4.一個物體在一恒力作用下沿水平方向勻速移動,在圖中,能反映恒力所做的功與時間的對應關系是( 。
A.B.C.D.

分析 物體做勻速直線運動(速度為v),在時間t內(nèi)走的路程s=vt;知道拉力不變(拉力為F),利用功的公式可得W=Fs=Fvt,可見功與時間成正比,據(jù)此選擇合適的選項.

解答 解:設物體受到的拉力為F,勻速運動的速度為v,
則在時間t內(nèi)拉力做的功:W=Fs=Fvt,
由于F為恒力、v不變,所以恒力所做的功與時間成正比;
而只有B項能說明恒力所做的功與時間成正比,故ACD錯誤,B正確.
故選B.

點評 本題考查了學生的識圖能力,能推導出拉力做功與時間的關系式是本題的關鍵.

練習冊系列答案
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A.圖甲中,小孔成倒立的虛像
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(1)在沒有掛鉤碼時杠桿的平衡位置如圖甲所示.為使杠桿在水平位置平衡,應將杠桿左端的螺母向右邊旋一些(左/右).
(2)調(diào)好后,第一組按圖乙進行實驗,第二組按圖丙進行實驗.你認為第二組實驗方法更好,理由是拉力與杠桿垂直,便于測量力臂.
(3)丙圖中,在A點懸掛三個鉤碼(每只鉤碼重0.5N),要使杠桿在水平位置平衡,在B點用彈簧測力計豎直向下拉,則測力計的示數(shù)為1.2N;若改變彈簧測力計拉力的方向,使之由豎直方向變?yōu)閮A斜方向,則測力計的示數(shù)將變大(變大/變小/不變).
(4)小紅調(diào)節(jié)杠桿水平平衡后,在杠桿的兩端掛上鉤碼,杠桿離水平位置平衡還差一點,為此,小紅又通過調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿重新回到水平位置平衡.然后正確記錄下鉤碼重、動力臂OA和阻力臂OB的值.分析實驗數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn),得不到教材中的“杠桿的平衡條件”,小紅的哪一步操存在問題?
(5)如圖1所示是生活中的蹺蹺板,現(xiàn)欲使靜止的蹺蹺板發(fā)生轉(zhuǎn)動,可采取的做法是小明不動,小華向遠離支點的方向移動(只要說出一種即可).

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

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(1)前60s,鋼繩的拉力對物體所做的功
(2)整個過程中鋼繩的拉力對物體所做的功(假設物體從露出水面到離開過程中的拉力等于浸沒和露出后拉力的平均值)

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16.排球運動員用手扣球,球是受力物體,手 是施力物體;手感覺到疼是因為受到力的作用,施力物體是球,受力物體是手.

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13.一位身高1.6m的學生,傍晚站立在路燈下,他投在地面上的身影長2m,如果他沿投影方向移動2m后站立不動,此時影子長度增加了0.5m,求路燈的高度.

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實驗次數(shù)12345
對木板壓力 F/N12345
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(1)根據(jù)表中測量數(shù)據(jù),在圖中畫出F1與F關系的圖象.分析圖象可知,當接觸面不變,滑動摩擦力與壓力大小之間的定量關系是f=0.4F
(2)在實際操作中,由于不容易控制水平拉動彈簧測力計而導致實驗存在誤差,改進方法是把木塊與彈簧測力計固定不動,拉動木板運動.

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