11．如圖所示，自行車應(yīng)用了許多物理知識，下列有關(guān)它的說法中正確的是（　　）
A．車把相當(dāng)于一個費(fèi)力杠桿B．車座的設(shè)計應(yīng)用了壓強(qiáng)的知識
C．剎車系統(tǒng)應(yīng)用了杠桿及摩擦的知識D．輪胎和腳蹬有花紋是為了增大摩擦

分析 利用下列知識分析判斷：
（1）判斷是哪種類型的杠桿，主要看動力臂、阻力臂的大小關(guān)系，動力臂大于阻力臂是省力杠桿，動力臂小于阻力臂是費(fèi)力杠桿，動力臂等于阻力臂既不省力也不費(fèi)力；
（2）壓強(qiáng)與壓力和受力面積有關(guān)，在壓力一定時，增大受力面積，可以減小壓強(qiáng)；
（3）增大摩擦的方法有兩種：一是增大壓力，二是增大接觸面的粗糙程度．

解答 解：
A、車把的剎車裝置動力臂大于阻力臂，是省力杠桿，故A錯；
B、車座做成寬大的馬鞍狀，是通過增大受力面積來減小壓強(qiáng)，應(yīng)用了壓強(qiáng)知識，故B正確；
C、剎車裝置實(shí)質(zhì)是省力杠桿，剎車時通過增大壓力增大摩擦，所以剎車系統(tǒng)應(yīng)用了杠桿及摩擦的知識，故C正確；
D、輪胎和腳蹬上做有凹凸不平的花紋增大了接觸面的粗糙程度，從而增大了摩擦，故D正確．
故選BCD．

點(diǎn)評 自行車是日常生活中最常見的交通工具，從自行車的結(jié)構(gòu)和使用來看，應(yīng)用了非常多的物理知識，包括力學(xué)、聲現(xiàn)象、光現(xiàn)象、大氣壓強(qiáng)、杠桿及簡單機(jī)械等方面，平時多注意觀察，將學(xué)到的知識與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．100N物體放在水平桌面上，它對桌面的壓力為100N，若它對桌面的壓強(qiáng)為1000Pa，則每平方米的受力面上受到的壓力為1000N．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗探究題

2．小明利用刻度均勻的勻質(zhì)杠桿“探究杠桿的平衡條件”，如圖所示，每個鉤碼重為0.5N．
（1）實(shí)驗前，將杠桿的中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，應(yīng)向左端調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡．
（2）在A點(diǎn)懸掛兩個鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，需在B點(diǎn)懸掛3個鉤碼．
（3）取走懸掛在B點(diǎn)的鉤碼，改用彈簧測力計在C點(diǎn)豎直向上拉，使杠桿水平位置平衡，若改變彈簧測力計拉力的方向，使之斜向左上方，杠桿仍然在水平位置平衡，則測力計的讀數(shù)將變大（填“變大”、“變小”或“不變”），原因是阻力和阻力臂不變，而動力臂變�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．如圖所示，一木塊從斜面上由靜止滑下，并在水平面上繼續(xù)滑動，最終停下來，不考慮空氣阻力，圖中關(guān)于木塊在水平面上滑動時受力示意圖正確的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．下列數(shù)據(jù)最符合實(shí)際的是（　�。�
A．中學(xué)生雙腳站立時對水平地面的壓強(qiáng)約為1×103Pa
B．兩個雞蛋的重力約為1N
C．中學(xué)生雙腳站立時對水平地面的壓力約為6×103N
D．1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓能托起76mm的水銀柱

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．如圖所示，下列哪種儀器在完全失重狀態(tài)下仍可以使用（　�。�
A．
　　 托盤天平		B．
彈簧測力計		C．
密度計		D．
　　　壓強(qiáng)計

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．下列現(xiàn)象中與大氣壓無關(guān)的是（　�。�
A．用注射器給病人注射藥液B．馬德堡半球?qū)嶒?/td>
C．用吸管吸飲料盒中的牛奶D．吸盤可以“吸”在光滑的墻上

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗探究題

20．在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗中：

（1）如圖1所示，將杠桿左端的平衡螺母向左（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的好處是：便于在杠桿上直接測量力臂；
（2）如圖2所示，調(diào)節(jié)平衡后，小美在杠桿左側(cè)A處掛上鉤碼，在右側(cè)B處用彈簧測力計（圖中未畫出）拉杠桿，使其在水平位置平衡，為便于測量力臂，應(yīng)使彈簧測力計拉力的方向豎直向下；
（3）小美測出了一組數(shù)據(jù)后就得出了“動力×動力臂=阻力×阻力臂”的結(jié)論，小明認(rèn)為她的做法不合理，理由是一組實(shí)驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論，結(jié)論具有偶然性；
（4）小軍先將杠桿調(diào)節(jié)至水平位置平衡，在左右兩側(cè)各掛如圖3所示的鉤碼后，杠桿的左端會下降，要使杠桿重新在水平位置平衡，如果不改變鉤碼總數(shù)和懸掛點(diǎn)位置，只需將左側(cè)2個鉤碼取下掛到右側(cè)鉤碼下方即可；
（5）實(shí)驗結(jié)束后，小明提出新的探究問題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖4所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時，測出的拉力大小都與平衡條件不相符，其原因是：杠桿自重的影響．當(dāng)彈簧測力計逐漸向右傾斜時，要使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）；
（6）生活和工作中使用的杠桿如：A釣魚竿；B天平；C鐵皮剪．其中屬于省力杠桿的是C（選填“A”、“B”或“C”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

1．如圖甲所示是某種電熱飲水機(jī)的簡化電路示意圖，圖乙是它的有關(guān)參數(shù)．它有加熱和保溫兩種工作狀態(tài)（由機(jī)內(nèi)溫控開關(guān)S0自動控制）．該飲水機(jī)加熱效率為80%，當(dāng)它裝滿1.5kg的水時，求：
（1）飲水機(jī)將水從20℃加熱到100℃，水吸收多少熱量？
（2）R2的電阻值是多大？
（3）發(fā)現(xiàn)該飲水機(jī)在某次用電高峰期，將水從20℃加熱到100℃需要10.5min，則此時電源電壓多大？[C水=4.2×103 J/（kg•℃），ρ水=1.0×103 kg/m3，忽略溫度對電阻的影響]．

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同步練習(xí)冊答案