11.小華購(gòu)買了一個(gè)暖手寶,某次小華測(cè)得暖手寶正常工作時(shí),袋內(nèi)0.3kg的水由19℃加熱到79℃耗時(shí)3min,若暖手寶的熱效率為70%,水的比熱容為4.2×103J/(kg•℃),則:
(1)加熱過(guò)程中水吸收的熱量是多少?
(2)如圖所示為暖手寶的工作電路圖,發(fā)熱體的額定功率是多少?
(3)為了使用更加安全,暖手寶內(nèi)部采用了雙重溫控保護(hù)開(kāi)關(guān),這兩個(gè)溫控開(kāi)關(guān)之間應(yīng)如何連接?

分析 (1)知道水的質(zhì)量、水的比熱容、水的初溫和末溫,利用吸熱公式Q=cm(t-t0)求出水吸收的熱量;
(2)根據(jù)η=$\frac{{Q}_{吸}}{W}$×100%求出消耗的電能,利用P=$\frac{W}{t}$發(fā)熱體的功率即為額定功率;
(3)為了更安全,電熱暖手寶采用雙重溫控保護(hù)開(kāi)關(guān),只要有一處溫度過(guò)高就自動(dòng)切斷電路,兩個(gè)開(kāi)關(guān)應(yīng)該是串聯(lián).

解答 解:(1)水吸收的熱量:
Q=cm(t-t0)=4.2×103J/(kg•℃)×0.3kg×(79℃-19℃)=7.56×104J;
(2)由η=$\frac{{Q}_{吸}}{W}$可得,消耗的電能:
W=$\frac{{Q}_{吸}}{η}$=$\frac{7.56×1{0}^{4}J}{70%}$=1.08×105J,
因用電器正常工作時(shí)的功率和額定功率相等,
所以,暖手寶的額定功率:
P=$\frac{W}{t}$=$\frac{1.08×1{0}^{5}J}{3×60s}$=600W;
(3)因?yàn)殡姛崴锸褂秒p重溫控開(kāi)關(guān),也就是說(shuō)只有這兩個(gè)開(kāi)關(guān)都閉合時(shí),電熱袋才可以工作,否則不能工作,因此這兩個(gè)開(kāi)關(guān)是串聯(lián)的.
答:(1)加熱過(guò)程中水吸收的熱量是7.56×104J;
(2)發(fā)熱體的額定功率是600W;
(3)為了使用更加安全,暖手寶內(nèi)部采用了雙重溫控保護(hù)開(kāi)關(guān),這兩個(gè)溫控開(kāi)關(guān)之間應(yīng)串聯(lián)連接.

點(diǎn)評(píng) 本題是一道電學(xué)與熱學(xué)的綜合應(yīng)用題,涉及到吸熱公式、效率公式、電功率公式的應(yīng)用以及串并聯(lián)的辨別,便于激發(fā)學(xué)生探究物理現(xiàn)象的興趣,體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求,屬于中考熱點(diǎn)題目.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.在“測(cè)量小燈泡的電功率”實(shí)驗(yàn)中,選用如下器材:2節(jié)干電池、額定電壓為2.5V的小燈泡(額定功率小于1W)、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器(20Ω  1A)、開(kāi)關(guān)和導(dǎo)線.如圖甲所示是小明沒(méi)有連接完整的電路.
(1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線,將電路連接完整.
(2)正確連接電路后閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù),電流表的示數(shù)幾乎為零,燈泡不發(fā)光,導(dǎo)致這一現(xiàn)象的原因可能是燈泡燈絲斷了或燈泡與燈座接觸不良.
(3)排除故障后,小明通過(guò)正確的操作,得到多組I、U數(shù)據(jù),作出如圖乙所示的I-U圖象,由圖可知,燈泡兩端的電壓為2.5V時(shí),通過(guò)燈泡的電流為0.26A,燈泡的額定功率為0.65W;燈泡的電阻隨電壓的增加而增大(選填“增大”或“減小”),導(dǎo)致燈泡電阻變化的主要因素是燈泡電阻受溫度影響.
(4)根據(jù)(1)問(wèn)中連接好的電路,排除(2)問(wèn)中的故障,移動(dòng)變阻器滑片,能否實(shí)現(xiàn)燈泡兩端的電壓從零連續(xù)變化到2.5V?答:不能(選填“能”或“不能”),其理由是當(dāng)滑片移至變阻器最左端時(shí),電路中電阻最大,流過(guò)燈泡的電流最小但不為零,電壓最小也不為零,所以不能實(shí)現(xiàn)電壓從零連續(xù)變化.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.小明同學(xué)為探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)時(shí),用了完全相同的四塊磚和完全相同的三塊海綿,做了如圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn).

