【題目】在“探究二力平衡條件”的活動(dòng)中，小馬同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的探究方案。在該方案中他分別把栓有小盤的兩根細(xì)線通過(guò)支架上的滑輪系在小木塊的兩端。

（1）該實(shí)驗(yàn)方案中的研究對(duì)象是______，要求兩側(cè)小盤質(zhì)量___________（選填“相等”“不相等”）；

（2）探究過(guò)程中他將兩個(gè)50g的砝碼分別放在左右兩個(gè)小盤內(nèi)，這是用于探究?jī)蓚�(gè)力的 大小和方向?qū)ξ矬w平衡的影響。他還將木塊轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，然后再松手，這是為了探究不在同一直線上的兩個(gè)力對(duì)物體平衡的影響；

（3）接著，他在右邊小盤內(nèi)又加入一個(gè)2g的小砝碼，發(fā)現(xiàn)小木塊仍然靜止，其原因是：_______，請(qǐng)寫出一個(gè)改進(jìn)該實(shí)驗(yàn)方案的措施：_______。

【答案】小木塊 質(zhì)量相等 小木塊受摩擦力 將小木塊換成小車或小紙片

【解析】

(1)[1]實(shí)驗(yàn)時(shí)通過(guò)觀察小木塊處于平衡狀態(tài)時(shí)作用在小木塊上的兩個(gè)力滿足什么條件來(lái)得到二力平衡的條件的，因此研究對(duì)象是小木塊。

[2]實(shí)驗(yàn)時(shí)，盛放鉤碼的小盤也要對(duì)小木塊施加拉力，為了防止小盤的拉力對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生影響，所以要兩個(gè)小盤的質(zhì)量相等。

(3)[3]在右邊小盤內(nèi)又加入一個(gè)2g的小砝碼后，此時(shí)木塊受到右邊的拉力大于左邊的拉力，此時(shí)木塊相對(duì)于桌面有向右運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，因此桌面對(duì)木塊產(chǎn)生了一個(gè)摩擦力，這個(gè)摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)造成了影響。

[4]為了減小桌面的摩擦力造成的影響，根據(jù)減小摩擦的方法，可以把木塊換成裝有輪子的小車或把木塊換成小紙片等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)電路探究“電流與電阻的關(guān)系”，請(qǐng)解答下列問題：

（1）小明接入5Ω的電阻，移動(dòng)變阻器滑片，使電壓表示數(shù)達(dá)到某值時(shí)，電流表示數(shù)如圖乙所示，則此時(shí)電路中的電流為________A．

（2）把5Ω的電阻換成10Ω的電阻后，為保持電壓表示數(shù)不變，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)向________端（選填“A”或“B”）移動(dòng)；

（3）小紅在做此實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表，分析表中數(shù)據(jù)不能得出“電流大小與電阻大小成反比”的結(jié)論，原因是________．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓保持不變，R1=10Ω，閉合開關(guān)S，開關(guān)S0撥至b時(shí)電壓表示數(shù)是撥至a時(shí)的三分之一，則R2=_____Ω；若電源電壓為3V，當(dāng)開關(guān)S0撥至b時(shí)，R1在1min內(nèi)產(chǎn)生的熱量是_____J。

【答案】 20 6

【解析】如圖兩電阻串聯(lián)，開關(guān)接b時(shí)，電壓表測(cè)量R1的電壓，開關(guān)接a時(shí)，電壓測(cè)量總電壓，即電源電壓。

根據(jù)串聯(lián)電路的分壓特點(diǎn)，串聯(lián)時(shí)電阻兩端的電壓之比等于電阻之比，所以得：

， ，解得R2為20Ω；

若電源電壓為3V，R1在1min內(nèi)產(chǎn)生的熱量是：

【題型】填空題
【結(jié)束】
7

【題目】能源、信息和材料是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的三大支柱，關(guān)于能源、信息和材料，下列說(shuō)法正確的是（）

