【題目】某同學(xué)要測(cè)出一個(gè)電壓約為40 V的電源電壓(電壓保持不變),可供選用的器材如下:待測(cè)電源;一塊電壓表(量程0~15 V);四個(gè)阻值已知的電阻,分別為R1=100 Ω、R2=150 Ω、R3=200 Ω和R4=4 kΩ;一個(gè)開(kāi)關(guān)及若干導(dǎo)線。請(qǐng)合理選擇器材,設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)精確地測(cè)出電源電壓。要求:
(1)畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖;
(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟及所需測(cè)量的物理量;
(3)寫(xiě)出電源電壓的表達(dá)式(用已知量和測(cè)量量表示)。
【答案】; ①按照電路圖連接電路, ②閉合開(kāi)關(guān)S,讀出電壓表的示數(shù)U1;
【解析】
(1)由題中的條件可知,電壓表的量程小于電源電壓的值,電壓表的測(cè)量范圍比電源電壓的三分之一略大,所以考慮利用串聯(lián)電路的電阻分壓特點(diǎn),采用幾個(gè)電阻串聯(lián),用電壓表測(cè)出其中一個(gè)電阻兩端的電壓;
根據(jù)串聯(lián)時(shí),電壓與電阻成正比判斷應(yīng)串聯(lián)的電阻:
若采用100 Ω、150 Ω兩電阻串聯(lián)時(shí),100 Ω電阻兩端的電壓為:
,解得:,大于電壓表的量程;
若采用100 Ω、200 Ω兩電阻串聯(lián)時(shí),100 Ω電阻兩端的電壓為:
,解得:,量程合適;
若采用150 Ω、200 Ω兩電阻串聯(lián)時(shí),150 Ω電阻兩端的電壓為:
,解得:,大于電壓表的量程;
若采用4k Ω的電阻與其它電阻串聯(lián)時(shí),4k Ω的電阻分得電壓大于15V,而其它電阻分得電壓又太小,電壓表指針偏轉(zhuǎn)小,讀數(shù)誤差大:
故選用R1=100 Ω、R3=200 Ω兩電阻串聯(lián),電壓表測(cè)量R1兩端的電壓。依據(jù)上面的分析畫(huà)出電路圖如下:
(2)實(shí)驗(yàn)步驟為:
①按照電路圖連接電路;
②閉合開(kāi)關(guān)S,讀出電壓表的示數(shù)U1。
(3)因?yàn)榇?lián)電路電流處處相等,根據(jù)可得:
,
解得:
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是小娟自制的一個(gè)簡(jiǎn)易氣壓計(jì)。她將氣壓計(jì)從樓的1層帶到5層的過(guò)程中,觀察并記錄管內(nèi)與瓶?jī)?nèi)水面的高度差如下表。
樓層 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
管內(nèi)與瓶?jī)?nèi)水面的高度差/cm | 5 | 5.3 | 5.7 | 6 | 6.3 |
小娟所研究問(wèn)題的自變量是:_________。由表中數(shù)據(jù)可得:樓層越高,管內(nèi)與瓶?jī)?nèi)水面高度差越_________(選填“大”或“小”)。由此可知:高度越高,瓶外大氣的壓強(qiáng)越_________(選填“大”或“小”)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小暢用三個(gè)電流表和兩個(gè)小燈泡做實(shí)驗(yàn),檢驗(yàn)并聯(lián)電路干路電流是否等于各支路電流之和,其連接的電路如圖甲所示.
(1)這個(gè)電路中有一根導(dǎo)線接錯(cuò)了,請(qǐng)?jiān)谶@根導(dǎo)線上打“×”,表示這根導(dǎo)線不能這樣連接,然后畫(huà)出正確的連接位置.
(2)正確連好電路檢查無(wú)誤后,合上開(kāi)關(guān),電流表A、A1的指針都指在表盤(pán)的同一位置,如圖乙所示.則通過(guò)燈L2的電流是 ______ A.
(3)過(guò)一會(huì)兒、發(fā)現(xiàn)電流表A、A1的示數(shù)一樣,此時(shí)電路的故障可能是 ______ .
