【題目】在“制作橡皮筋測(cè)力計(jì)”的活動(dòng)中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)：在一定的范圍內(nèi)，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋的長(zhǎng)度越長(zhǎng)．根據(jù)這一現(xiàn)象，小明和小麗提出如下猜想（見圖）．究竟誰的猜想正確呢？他們決定一起通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的猜想．

加油站

（1）要完成實(shí)驗(yàn)，除了需要一根橡皮筋、若干個(gè)相同的鉤碼、鐵架臺(tái)和細(xì)線外，還需要的器材是 ．

（2）小明和小麗的實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)如下表：

1

拉力（鉤碼總重）F/N

0

0.5

1.0

1.5

2.0

2.5

2

橡皮筋的總長(zhǎng)度L/cm

4.5

5.1

5.7

6.3

6.9

7.5

3

橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度△L/cm

0

0.6

1.2

2.4

3.0

①?zèng)]有掛鉤碼時(shí)，橡皮筋的長(zhǎng)度L0= cm．

②請(qǐng)將表格中第3行的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整．

③要判斷小麗的猜想是否正確，應(yīng)對(duì)表格中的哪兩行數(shù)據(jù)進(jìn)行分析比較？

答：應(yīng)對(duì) （選填序號(hào)）兩行數(shù)據(jù)進(jìn)行比較．

④分析表格中的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)?zāi)艹醪津?yàn)證誰的猜想是正確的？答： ．

你是如何分析數(shù)據(jù)并做出此判斷的？請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出你的判斷依據(jù)： ．

【答案】（1）刻度尺．

（2）①4.5；②1.8；③1、2；

④小明； 橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度與每次的拉力的比值為一常數(shù)（或拉力擴(kuò)大幾倍，橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度也擴(kuò)大幾倍）．

【解析】

試題分析：（1）要完成該實(shí)驗(yàn)，除了需要知道拉力之外還需要知道橡皮筋的長(zhǎng)度，因此還需要測(cè)量長(zhǎng)度的器材：刻度尺；

（2）由表中數(shù)據(jù)知：

①當(dāng)F=0N時(shí)的橡皮筋長(zhǎng)度即為L(zhǎng)0；

②用橡皮筋的總長(zhǎng)度L減去原長(zhǎng)L0即為橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度△L；即6.3cm﹣5.7cm+1.2cm=1.8cm．

③小麗的猜想是橡皮筋的總長(zhǎng)度與拉力成正比，要判斷小麗的猜想是否正確，需要分析拉力與橡皮筋的總長(zhǎng)度的關(guān)系，即分析1、2兩行數(shù)據(jù)進(jìn)行比較；

④分析表中第一行與第三行的關(guān)系可知橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度與它所受拉力的關(guān)系是正比例關(guān)系，故小明的猜想是正確的．

故答案為：（1）刻度尺．

（2）①4.5；②1.8；③1、2；

④小明； 橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度與每次的拉力的比值為一常數(shù)（或拉力擴(kuò)大幾倍，橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度也擴(kuò)大幾倍）．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在做“研究滑動(dòng)摩擦力大小”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將木塊A放置水平木板B上，加載一個(gè)砝碼，把一只測(cè)力計(jì)系在A上，如圖所示。當(dāng)向左拉動(dòng)B時(shí)，測(cè)力計(jì)指針穩(wěn)定。下列討論中正確的是（　�。�

A. A對(duì)B的壓力與B對(duì)A的支持力是一對(duì)平衡力

B. A受B的摩擦力與測(cè)力計(jì)對(duì)A的拉力是一對(duì)平衡力

C. B受到地面的摩擦力的大小為2.6N，方向向右

D. 若增大拉動(dòng)B的速度，測(cè)力計(jì)的示數(shù)會(huì)變大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，用水平拉力F拉上下表面水平、粗糙程度各處相同的物體A，使其在水平地面上勻速運(yùn)動(dòng)，當(dāng)物體B靜止不動(dòng)時(shí)，與水平繩相連的彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不變。關(guān)于該狀態(tài)，下列說法不正確的是（不計(jì)繩和彈簧測(cè)力計(jì)重）

A. B對(duì)A的摩擦力方向水平向右

B. A對(duì)B的摩擦力為滑動(dòng)摩擦力

C. B對(duì)A的摩擦力與水平拉力F的合力為零

D. 彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)B的拉力等于A對(duì)B的摩擦力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（題文）用“伏安法”測(cè)量電阻Rx的阻值，提供的實(shí)驗(yàn)器材有：待測(cè)電阻Rx、兩節(jié)干電池、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器、開關(guān)及若干導(dǎo)線。

（1）根據(jù)如圖甲的電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線將如圖乙中的實(shí)物圖連接完整_________。

（2）閉合開關(guān)后，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，電壓表示數(shù)較大且?guī)缀醪蛔�，電流表示�?shù)始終為零，電路故障可能是_______________________。

（3）排除故障后，測(cè)得多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。各組數(shù)據(jù)對(duì)應(yīng)的點(diǎn)已描在如圖丙中，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出Rx的I-U圖線___。由圖可得Rx=_________Ω。（結(jié)果保留一位小數(shù)）

