠棒靠近紙屑，紙屑被吸引，說明橡膠棒有磁性
D．
圖中簡易電動機的工作原理是根據(jù)電磁感應現(xiàn)象制成的

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．如圖所示是A、B、C三種物質(zhì)如質(zhì)量m與體積V的關系圖線．由圖可知，A、B、C三種物質(zhì)的密度ρA、ρB、ρC之間的大小關系是（　�。�
A．ρA＜ρB＜ρCB．ρA＜ρB＞ρCC．ρA＞ρB＞ρCD．ρA＞ρB＜ρC

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．小麗同學通過查閱資料，收集到兩種不同物質(zhì)的熔化圖象，如圖所示，通過對圖象的分析你能獲得哪些信息？寫出四條即可．
答：（1）甲是晶體的熔化圖象，乙是非晶體的熔化圖象；
（2）甲物質(zhì)的熔點是40℃；
（3）甲在熔化過程中溫度保持不變；
（4）乙在熔化過程中溫度不斷上升．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

5．請將圖中所示的元件，連接成符合安全用電要求的家庭電路，開關控制燈泡．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．如圖所示的電路中，已知電阻R1：R2=1：3．如果甲、乙兩表均為電壓表，當開關S閉合時，R1與R2的連接方式是串聯(lián)，此時，兩表的示數(shù)之比 U 甲：U乙=1：3；在相等的時間內(nèi)電流通過R1、R2做功之比是1：3；如果甲、乙兩表均為電流表，當開關S斷開時，兩表的示數(shù)之比I甲：I乙=4：3；此時，在相等的時間內(nèi)電流通過R1、R2做功之比是3：1．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．如圖所示，不旋轉(zhuǎn)的鋁塊在強大壓力作用下頂住高速旋轉(zhuǎn)的銅塊，使兩者接觸處溫度急劇升高，這樣銅塊和鋁塊接觸處的分子相互滲透，從而使兩者緊密結(jié)合在一起，這就是先進的“旋轉(zhuǎn)焊接”技術，下列說法錯誤的是（　　）
A．銅塊內(nèi)能增加是通過做功的方式來實現(xiàn)的
B．銅塊高速旋轉(zhuǎn)時把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為其他形式的能
C．焊接完成說明了分子間有引力
D．銅塊和鋁塊接觸處的分子相互滲透是擴散現(xiàn)象

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