【題目】如圖所示是部分中小學(xué)投入使用的新型安全校車，這種校車完全符合校車安全標(biāo)準(zhǔn)．中考期間，××中學(xué)的學(xué)生乘坐這種新型安全校車以36km/h的速度勻速行駛了15min安全到達(dá)考點(diǎn)，此過程中校車的輸出功率為150kW，求：

（1）在15min內(nèi)校車牽引力所做的功；

（2）若校車和學(xué)生總質(zhì)量為9000 kg，車輪與地面的接觸總面積為1500cm2，求校車對(duì)水平路面的壓強(qiáng)．

【答案】（1）1.35×108J；（2）6×105Pa。

【解析】

（1）15min內(nèi)校車牽引力所做的功：

W=Pt=150×103W×15×60s=1.35×108J；

（2）物體在水平面的壓力大小等于物體重力，即F=G，

校車對(duì)水平路面的壓強(qiáng)：

答：（1）在15min內(nèi)校車牽引力所做的功為1.35×108J；

（2）校車對(duì)水平路面的壓強(qiáng)為6×105Pa。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀下列材料，并回答問題。

在伏安法測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)中，可以有以下兩種測(cè)量方法，分別叫內(nèi)接法和外接法。如圖所示，分別為實(shí)驗(yàn)電路的一部分。電流表與電壓表都有電阻，它們的電阻叫內(nèi)阻，電流表的內(nèi)阻非常小，約為RA=0.05Ω，所以在電學(xué)實(shí)驗(yàn)中，它的內(nèi)阻常常忽略不計(jì)；電壓表的內(nèi)阻非常大，約為RV=10kΩ，連入電路中通過的電流很小，所以在電學(xué)實(shí)驗(yàn)中通過它的電流常常忽略不計(jì)。但在實(shí)際測(cè)量中這些忽略不計(jì)的物理量卻使測(cè)量結(jié)果產(chǎn)生誤差。

博涵同學(xué)帶領(lǐng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)小組，仔細(xì)閱讀上述材料后，購(gòu)買了兩個(gè)定值電阻并向物理老師借來所需器材進(jìn)行了測(cè)量，兩個(gè)定值電阻的阻值分別為R1=5Ω，R2=20kΩ，小組同學(xué)們?yōu)榱藴p小實(shí)驗(yàn)誤差，選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行了合作探究，分別測(cè)出了兩個(gè)電阻的阻值。

若你也做為博涵創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)小組的一員，在測(cè)量R1=5Ω的阻值時(shí)，請(qǐng)你回答：

（1）此實(shí)驗(yàn)中你們選擇的恰當(dāng)方法是_______（選填字母）

A．內(nèi)接法

B．外接法

（2）用你們選擇的方法測(cè)得的電阻值比真實(shí)值_______（選填“偏大”或“偏小”）

（3）請(qǐng)根據(jù)歐姆定律解釋測(cè)量結(jié)果偏大或偏小的原因。____________

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】把兩個(gè)氣球充滿氣，用細(xì)線把氣球口扎緊，把木桿的兩端放在離地面1米高的支撐物上，使木桿保持水平。用細(xì)線把兩氣球懸掛在木桿上，使兩個(gè)氣球的高度一致，相距約30cm，如圖所示，兩個(gè)氣球靜止時(shí)，用嘴向兩氣球中間吹氣。

（1）可以看到的現(xiàn)象是，兩個(gè)氣球相互_______ （選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）

（2）本實(shí)驗(yàn)說明在氣體流速大的地方壓強(qiáng)____，在流速小的地方壓強(qiáng)_______。

（3）航天中_______（選填“飛機(jī)升力的產(chǎn)生”或“ 熱氣球升空”）就是利用這個(gè)原理工作的。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，甲、乙兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)放在水平面上并相互鉤在一起，用水平拉力F1和F2分別拉開，F1=F2=5N，兩彈簧測(cè)力計(jì)靜止時(shí)，下列分析正確的是（ ）

A. 甲對(duì)乙的拉力和乙對(duì)甲的拉力是一對(duì)平衡力

B. 甲受力平衡，乙對(duì)甲的拉力是5N，甲的示數(shù)是5N

C. 乙受力平衡，甲對(duì)乙的拉力是5N，乙的示數(shù)是10N

D. 甲和乙受到的合力均為零，示數(shù)均為零

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，所用的實(shí)驗(yàn)器材有:杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè)：

(1)實(shí)驗(yàn)前，杠桿靜止在如圖甲所示的位置，此時(shí)杠桿處于_______(選填“平衡”或“不平衡”)狀態(tài)。

(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)，使杠桿在_________位置平衡,主要是為了便于測(cè)量_______的大小，因此在甲圖中，他應(yīng)該把杠桿右端的平衡螺母向_______邊調(diào)節(jié).

