5.如圖所示是“觀察水的沸騰”的實驗裝置.

(1)為完成實驗,表中的數(shù)據(jù)表明,選用的溫度計的測溫物質(zhì)應(yīng)為水銀.
測溫物質(zhì)凝固點/℃沸點/℃
水銀-39357
酒精-11778
(2)在組裝實驗器材時,應(yīng)先調(diào)整固定A(選填:“A”或“B”)鐵圈的位置,再固定B的位置.使實驗時能用酒精燈的外焰(選填:“外焰”、“內(nèi)焰”或“焰心”)加熱,且溫度計的玻璃泡又能與水充分接觸.圖1中甲、乙所示是水中一氣泡在上升過程中變化情況,那么水沸騰時,氣泡上升情況的是乙(選填:“甲”或“乙”)圖.
(3)如甲圖所示,溫度計剛插入熱水時,管壁變得模糊起來,看不清示數(shù),原因是燒杯中的水先汽化成水蒸氣,在上升過程中又在溫度計上放熱液化成水霧所致.
(4)往燒杯上方加一有孔的紙蓋如乙圖所示,在水溫升高到88℃后每隔1min記錄一次溫度計的示數(shù),直到水沸騰一段時間后停止讀數(shù).
(5)根據(jù)表中數(shù)據(jù),在丁圖中畫出水溫隨時間變化的圖象.
時間/min012345678
溫度/℃8890929497989898
(6)由圖象可知,水在沸騰過程中,溫度不變(選填:“升高”、“不變”或“降低”).
(7)李明發(fā)現(xiàn)自己在實驗時,水從開始加熱直至沸騰所花的時間比其他同學(xué)長,其原因可能是(至少寫出兩條):水量多;水的初溫低.

分析 (1)用溫度計測量物體溫度時,被測物體的溫度在測溫物質(zhì)的凝固點和沸點之間,保證測溫物質(zhì)是液態(tài),能根據(jù)液體熱脹冷縮性質(zhì)進行工作.
(2)酒精燈加熱物體時,要使用酒精燈的外焰加熱,因為酒精燈的外焰溫度較高;掌握水沸騰前和沸騰時的現(xiàn)象區(qū)別:沸騰前氣泡在上升過程中體積逐漸減小;沸騰時氣泡在上升過程中體積逐漸增大.
(3)汽化是物質(zhì)由液態(tài)變成氣態(tài)的過程,在此過程中需要吸熱;液化是物質(zhì)由氣態(tài)變成液態(tài)的過程,在此過程中需要放熱;
(5)在畫水的沸騰圖象時,首先根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)進行描點,后將各點用平滑的曲線連接起來;
(6)沸點是指液體沸騰時的溫度,水在沸騰過程中不斷吸熱,但溫度保持沸點不變;
(7)影響加熱時間的因素:水的多少、水的初溫、酒精燈的火焰等.

解答 解:(1)水的沸點大約在100℃左右,由表格數(shù)據(jù)知,水銀在-39℃~357℃之間是液態(tài),水銀作為測溫物質(zhì)合適;酒精在-117℃~78℃之間是液態(tài),100℃時酒精早就成為氣態(tài)了,不能根據(jù)液體熱脹冷縮性質(zhì)進行工作.所以選用的溫度計工作物質(zhì)應(yīng)為水銀.
(2)由于酒精燈的外焰溫度比較高,所以酒精燈是用外焰來加熱的,組裝器材時,通過調(diào)整鐵圈的位置保證使用酒精燈的外焰來加熱,故先調(diào)整固定A,再調(diào)整固定B的位置,讓溫度計的玻璃泡完全浸沒在水中;
圖1中甲、乙所示是水中一氣泡在上升過程中變化情況,甲圖氣泡在上升過程中體積逐漸減小,所以是沸騰前的現(xiàn)象;乙圖氣泡在上升過程中,體積逐漸增大,所以是沸騰時的現(xiàn)象.
(3)溫度計剛插入熱水時,管壁變得模糊起來,看不清示數(shù),原因是燒杯中的水先汽化成水蒸氣,在上升過程中遇到了溫度較低的溫度計,又在溫度計上放熱液化成水霧所致.
(5)橫坐標代表時間,縱坐標代表溫度,根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)描點,并用平滑的曲線連接起來,如下圖所示:

(6)從圖象可以看出,水在沸騰過程中盡管不斷吸熱,但溫度保持98℃不變.
(7)李明發(fā)現(xiàn)自己在實驗時,水從開始加熱直至沸騰所花的時間比其他同學(xué)長,其原因可能是:水量多、水的初溫低.
故答案為:(1)水銀;(2)A;B;外焰;玻璃泡;乙;(3)水蒸氣;(5)如上圖;
(6)不變;(7)水量多;水的初溫低.

點評 此題是觀察水的沸騰,要用溫度計測量水的溫度,所以要會進行溫度計的讀數(shù).同時考查了水沸騰的條件及特點,知道水在沸騰過程中溫度保持不變,但要不斷吸熱.要知道水在沸騰前氣泡在上升過程中體積逐漸減小;在沸騰時氣泡在上升過程中體積逐漸變大.在用描點法畫圖象時,一定要仔細認真.

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D.體溫計玻璃管的內(nèi)徑很細,其容積比玻璃泡的要小得多

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20.在“觀察水的沸騰”實驗中:
(1)如圖所示,是小虎同學(xué)用溫度計測小燒杯中水的初溫時的操作圖.A是操作過程,B是讀數(shù)過程,C是讀取的溫度.