①該探究實(shí)驗(yàn)用到的研究方法是控制變量法.
②觀察三個(gè)實(shí)驗(yàn),比較甲圖和乙圖所示實(shí)驗(yàn),說(shuō)明:受力面積相同時(shí),壓力越大,壓力的作用效果越明顯.
③觀察三個(gè)實(shí)驗(yàn),比較甲圖和丙圖所示實(shí)驗(yàn),說(shuō)明:壓力相同時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越明顯.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

19.如圖甲乙兩圖所示容器中都裝有水,但圖中都只畫出了左邊容器中的水面,請(qǐng)?jiān)趫D中把未畫出的水面的大致位置補(bǔ)畫出來(lái).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)聲和電磁波的應(yīng)用,分析正確的是( 。
A.摩托車上安裝消音器,其作用是在接收處減弱噪聲
B.用手按在小提琴上一根弦的不同位置,其目的是改變音色
C.利用衛(wèi)星系統(tǒng)進(jìn)行導(dǎo)航,其信息傳遞的媒介與“B超”相同
D.利用聲吶探測(cè)海深,其原理與蝙蝠在夜間正常飛行的原理相同

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

16.如圖所示,重10N底面積為200cm2的容器裝入10kg的水,水的深度為30cm,求
(1)水對(duì)容器底的壓力和壓強(qiáng).
(2)容器對(duì)地面的壓力和壓強(qiáng).(g取10N/kg )

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

3.(1)如圖1示彎曲杠桿,O是支點(diǎn),在B處掛一重物G,在A點(diǎn)施加一作用力,使杠桿平衡,畫出這個(gè)最小的力,并畫出該力的力臂.
(2)要把一球滾上臺(tái)階,請(qǐng)畫出圖2作用在球上的最小力和其力臂.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.小麗同學(xué)用焦距為10cm的凸透鏡做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn),裝置如圖所示.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中保持凸透鏡的位置不變,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知道回答下列問(wèn)題.

(1)實(shí)驗(yàn)前應(yīng)首先調(diào)節(jié)蠟燭的焰心、凸透鏡的中心、光屏的中心大致在同一高度.
(2)改變蠟燭的位置,使其位于20cm刻度線外,再移動(dòng)光屏,使?fàn)T焰在光屏上成清晰的倒立、縮小的實(shí)像(選填“放大”、“等大”或“縮小”)
(3)在實(shí)驗(yàn)(2)的基礎(chǔ)上,將蠟燭和光屏互換位置,此時(shí)燭焰在光屏上成清晰的放大(選填放大或縮。、倒立(選填“倒立”或“正立”) 的實(shí)像.
(4)改變蠟燭的位置,使其位于46cm刻度線處,小麗從透鏡的右側(cè)通過(guò)透鏡可以看到一個(gè)清晰的正立的像.利用這種成像規(guī)律可制成放大鏡.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

1.我們能夠從不同方向都看到黑板上的字,是由于光射到字的表面上時(shí)發(fā)生了漫的緣故,這種反射要遵循光的反射定律.(填“要”或“不要”)

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同步練習(xí)冊(cè)答案