A、L1斷路 B、L1短路 C、L2斷路 D、L2短路
(4)小康想利用以上器材探究串聯(lián)電路中的電流規(guī)律,請(qǐng)你在圖丙中將小康的實(shí)驗(yàn)電路圖畫(huà)出來(lái).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】為了研究“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”,小剛做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中,用力F 拉動(dòng)木板B在水平桌面上運(yùn)動(dòng),物塊A相對(duì)桌面保持靜止。
(1)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),圖甲、乙、丙中的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)不同。由此可得結(jié)論:________。
(2)為了進(jìn)一步深入研究有關(guān)問(wèn)題,小剛又用一塊各側(cè)面光滑程度完全相同的物塊C替代物塊A,按照如圖所示的三種方式,將物塊C放在木板B上進(jìn)行三次實(shí)驗(yàn)。當(dāng)木板B在水平桌面上運(yùn)動(dòng),且物塊C相對(duì)桌面保持靜止時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)三次示數(shù)分別為F1、F2、F3,則F1________F2________F3。(選填“>”、“=”或“<”)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。
(1)實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄磕緣K在水平方向上所受兩個(gè)拉力F1、F2的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)中,木塊應(yīng)該處于____________狀態(tài)。
(2)實(shí)驗(yàn)中,保持F1和F2相等,用手將木塊扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度。松手后,木塊將無(wú)法在這個(gè)位置平衡。設(shè)計(jì)這一步驟的目的是:探究二力平衡時(shí),兩個(gè)力必須滿足:____________。
(3)實(shí)驗(yàn)總結(jié)中,老師指出桌面越光滑越好, 這樣就可以減小____________力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響。小明想到,用有輪子的小車代替木塊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)效果一定更好,原因是:_______________________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小李同學(xué)要探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”,他猜想影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素可能有:
①接觸面所受的壓力大。 ②接觸面的粗糙程度; ③接觸面積的大小。
接下來(lái)小偉通過(guò)圖所示實(shí)驗(yàn)操作驗(yàn)證他的猜想:
(1)實(shí)驗(yàn)中小偉應(yīng)該用彈簧測(cè)力計(jì)水平_______拉動(dòng)木塊在長(zhǎng)木板上直線滑動(dòng)(選填“加速”、“減速”、“勻速”),這樣做是根據(jù)________的知識(shí)得出拉力等于摩擦力,從而測(cè)出木塊所受的摩擦力的大小。
(2)小偉要探究猜想①,他應(yīng)該選擇_______兩幅圖所示的實(shí)驗(yàn)步驟來(lái)操作,接觸面的粗糙程度相同時(shí),_______越大,滑動(dòng)摩擦力越大。
(3)如果小偉選擇甲丙兩幅圖,他是想探究猜想______,根據(jù)圖中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)可得出結(jié)論:在壓力相同的情況下,_____________________,滑動(dòng)摩擦力越大。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明家電熱毯的電阻線斷了,他把電阻線接上后繼續(xù)使用一段時(shí)間,發(fā)現(xiàn)接頭處燒焦了。
(1)小明猜測(cè)接頭處的電阻____(選填“變大”或“變小”),相同時(shí)間熱量增多,是接頭處燒焦的原因。
(2)剪下包含有接頭處的電阻線一段(足夠長(zhǎng)),請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)征小明的猜測(cè)___________。
要求:①畫(huà)出所用的電路圖。
②寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,騎自行車是一種既健身又低碳的出行方式,下列說(shuō)法正確的是
A. 自行車輪胎上的花紋是為了增大摩擦
B. 用力蹬車是為了增大車的慣性來(lái)增大速度
C. 下坡時(shí)以自行車為參照物,路邊的樹(shù)木是運(yùn)動(dòng)的
D. 停在路邊的自行車,它對(duì)地面的壓力和所受到的重力是一對(duì)平衡力
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示把涼牛奶放在熱水中加熱,經(jīng)過(guò)一段較長(zhǎng)時(shí)間,它們的溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖所示,下列說(shuō)法中正確的是( )
A. 水和牛奶最后溫度相同 B. 水的溫度變化比牛奶大
C. 牛奶溫度變化比水慢 D. 乙是牛奶溫度變化圖象
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