4.如圖,電源電壓保持不變,電阻R1=R2=R3=10Ω.要使R2、R3并聯(lián),應(yīng)閉合開(kāi)關(guān)S1、S2,此時(shí)電流表的示數(shù)為I1;要使R1、R2串聯(lián),開(kāi)關(guān)S1、S2應(yīng)斷開(kāi)(填“斷開(kāi)”或“閉合”)此時(shí)電流表的示數(shù)為I2;則I1:I2=4:1.

分析 (1)電路的基本連接形式有兩種:一種是串聯(lián),在串聯(lián)電路中電流只有一條路徑,各用電器之間相互影響;另一種是并聯(lián),在并聯(lián)電路中電流有多條流通路徑,各個(gè)用電器之間互不影響,獨(dú)立工作.
(2)根據(jù)電阻的串并聯(lián)特點(diǎn)和歐姆定律分別計(jì)算I1、I2=然后再求出比值.

解答 解:如圖所示,電流從電源的正極流出經(jīng)過(guò)電流表后,要使電阻R2、R3并聯(lián),則電流分別通過(guò)電阻R2、R3,所以應(yīng)閉合開(kāi)關(guān)S1、S2  (電阻R1處于短路狀態(tài));
電流表在干路上,則電流表的示數(shù)為I1=$\frac{U}{{R}_{2}}$+$\frac{U}{{R}_{3}}$=$\frac{U}{10Ω}$+$\frac{U}{10Ω}$=$\frac{U}{5Ω}$ (U為電源電壓);
要使R1、R2串聯(lián),電流從電源的正極流出依次經(jīng)過(guò)R1、R2,所以開(kāi)關(guān)S1、S2都斷開(kāi),此時(shí)電流表測(cè)量串聯(lián)電路中的電流;
此時(shí)電流表的示數(shù)I2=$\frac{U}{{R}_{串}}$=$\frac{U}{{R}_{1}+{R}_{2}}$=$\frac{U}{10Ω+10Ω}$=$\frac{U}{20Ω}$;
因此I1:I2=$\frac{U}{5Ω}$:$\frac{U}{20Ω}$=4:1.
故答案為:S1、S2;斷開(kāi);4:1.

點(diǎn)評(píng) 本題是一道關(guān)于電路組成、電阻的串并聯(lián)以及歐姆定律的綜合題,在解題時(shí)應(yīng)先根據(jù)串、并聯(lián)電路電阻的特點(diǎn),分別表示出電流的大小,再計(jì)算電流的比值.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.物理小組利用如圖1的實(shí)驗(yàn)電路測(cè)量小燈泡的額定功率,已知待測(cè)小燈泡額定電壓為4.5V;小燈泡額定功率約為1W,電源電壓恒為6V.

(1)小劉同學(xué)連接的實(shí)驗(yàn)電路如圖甲,閉合開(kāi)關(guān),小燈泡發(fā)光.他將滑動(dòng)變阻器的滑片從最左端向右移動(dòng)過(guò)程中,小燈泡的亮度不變(填“變亮”“變暗”或“不變”).仔細(xì)檢查電路后,小組成員小宇、小新同學(xué)認(rèn)為要完成本實(shí)驗(yàn),需要對(duì)小劉連接的電路進(jìn)行改正.
小宇認(rèn)為:“只需要將甲圖中導(dǎo)線①在C接線柱的連接改接到B接線柱處”;
小新認(rèn)為:“只需要將甲圖中導(dǎo)線②在C接線柱的連接改接到B接線柱處”.
你認(rèn)為小新(填“小宇”“小新”或“小宇和小新”)的觀點(diǎn)是正確的.
(2)改成正確的電路連接后,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,當(dāng)電壓表示數(shù)為4.5V時(shí).電流表示數(shù)如圖1乙,電流表的示數(shù)為0.22A,小燈泡額定功率的測(cè)量值0.99W.
(3)若該小燈泡被燒壞了,斷開(kāi)開(kāi)關(guān)后(滑動(dòng)變阻器滑片位置不變),物理小組用規(guī)格為“4.5V、1.5W”的小燈泡替換已燒壞小燈泡.當(dāng)再閉合開(kāi)關(guān)后,該小燈泡的功率<(填“>”“<”或“=”)1.5W,為使其兩端電壓達(dá)到額定電壓,應(yīng)讓滑動(dòng)変阻器的滑片向B端移動(dòng)(填“位置不變”、“向A端移動(dòng)”或“向B端移動(dòng)”).
(4)某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)除了測(cè)燈泡額定功率外,還記錄了燈泡在不同電壓下電流表的示數(shù),并根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)正確繪制了燈泡的I-U 圖象,他們繪制的圖象與圖2中一致.
(5)小華打算增加一個(gè)阻值為10Ω的電阻R0,只利用一只電表,通過(guò)簡(jiǎn)單操作(開(kāi)關(guān)S接“a”、“b”各一次)來(lái)測(cè)量小燈泡的額定功率.圖3甲、乙是她設(shè)計(jì)的兩種不同方案的電路圖.則以下判斷正確的是B(填字母).
A、兩種方案都能
B、兩種方案都不能
C、丙方案能,丁方案不能
D、丙方案不能,丁方案能.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

8.改變內(nèi)能的兩種方式是做功和熱傳遞.在使用打氣筒時(shí),筒壁下部會(huì)發(fā)熱,主要原因是通過(guò)做功方式使筒內(nèi)空氣內(nèi)能增加,再通過(guò)熱傳遞方式使筒壁內(nèi)能增加.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