(3)杠桿在水平位置平衡后，小明在杠桿A點(diǎn)處掛上2個(gè)鉤碼，作為動(dòng)力F1，B點(diǎn)處掛上1個(gè)鉤碼，作為阻力F2，杠桿恰好在水平位置平衡，如圖乙所示，分別測(cè)量出兩個(gè)力的力臂L1和L2，計(jì)算后發(fā)現(xiàn):F1L1=F2L2便由此得出杠桿的平衡條件是: F1L1=F2L2但小紅認(rèn)為小明這種實(shí)驗(yàn)處方法是不完善的，理由是_____。

(4)圖丙中小明換用彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)杠桿施力進(jìn)行探究，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)的位置在C點(diǎn)固定，只改變測(cè)力計(jì)與水平力方向的角度，則能描述測(cè)力計(jì)示數(shù)F與關(guān)系的圖像是圖丁中的___.

(5)依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，小明利用圖乙中平衡的杠桿進(jìn)行操作:將一石頭浸沒于裝滿水的溢水杯中，用輕質(zhì)塑袋將溢出水收集后，分別將石頭與裝有溢出水的輕質(zhì)料袋懸吊于杠桿兩側(cè)，并適當(dāng)調(diào)節(jié)位置直至杠桿在水平位置平衡，此時(shí)石頭在支點(diǎn)左側(cè)距O點(diǎn)第2小格處，而塑料袋則在支點(diǎn)右側(cè)距點(diǎn)O第5小格處，由此可知。______kg/m3

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示為測(cè)量血壓的壓力傳感器在工作時(shí)的示意圖，薄金屬片 P 固定有4個(gè)電阻 R1、R2、R3、R4 ，如圖乙，左邊是它的側(cè)面圖，這4個(gè)電阻連接成電路如圖丙所示，試回答下列問題：

（1）開始時(shí)，金屬片中央 O 點(diǎn)未加任何壓力，欲使電壓表無示數(shù)，則4個(gè)電阻應(yīng)滿足怎樣的關(guān)系？并證明之。

（2）當(dāng) O 點(diǎn)加一個(gè)壓力 F 后發(fā)生形變，這時(shí)4個(gè)電阻也隨之發(fā)生形變，形變后各電阻大小如何變化？

（3）電阻變化后，電路 A、B 兩點(diǎn)中哪點(diǎn)電勢(shì)較高？它為什么能測(cè)血壓？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】汽車儀表盤上都有一指示燈，用它提醒司機(jī)車門是否關(guān)好．四個(gè)車門中只要一個(gè)車門沒有關(guān)好（相當(dāng)于一個(gè)開關(guān)斷開），該指示燈就會(huì)發(fā)光，在下列所示的電路圖中，你認(rèn)為符合上述要求的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小金學(xué)習(xí)了浮力的知識(shí)后，想制造一個(gè)浮力秤，他將一段密度為0.5×103kg/m3，粗細(xì)均勻的木料，先進(jìn)行不吸水處理，再將其豎立在水中，這段木料長(zhǎng)為40cm，橫截面積為0.1m2，其上表面為秤盤，問：（g取10N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3）

（1）質(zhì)量為0的刻度線的位置在哪里？

（2）距離上表面10cm處的刻度線對(duì)應(yīng)的質(zhì)量為多少？

（3）若此木料完全浸沒于水中，此木料受到的浮力為多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，上、下兩個(gè)廣口瓶分別裝有空氣和紅棕色的二氧化氮?dú)怏w，中間用玻璃板隔開，抽去玻璃后（ ）

A. 空氣和二氧化氮將同時(shí)向?qū)Ψ綌U(kuò)散

B. 空氣向下方擴(kuò)散，二氧化氮不會(huì)向上方擴(kuò)散

C. 二氧化氮向上方擴(kuò)散，空氣不會(huì)向下方擴(kuò)散

D. 當(dāng)兩種氣體分布均勻后，分子就不會(huì)向上或向下運(yùn)動(dòng)了

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同步練習(xí)冊(cè)答案