（4）電流表的示數(shù)雖然很小，但也會(huì)影響本實(shí)驗(yàn)中Rx的測(cè)量結(jié)果。用如圖丁的電路進(jìn)行測(cè)量可消除這個(gè)影響，R0為定值電阻。實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①按照如圖丁的電路圖連接電路，將滑動(dòng)變阻器的滑片置于最大阻值處；

②閉合開關(guān)S1、S2，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，讀出電壓表的示數(shù)U1和電流表的示數(shù)I1；

③___________，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，讀出電壓表的示數(shù)U2和電流表的示數(shù)I2；

④可得待測(cè)電阻Rx=_____________。（用U1、I1、U2、I2表示）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小亮和小剛是同班好朋友，又是住在同一家屬樓上下層的鄰居，經(jīng)常一起去上學(xué)．為了相約方便，他們想連接一個(gè)能夠相互呼叫的電路，只要一方按下自己書桌上的開關(guān)，對(duì)方書桌上的電鈴就會(huì)響．如圖是他們?cè)O(shè)計(jì)的電路，你認(rèn)為這個(gè)電路圖___(填“符合”或“不符合”)要求．如果不符合，改進(jìn)的辦法是__________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）甲、乙兩組同學(xué)分別選擇器材后，設(shè)計(jì)組裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。老師指出乙組同學(xué)選擇的器材更合理，其原因是______________。

（2）在探究力的大小對(duì)二力平衡的影響時(shí)，利用了定滑輪能夠__________的特點(diǎn)，并通過調(diào)整_________來改變F1和F2的大小。

（3）保持F1與F2相等，用手將小車扭轉(zhuǎn)到如圖中的位置，松手后，小車將無法在此位置平衡。實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了使探究二力平衡時(shí)，兩個(gè)力必須滿足的條件是_____________。

（4）丙組同學(xué)對(duì)本實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，利用如圖所示的裝置，把小卡片兩端的細(xì)繩繞過滑輪，并掛上鉤碼。

a)實(shí)驗(yàn)中選擇小卡片的目的是_________（選填“考慮”或“不考慮”）小卡片的重力。探究?jī)蓚�(gè)力的大小關(guān)系時(shí)應(yīng)該觀察細(xì)線兩端所掛鉤碼的個(gè)數(shù)。

b)本實(shí)驗(yàn)利用彈簧測(cè)力計(jì)代替圖中的鉤碼進(jìn)行了探究，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)力的大小有較小的差距。你認(rèn)為形成差距的原因是__________（答出一條即可）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小剛同學(xué)在做“用伏安法測(cè)量某定值電阻R阻值”的實(shí)驗(yàn)中將電路圖連接成如圖甲所示電路。

（1）連接電路時(shí)，開關(guān)必須是_____，滑動(dòng)變阻器滑片置于___端（選填“C”或“D”）。

（2）實(shí)驗(yàn)中，移動(dòng)滑片，電流表無示數(shù)，電壓表有較大示數(shù)且無明顯變化，經(jīng)檢查是導(dǎo)線連接問題，請(qǐng)你用筆面線代替導(dǎo)線將圖甲電路連接完整_________。

（3）電路連接正確后，當(dāng)電壓表的示數(shù)如圖乙所示，電流表的示數(shù)如圖丙所示，則通過定值電阻的電流大小為_____A.它的阻值是Q通常情況下要進(jìn)行多次測(cè)量，其目的是為了_______。

（4）另一位同學(xué)選擇了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的電阻箱(元件符號(hào)），若干開關(guān)、干電池及導(dǎo)線和一個(gè)電流表（電流表量程足夠大）來測(cè)量定值電阻R的阻值，請(qǐng)你幫他在方框內(nèi)設(shè)計(jì)完整的電路圖______（畫出一種即可）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于如圖所示的四種情境，下列說法錯(cuò)誤的是

A. 甲圖中足球運(yùn)動(dòng)員踢球使球飛出去，說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

B. 乙圖中跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員助跑后起跳是為了增大慣性

C. 丙圖中撐桿跳高運(yùn)動(dòng)員向上彈起時(shí)，竿對(duì)人彈力的大小等于人對(duì)竿拉力的大小

D. 丁圖中運(yùn)動(dòng)員在單杠上靜止不動(dòng)時(shí)，單杠對(duì)他的拉力和他受到的重力是一對(duì)平衡力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】春分豎蛋也稱春分立蛋，是指在每年春分這一天各地民間流行的“豎蛋游戲”，這個(gè)中國(guó)習(xí)俗也早已傳到國(guó)外，成為“世界游戲”。4000年前，華夏先民就開始以此慶賀春天的來臨。選擇一個(gè)光滑勻稱、剛生下四五天的新鮮雞蛋，輕輕地在桌子上把它豎起來保持靜止。如圖所示，下列說法正確的是

A. 假設(shè)雞蛋受到的作用力突然全部消失，則雞蛋將加速下落

B. 雞蛋受到的重力和桌面對(duì)雞蛋的支持力是一對(duì)相互作用力

C. 雞蛋受到的重力和桌面對(duì)雞蛋的支持力是一對(duì)平衡力

D. 桌面對(duì)雞蛋的支持力和雞蛋對(duì)桌面的壓力是一對(duì)平衡力

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同步練習(xí)冊(cè)答案