①A圖中操作的錯誤是溫度計的玻璃泡碰到了容器底.根據(jù)圖中溫度計的放置情況可知測出的水溫將偏高(高/低).
②B圖中讀數(shù)的錯誤是俯視讀數(shù).
③C圖中在實驗?zāi)硶r刻溫度計的示數(shù)為48℃.
(2)小明同學(xué)在利用圖D所示的裝置做實驗時,安裝實驗器材時應(yīng)按照自下而上(自上而下/自下而上)的順序進行.實驗時發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時間過長,請你幫助他找出可能存在的原因水的質(zhì)量過多、水的初溫過低.
(3)如圖E中圖乙所示是在沸騰前的現(xiàn)象,在給水加熱的過程中,出現(xiàn)杯中的氣泡內(nèi)是水蒸氣(空氣/水蒸氣),這些氣泡在上浮的過程中越來越小,說明杯中底部的水溫大于(大于/等于/小于)上部的水溫.
(4)如圖甲所示燒瓶中水的溫度為84℃.水沸騰后,繼續(xù)加熱,溫度計的示數(shù)不變(選填“變大”、“變小”或“不變”),沸騰一段時間后,撤去酒精燈,發(fā)現(xiàn)水停止沸騰,這時一同學(xué)用橡皮塞塞住燒瓶口并將其倒置,向燒瓶底部澆冷水,如圖乙所示,結(jié)果發(fā)現(xiàn)水又重新沸騰了,這是因為水的沸點隨瓶內(nèi)氣壓的減小而降低.

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10.中秋節(jié)吃月餅,會聞到月餅的香味,這是一種擴散現(xiàn)象,聞到清香是因為月餅的分子在不停的做無規(guī)則(選填“有規(guī)則”或“無規(guī)則”)的運動.

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3.某校八年級某班的一課外探究小組的同學(xué)們,在課外探究“鐘擺擺動快慢與哪些因素有關(guān)”的實驗時,首先進行了猜想:
(1)鐘擺擺動快慢可能與鐘擺的輕重有關(guān);
(2)鐘擺擺動快慢可能與鐘擺的長度有關(guān);
(3)鐘擺擺動快慢可能與鐘擺偏離的角度有關(guān);
根據(jù)猜想,該組同學(xué)用不同的小球代替鐘擺,分別掛在不同長度的細線下進行實驗,并將實驗數(shù)據(jù)記錄在如下的表格內(nèi):
表一:
 510
  木球612
  鉛球612
表二:
 510
  20510
  501020
表三:
 510
  5612
10612
(1)從表1數(shù)據(jù)你可以得出的結(jié)論是鐘擺擺動一次的時間與鐘擺球的種類無關(guān);
(2)從表2數(shù)據(jù)你可以得出的結(jié)論是當(dāng)擺球質(zhì)量、擺動的次數(shù)一定時,擺長越長,擺動時間越長;
(3)從表3數(shù)據(jù)你可以得出的結(jié)論是當(dāng)擺球質(zhì)量、擺動的次數(shù)一定、擺長相同時,擺針偏轉(zhuǎn)角度與擺動時間無關(guān);
(3)綜上所做的實驗,歸納起來可以得出的結(jié)論是鐘擺擺動的快慢與鐘擺球的種類、擺球的偏轉(zhuǎn)角度無關(guān),與擺長有關(guān),擺長越長,擺動時間越長.
(4)因此我們發(fā)現(xiàn)家中的擺鐘變慢時,可以采取縮短擺長(選填“增加擺的長短”或減小擺的長短)的方法,使它走時準確,而發(fā)現(xiàn)擺鐘變快時,又可以采取增加擺長的方法,使它恢復(fù)走時準確.

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20.小安在做探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗時,將焦距為10cm的薄凸透鏡固定在光具座上50cm刻度線處,將點燃的蠟燭放置在光具座上20cm刻度線處,移動光屏至65cm刻度線處,蠟燭在光屏上成清晰的像.如圖所示.

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(1)如圖所示的實驗現(xiàn)象能夠說明A的成像特點.(選填選項前的字母)
A.照相機        B.幻燈機          C.放大鏡
(2)保持透鏡在50cm刻度線處不動,如果想在光屏上得到更大的清晰的像,應(yīng)該進行的操作是D.(選填選項前的字母)
A.將蠟燭左移,光屏左移             B.將蠟燭左移,光屏右移
C.將蠟燭右移,光屏左移             D.將蠟燭右移,光屏右移.

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1.小明與小芳為了探究泡沫塑料和棉絮的保溫性能的好壞,兩人設(shè)計并做了這樣的實驗,他們用這兩種材料分別包著裝有熱水的密閉燒瓶,讓它們自然冷卻,利用溫度計和計時器定時測量兩燒瓶中的水溫隨時間變化的情況.
(1)為保證實驗的科學(xué)性,除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外,還應(yīng)考慮影響水溫變化的其他因素,即保持燒瓶相同、環(huán)境因素相同、水的多少和初溫都相同.
(2)按照計劃操作,小明與小芳把實驗測得的時間和溫度數(shù)據(jù)記錄在表中:
時間(min)010203040150180
泡沫塑料組水溫(℃)907465[60572120
棉絮組水溫(℃)907055332020
分析實驗數(shù)據(jù)可知,在這兩種材料中,保溫效果比較好的是泡沫塑料.
(3)小明與小芳是采用了“在相同的時間內(nèi),比較水溫降低多少”的方法來比較兩種材料的保溫性能的,你還可以采用“降低相同的溫度,比較降溫時間(或單位時間內(nèi)降低的溫度)”的方法來比較兩種材料的保溫性能.
(4)仔細分析水溫變化規(guī)律,時間為30min時,棉絮組的水溫可能是下列選項中的哪一個?B
A.42℃B.44℃C.46℃

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同步練習(xí)冊答案