16．北京時(shí)間2013年12月2日凌晨“嫦娥三號(hào)”在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心由長(zhǎng)征三號(hào)乙運(yùn)載火箭成功發(fā)射，展開(kāi)奔月之旅．2013年12月15日，“玉兔”號(hào)月球車(chē)正式駛離嫦娥三號(hào)著陸器，離實(shí)現(xiàn)“嫦娥登月”的夢(mèng)想又近了一步．
“玉兔號(hào)”月球車(chē)重約140千克，呈長(zhǎng)方形盒狀，太陽(yáng)翼收攏狀態(tài)下長(zhǎng)1.5米，寬1米，高1.1米，有6個(gè)輪子，周身金光閃閃．白天時(shí)，“玉兔號(hào)”月球車(chē)的太陽(yáng)能電池帆板打開(kāi)，并自動(dòng)調(diào)整位置，這樣就能產(chǎn)生足夠的電能，用于各種儀器設(shè)備正常工作．請(qǐng)問(wèn)在使用太陽(yáng)能電池帆板供電時(shí)的能量轉(zhuǎn)化是把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能．

分析 太陽(yáng)能電池工作時(shí)，把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成電能．

解答 解：
使用太陽(yáng)能電池帆板供電時(shí)的能量轉(zhuǎn)化是把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能．
故答案為：太陽(yáng)．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了能量轉(zhuǎn)化的相關(guān)問(wèn)題，比較簡(jiǎn)單，屬于常見(jiàn)問(wèn)題的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

12．把重為G1和G2的兩個(gè)鐵塊，分別掛在不等臂杠桿兩端，此時(shí)杠桿平衡．問(wèn)：將兩個(gè)鐵塊全部浸沒(méi)在水中，杠桿是否還能平衡？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．某同學(xué)用毫米刻度尺測(cè)得物體的長(zhǎng)度有：2.24cm，2.25cm，2.24cm，2.27cm，2.28cm．則物體的長(zhǎng)記錄為（　�。�
A．2.25cmB．2.258cmC．2.260cmD．2.26cm

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．汽車(chē)觀后鏡是一面凸面鏡，可以使光線發(fā)散．照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，在底片上成的是_倒立（填“正立”或“倒立”）的縮�。ㄌ睢翱s小”或“放大”）的實(shí)  （填“實(shí)”或“虛”）像．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

11．小華同學(xué)在探究“影響物體浮沉的因素”時(shí)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下．
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：
（1）方案一：如圖甲所示，先在軟塑料瓶外纏上一些鉛絲，然后裝入適量的水，使塑料瓶剛好能在水中處于懸浮狀態(tài)．再用夾子夾住管口，用注射器向外抽氣時(shí)，你會(huì)觀察到塑料瓶將下沉（選填“上浮”“下沉”或“仍懸浮”），這是由于向外抽氣時(shí)塑料瓶的體積變�。�
（2）方案二：把甲圖中的夾子取掉，在塑料瓶?jī)?nèi)裝入適量的水，使瓶在水中剛好處于懸浮狀態(tài)，如圖乙所示．當(dāng)用注射器向瓶?jī)?nèi)充氣時(shí)，塑料瓶將上�。ㄟx填“上浮”“下沉”或“仍懸浮”）．這是因?yàn)橄蚱績(jī)?nèi)充氣時(shí)，瓶?jī)?nèi)的水將減小（選填“增多”“減少”或“不變”），而瓶子受到的浮力不變（選填“變大”“變小”或“不變”）．
交流評(píng)估：
（3）方案一中如果采用玻璃瓶是不行的，因?yàn)槠康捏w積不會(huì)變�。�
（4）魚(yú)在水中的浮沉與方案一所展示的原理相同，而潛水艇在水中的浮沉與方案二所展示的原理相同．（以上兩空均選填“方案一”或“方案二”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．為了探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，小麗同學(xué)用控制變量法做了如圖所示實(shí)驗(yàn)：
 
A、一塊磚平放在泡沫塑料上  B、兩塊磚疊放在泡沫塑料上  C、一塊磚豎放在泡沫塑上
（1）實(shí)驗(yàn)中小明是通過(guò)觀察泡沫塑料的凹陷程度來(lái)比較壓力作用效果的．
（2）若探究“壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系”，應(yīng)通過(guò)比較圖A、B所示實(shí)驗(yàn)．
（3）若探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)通過(guò)比較圖A、C所示實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．如圖展示了一些你熟悉的物理實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你根據(jù)要求填空：

（1）圖A實(shí)驗(yàn)說(shuō)明是：做功可以改變物體的內(nèi)能．
（2）圖B實(shí)驗(yàn)表明：重力勢(shì)能和動(dòng)能可以相互轉(zhuǎn)化．
（3）圖C是探究動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系．
（4）圖D實(shí)驗(yàn)中，卡片能跳起來(lái)說(shuō)明：橡皮筋的彈性勢(shì)能會(huì)轉(zhuǎn)化為動(dòng)能．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

5．按照規(guī)定，我國(guó)載貨車(chē)輛的輪胎對(duì)地面的壓強(qiáng)應(yīng)控制在7×105Pa以內(nèi)．某型號(hào)貨車(chē)部分參數(shù)如表所示．司機(jī)師傅在執(zhí)行一次運(yùn)輸任務(wù)時(shí)，開(kāi)著裝滿沙子的貨車(chē)在一段平直的公路上勻速行駛8km，所用時(shí)間是6min，該路段限速60km/h（取g=10N/kg，ρ沙=2.5×103 kg/m3）．
自重5×104N
車(chē)輪個(gè)數(shù)10
每個(gè)輪胎觸地面積300cm2
車(chē)廂容積10m3
（1）車(chē)廂內(nèi)所裝沙子的質(zhì)量是多少？
（2）貨車(chē)的速度為多少km/h？
（3）貨車(chē)輪胎對(duì)地面的壓強(qiáng)是多少？
（4）貨車(chē)在這段公路上行駛時(shí)所受阻力為車(chē)重的 0.03倍，這段時(shí)間內(nèi)貨車(chē)牽引力所做的功和功率分別是多大？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．為了探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，某同學(xué)用若干個(gè)不同物體放在同一水平細(xì)沙面上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他仔細(xì)觀察沙面的凹陷程度，并記錄有關(guān)數(shù)據(jù)分別如表一、表二、表三所示．
表一
實(shí)驗(yàn)序號(hào)123
壓力（牛）3.03.03.0
受力面積（厘米2）51020
下陷深度（厘米）210.5
表二
實(shí)驗(yàn)序號(hào)456
壓力（牛）4.54.54.5
受力面積（厘米2）102030
下陷深度（厘米）1.50.750.5
表三
實(shí)驗(yàn)序號(hào)789
壓力（牛）6.06.06.0
受力面積（厘米2）102040
下陷深度（厘米）210.5
（1）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與2、2與3、1與3或4與5、5與6、4與6或7與8、8與9、7與9，可得出的初步結(jié)論是：當(dāng)壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越顯著．
（2）分析比較實(shí)驗(yàn)2、4、7或3、5、8三個(gè)序號(hào)可得出的初步結(jié)論是：當(dāng)受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越顯著．
（3）請(qǐng)進(jìn)一步綜合分析比較表一、表二、表三中的數(shù)據(jù)，并歸納得出結(jié)論．
（a）分析比較1、7或2、8或3、6、9可得：壓力與受力面積的比值相同，壓力的作用效果相同；
（b）我們把1、7和2、8和3、6、9中的相同比值叫做壓強(qiáng)．

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