A. 核能發(fā)電不安全，不能使用

B. “北斗”衛(wèi)星是利用超聲波進(jìn)行定位和導(dǎo)航的

C. 太陽(yáng)能是可再生能源

D. LED 燈的發(fā)光二極管是由超導(dǎo)材料制成的

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是探究“物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的原因”的實(shí)驗(yàn)。針對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，下列說(shuō)法中正確的是（）

A.小車在木板面上運(yùn)動(dòng)時(shí)，在水平方向受到平衡力的作用

B.小車最終在水平面上停下來(lái)，說(shuō)明力改變了小車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

C.小車在不同材料表面運(yùn)動(dòng)時(shí)所受阻力相同

D.小車在水平面上運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn)，說(shuō)明小車受到的阻力越小

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】回答皮卡丘提出的問題

A. 自然界只存在正、負(fù)兩種電荷

B. 同種電荷相互吸引，異種電荷相互排斥

C. 能夠?qū)щ姷奈矬w叫做導(dǎo)體

D. 摩擦起電創(chuàng)造了電荷

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究串聯(lián)電路的電流規(guī)律時(shí)，小敏同學(xué)連成了如圖所示的電路。

在連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)_____；電流表要與所測(cè)用電器_____；接量程時(shí)，要先估計(jì)電流值，如果估計(jì)不了，要用_____量程試觸；實(shí)驗(yàn)中，選擇三個(gè)小燈泡的規(guī)格應(yīng)該_____（“相同”或“不同”），檢查電路無(wú)誤后，閉合開關(guān)，三燈L1、L2、L3均發(fā)光，接著她把電流表分別接在a、b、c、d處；實(shí)驗(yàn)時(shí)，她記錄了下表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，由表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是：_____。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖的通電線圈置于磁場(chǎng)中，在某時(shí)刻線圈平面剛好與磁感線的方向相平行，則下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A. ab段與cd段所受的磁場(chǎng)力大小相等，方向相反，線圈處于平衡狀態(tài)

B. ab段與cd段所受的磁場(chǎng)力大小不相等，但方向相反，故線圈處于不平衡狀態(tài)

C. ab段與cd段所受的磁場(chǎng)力大小不相等，方向也不相反，故線圈處于不平衡狀態(tài)

D. ab段與cd段所受的磁場(chǎng)力大小相等，方向相反，但不在同一條直線上，故線圈處于不平衡狀態(tài)

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室開放時(shí)．同學(xué)們對(duì)手搖發(fā)電機(jī)非常感興趣，他們想：發(fā)電機(jī)產(chǎn)生感應(yīng)電流大小跟哪些因素有關(guān)呢?于是他們開展了探究，如圖是他們所用的發(fā)電機(jī)和實(shí)驗(yàn)記錄表：

(1)根據(jù)表格可知，他們準(zhǔn)備研究發(fā)電機(jī)產(chǎn)生感應(yīng)電流的大小是否與_______________有關(guān).

(2)手搖發(fā)電機(jī)是利用________________________原理來(lái)發(fā)電的.在發(fā)電時(shí)將_____________能轉(zhuǎn)化為電能。

(3)他們根據(jù)小燈泡的亮度來(lái)判斷電路中感應(yīng)電流的大小，像這種用能直接觀測(cè)的量來(lái)顯示不易直接觀測(cè)的量的方法叫“轉(zhuǎn)換法”。下列方法屬于“轉(zhuǎn)換法”的是_______(填序號(hào))

①根據(jù)磁鐵吸引大頭針的多少來(lái)判斷磁性的強(qiáng)弱；

②為了研究電流的特點(diǎn)，把電流看成水流。

③為了研究電流和電阻的關(guān)系，使電壓保持不變。

(4)手搖式發(fā)電機(jī)產(chǎn)生的感應(yīng)電流是___________(選填“交流電”或“直流電”)。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法中不正確的是（ ）

A.人遠(yuǎn)離平面鏡，人在鏡中的像變小

B.一束光線與鏡面夾角是40°，則反射角是40°

C.物體到平面鏡的距離20cm，則它的像到平面鏡的距離40cm

D.鏡面反射和漫反射都遵守光的反射定律

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案