12.閱讀下列材料,按要求完成后面提出的問(wèn)題.
材料一:蝙蝠在黑暗中能自由地飛翔,用蠟封住其耳朵,雖然把它放在明亮的房間里,仍然像喝醉酒一樣,一次一次地碰到障礙物,后來(lái),物理學(xué)家證實(shí)了蝙蝠能發(fā)出①超聲(選填“超聲”或“次聲”)波,靠這種波的回聲來(lái)確定目標(biāo)和距離.
材料二:如果把八只同樣的玻璃杯盛不同深度的水用一根細(xì)棒依次敲打杯子,可以發(fā)現(xiàn)聲音的 ②音調(diào)(“音調(diào)”或“響度”)和盛水量有關(guān).如果調(diào)節(jié)適當(dāng),可演奏簡(jiǎn)單的樂(lè)譜,由此我們不難知道古代“編鐘”提道理.
材料三:許多年前,“馬可波多”號(hào)帆船在“火地島”失蹤,經(jīng)過(guò)多年的研究,揭開(kāi)了“死亡之謎”,他們都是死于亞聲,這是一種人耳聽(tīng)不到的聲音(人耳能聽(tīng)到聲音的頻率范圍為20Hz--20kHz),頻率較低,而人的內(nèi)臟的固有頻率和亞聲波極為相似,當(dāng)二者相同時(shí),會(huì)形成內(nèi)臟的共振,嚴(yán)重時(shí),把內(nèi)臟振壞而喪生.
問(wèn)題:
(1)請(qǐng)你將上面材料中①和②兩處補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)奈淖郑?br />(2)亞聲是指我們學(xué)過(guò)的次聲(選填“超聲”或“次聲”).
(3)從材料三中可以看出,人體內(nèi)臟的固有頻率大致低于20Hz.
材料四:氣溫影響著地面附近的空氣狀況,也影響著聲音的傳播路徑,研究表明聲音喜歡走溫度低的地方.晴天的中午,地表迅速升溫,地表附近的氣溫較上層的氣溫高,所以地面上的聲源發(fā)出的聲音向四周傳播時(shí)是向上拐彎的.而晚上地表的氣溫迅速下降,低于上方的溫度.
(4)赤日炎炎,在沙漠里即使相距不太遠(yuǎn)的人也難以聽(tīng)清對(duì)方的大聲喊叫,其中一個(gè)主要原因是聲波傳播時(shí)向上(選填“上”或“下”)拐彎.
(5)“姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船”在清冷的深夜,姑蘇城外寒山寺的鐘聲的傳播路徑向下(選填“上”或“下”)拐彎.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

19.在“用電流表、電壓表測(cè)電阻”的實(shí)驗(yàn)中,小明同學(xué)按圖連接電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn).電源電壓4.5伏保持不變,所用滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“10Ω 2A”字樣.
①在閉合電鍵S前,他應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片置于圖中B端.(選填“A”或“B”)
②他實(shí)驗(yàn)步驟正確,閉合電鍵后,觀察電壓表的示數(shù)2.5伏并記錄在序號(hào)1中.接著,他移動(dòng)滑片,將電壓表的示數(shù)3伏和電流表的示數(shù)0.24安記錄在序號(hào)2中.當(dāng)他將滑片移動(dòng)到A端時(shí),將電流表的示數(shù)0.34安記錄在序號(hào)3中.請(qǐng)?jiān)谌绫碇袑⒃撏瑢W(xué)尚未記錄的數(shù)據(jù)填寫(xiě)完整,并計(jì)算出電阻值.(計(jì)算電阻時(shí),精確到0.1歐).
物理量
序號(hào)
電壓
(伏)
電流
(安)
電阻
(歐)
平均電阻
(歐)
12.5
23.00.24
30.34

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.在做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中,每隔1分鐘記錄1次水的溫度得到下表數(shù)據(jù):
時(shí)間/分鐘012345678
溫度/℃909294969899999999
(1)由上表可知水在第5分鐘開(kāi)始沸騰,沸騰時(shí)的溫度為99℃;
(2)由實(shí)驗(yàn)可知,水在沸騰時(shí),吸收熱量,溫度不變(選填“升高”、“不變”或“降低”);
(3)如圖所示是一位同學(xué)觀察到沸騰時(shí)氣泡上升過(guò)程的情況.a(chǎn)(填“a”或“b”)圖是水沸騰時(shí)的情況.
(4)水的沸點(diǎn)小于100℃,這是因?yàn)楫?dāng)時(shí)大氣壓小于1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.(選填“大于”“等于”或“小于”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖所示,此測(cè)力計(jì)的量程是0~5N,分度值是0.2N,根據(jù)在一定的范圍內(nèi),彈簧受到的拉力越大,彈簧的伸長(zhǎng)量就越大的原理制成的.圖中物體A的重為3.4N.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

13.估測(cè)你站立時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng).若某同學(xué)的質(zhì)量為50kg,圖中每個(gè)小格的邊長(zhǎng)是2cm,他每只鞋底的面積是132cm2,他站立時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)是1.89×104Pa.(g=10N/kg)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

14.物理學(xué)中研究問(wèn)題的方法很多,下列是某同學(xué)對(duì)所學(xué)的一些實(shí)驗(yàn)中采用的研究方法的整理,其中對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是( 。
A.研究降落傘在空中的滯留時(shí)間與哪些因素有關(guān)--控制變量法
B.玻璃液體溫度計(jì)的測(cè)溫原理--等效替代法
C.在認(rèn)識(shí)聲波時(shí)用水波進(jìn)行的引入--類(lèi)比法
D.運(yùn)用光線描述光的傳播徑跡--建立理想模型法

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同步練習(xí)冊(cè)答案