【題目】如圖所示,電源電壓保持不變,R1=10Ω,閉合開關S,開關S0撥至b時電壓表示數(shù)是撥至a時的三分之一,則R2=_____Ω;若電源電壓為3V,當開關S0撥至b時,R11min內(nèi)產(chǎn)生的熱量是_____J

【答案】 20 6

【解析】如圖兩電阻串聯(lián),開關接b時,電壓表測量R1的電壓,開關接a時,電壓測量總電壓,即電源電壓。

根據(jù)串聯(lián)電路的分壓特點,串聯(lián)時電阻兩端的電壓之比等于電阻之比,所以得:

, ,解得R220Ω;

若電源電壓為3V,R11min內(nèi)產(chǎn)生的熱量是:

型】填空
結(jié)束】
7

【題目】能源信息和材料是現(xiàn)代社會發(fā)展的三大支柱,關于能源、信息和材料下列說法正確的是()

A. 核能發(fā)電不安全,不能使用

B. “北斗”衛(wèi)星是利用超聲波進行定位和導航的

C. 太陽能是可再生能源

D. LED 燈的發(fā)光二極管是由超導材料制成的

【答案】C

【解析】

A. 核能是新能源,只要安全使用就可以開發(fā),而不能禁止,故A錯誤;B. “北斗”衛(wèi)星導航是利用電磁波進行定位和導航的,超聲波無法在真空中傳播,故B錯誤;C. 能夠源源不斷地從自然界中獲得或可重復利用的能源是可再生能源,太陽能是可再生能源,故C正確;D. LED燈的核心元件發(fā)光二極管是由半導體材料制成的,故D錯誤。故選C.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究影響電磁鐵磁性強弱的因素實驗中,小明制成簡易電磁鐵甲、乙,并設計了如圖所示的電路.關于實驗原理及現(xiàn)象的分析,正確的是

A. 實驗中甲、乙是形狀大小不同的兩個鐵釘

B. 實驗中流經(jīng)甲、乙上線圈的電流大小相同

C. 根據(jù)右手螺旋定則,可判斷出乙鐵釘?shù)纳隙耸请姶盆F的N

D. 鐵釘下的大頭針呈發(fā)散狀是因為大頭針帶了電荷

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】我校九年級為了防止月考考試作弊,級部工作人員利用手持式金屬探測器對考生進行檢查如圖所示,當探測器靠近金屬物體時,在金屬導體中就會產(chǎn)生渦電流,探測器發(fā)出警報。右側(cè)圖示中能說明其工作原理的是

A. B. C. D.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】10N的木塊放在水平桌面上,用5N的水平拉力拉動時,木塊做勻速直線運動,木塊受到的摩擦力為_______N;當水平拉力增加到8N時,木塊受到的摩擦力為_______N,木塊受到的合力為_______N。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,是由三個開關和兩盞電燈組成的電路,下列說法錯誤的是( )

A. S1.S3斷開,S2閉合時,燈L1.L2為串聯(lián) B. S2斷開,S1.S3閉合時,燈L1.L2為并聯(lián)

C. S1.S2閉合,S3斷開,只有燈L2發(fā)光 D. S1.S2.S3均閉合時,燈L1.L2都能發(fā)光

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某次刮大風時把一棵大樹吹倒了,需要兩個工人把它扶起,工人們想到了如圖所示的四種方案,每個人所需拉力最小的方案是

A. B.

C. D.

【答案】B

【解析】

A. 由圖可知,右邊的樹其實就是一個動滑輪;則利用動滑輪可以省一半的力;但是,把繩子放到樹的底部,則動力臂太短不省力。故A不符合題意。B. 由圖可知,右邊的樹其實就是一個動滑輪;則利用動滑輪可以省一半的力;而且把繩子放到樹的上部,動力臂較長,則動力較。还B符合題意。C. 由圖可知,右邊的樹其實就是一個定滑輪,則使用時,不會省力;而且,將繩子放到樹的底部會更費力;故C不符合題意。D. 由圖可知,右邊的樹其實就是一個定滑輪;則使用時,不會省力;把繩子放到樹的上部,動力臂較長,則動力較小,但是,較B選項,力還是較大的;故D不符合題意。故選B.

【點睛】

由題可知,工人是利用杠桿和動滑輪原理將大樹扶起.(1)定滑輪不省力,但可以改變力的方向;動滑輪省一半的力;(2)當阻力和阻力臂不變,則動力和動力臂成反比,即動力臂越大的越省力.(3)同時,將繩子的一端栓在沒有被吹倒的樹上,工人拉繩子的另一端,利用動滑輪原理工人可以省一半的力.

型】單選題
結(jié)束】
11

【題目】如圖是電磁波及其應用實例,下列說法正確的的是(

A. 紫外線是紫色的

B. 電視機遙控器用 γ 射線

C. 可見光與無線電波在真空中的傳播速度相同

D. 體檢時胸透用的電磁波頻率比無線電波低

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示的幾個實驗操作中,能夠探究“聲音的音調(diào)與頻率關系”的是

A.用力吹一根細管,并將它不斷剪短,聽聲音的變化情況

B. 用相同的力敲打鼓面觀察紙屑的跳動情況

C.使音叉發(fā)出不同的響度,觀察乒乓球被彈開的幅度

D.小剛輕聲說話,小麗通過“土電話”聽小剛的聲音

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“探究二力平衡條件”的活動中,小馬同學設計了如圖所示的探究方案。在該方案中他分別把栓有小盤的兩根細線通過支架上的滑輪系在小木塊的兩端。

1)該實驗方案中的研究對象是______,要求兩側(cè)小盤質(zhì)量___________(選填“相等”“不相等”);

2)探究過程中他將兩個50g的砝碼分別放在左右兩個小盤內(nèi),這是用于探究兩個力的 大小和方向?qū)ξ矬w平衡的影響。他還將木塊轉(zhuǎn)過一個角度,然后再松手,這是為了探究不在同一直線上的兩個力對物體平衡的影響;

3)接著,他在右邊小盤內(nèi)又加入一個2g的小砝碼,發(fā)現(xiàn)小木塊仍然靜止,其原因是:_______,請寫出一個改進該實驗方案的措施:_______。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某同學家中的電能表規(guī)格為“220V 5A”,他家中現(xiàn)有家用電器:

(1)800W的空調(diào)一臺;

(2)750W的電飯鍋一個;

(3)750W的微波爐一個;

(4)120W的電冰箱一臺;

(5)100W的全自動洗衣機一臺;

(6)70W的彩電一臺;

(7)40W的電燈四盞;

(8)200W的音響一套。

為確保安全用電,以下使用方法中正確的是(

A. (1)(2)(3)中任意兩個均不能同時使用

B. (4)(5)(6)(7)(8)不可同時使用

C. (1)(4)(5)(6)不可同時使用

D. (2)(4)(5)(8)可同時使用

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