2．下列實(shí)例屬于減小摩擦的是（　�。�
A．旅行箱底下安裝的小輪子B．浴室內(nèi)地面上的防滑墊
C．礦泉水瓶蓋上的細(xì)條紋D．鞋底的花紋

分析 （1）增大摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時(shí)，通過增大壓力來增大摩擦力；在壓力一定時(shí)，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力．
（2）減小摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時(shí)，通過減小壓力來減小摩擦力；在壓力一定時(shí)，通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦力；使接觸面脫離；用滾動(dòng)摩擦代替滑動(dòng)摩擦．

解答 解：A、旅行箱底下安裝的小輪子，屬于用滾動(dòng)代替滑動(dòng)來減小摩擦．故A符合題意；
B、浴室內(nèi)地面上的防滑墊，是在壓力一定時(shí)，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力．故B不合題意；
C、礦泉水瓶蓋上的細(xì)條紋，是在壓力一定時(shí)，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力．故C不合題意；
D、鞋底的花紋，是在壓力一定時(shí)，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力．故D不合題意．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查摩擦力大小的影響因素，以及增大和減小摩擦的方法，摩擦力問題在生活中應(yīng)用非常廣泛，解答此題類問題時(shí)要利用控制變量法研究．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．小亮同學(xué)想通過實(shí)驗(yàn)探究“電阻的大小與哪些因素有關(guān)”．他利用四根如圖所示的金屬絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．已知圖中A為錳銅絲，B、C、D為鎳鉻合金絲，S表示金屬絲的橫截面積．
（1）若要探究導(dǎo)體電阻跟它們的橫截面積的關(guān)系，應(yīng)選用B和C金屬絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（2）若要探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體材料的關(guān)系，應(yīng)選用A和B金屬絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（3）若要探究導(dǎo)線電阻與長(zhǎng)度的關(guān)系，應(yīng)選用B和D兩根金屬絲進(jìn)行試驗(yàn)．
（4）試驗(yàn)中通電時(shí)間不能太長(zhǎng)，是因?yàn)殡娮璧拇笮∵�與溫度有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．晴天，正在聽課的部分同學(xué)有時(shí)會(huì)被光滑黑板表面反射的光“晃”了眼睛．如圖所示的光路圖中能正確解釋這一現(xiàn)象的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．小軍選用一塊焦距f=10cm的凸透鏡在張老師的指導(dǎo)下進(jìn)行“探究凸透鏡成像規(guī)律”：
（1）他將蠟燭、凸透鏡、光屏安裝到光具座上后，調(diào)節(jié)蠟燭、凸透鏡、光屏的高度，使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度．
（2）調(diào)節(jié)后，他將蠟燭、凸透鏡放在如圖的位置，移動(dòng)光屏，直至光屏上出現(xiàn)最清晰的像時(shí)，觀察到光屏上的像是倒立（選填“正立”或“倒立”）的．
（3）這時(shí)，張老師將食指放在凸透鏡上，把凸透鏡的上部遮掉一小塊，光屏上將出現(xiàn)D（選填序號(hào)）．
A．張老師食指的像                          B．燭焰的像的上半部不見了
C．燭焰的像的下半部不見了              D．燭焰的像還是完整的．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

17．小敏同學(xué)在做電學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)按照如圖所示的電路將電學(xué)器材連接，她使用的電流表量程為0～0.6A，電壓表的量程為0～3V，電源兩端的電壓為6V且保持不變，電阻R的阻值為10Ω，允許消耗的最大電功率為0.9W，滑動(dòng)變阻器R0的最大阻值為20Ω，允許通過的最大電流為0.5A，將開關(guān)S閉合后，要保證電路中各個(gè)元件正常工作，以下說法不正確的是（　　）
A．通過電阻R的電流最大值為0.4A
B．滑動(dòng)變阻器接入電路的最小值為5Ω
C．電壓表示數(shù)最大的變化量為1V
D．滑動(dòng)變阻器R0消耗的最大功率為1.2W

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．?dāng)U散現(xiàn)象的發(fā)生是由于（　�。�
A．分子之間有作用力B．分子永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)
C．分子間斥力大于引力D．分子間斥力小于引力

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．小明到一家大理石廠發(fā)現(xiàn)一塊巨型大理石碑．他想知道這塊石碑的質(zhì)量，于是借來卷尺測(cè)出石碑的長(zhǎng)、寬、高分別是3m、2m、1m．然后他又從加工的余料中揀了一塊與石碑同材質(zhì)的大理石樣品帶回學(xué)校，利用學(xué)校實(shí)驗(yàn)室器材，他先測(cè)出了大理石的密度．
（1）用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量大理石樣品的質(zhì)量． 當(dāng)天平平衡時(shí)，右盤中砝碼及游碼的位置如圖所示，則大理石樣品的質(zhì)量為175.6g．

（2）帶回的大理石樣品體積較大，放不進(jìn)量筒，因此，他利用一只燒杯，按如圖方法進(jìn)行測(cè)量，所測(cè)出大理石樣品的體積為70cm3．

（3）小明根據(jù)公式計(jì)算出了大理石的密度，這個(gè)實(shí)驗(yàn)得到的大理石密度比實(shí)際值偏小（選填“偏大”或“偏小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．小明在學(xué)習(xí)了電學(xué)知識(shí)后，設(shè)計(jì)如圖甲所示電路，完成如下實(shí)驗(yàn)探究：

（1）請(qǐng)用筆畫線將圖乙補(bǔ)充完整，要求滑動(dòng)變阻器的滑片向右滑動(dòng)時(shí)電阻變大．
（2）閉合S1、斷開S2，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，記錄電壓表和電流表示數(shù)，多次實(shí)驗(yàn)繪制I-U圖象，如圖丙中a所示．此過程探究的是電阻一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系．
（3）仍然閉合S1、斷開S2，依次將定值電阻R換成R1、R2，且R＜R1＜R2，要使電壓表示數(shù)保持不變，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P向右（選填“左”或“右”）；實(shí)驗(yàn)過程中，小明發(fā)現(xiàn)把R1換成R2，無論怎樣調(diào)節(jié)滑片都無法使用電壓表調(diào)到控制值，說明選擇的滑動(dòng)變阻器的最大阻值偏小．
（4）斷開S1、閉合S2，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，小燈泡突然熄滅，檢查發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)為零，電壓表的示數(shù)接近電源電壓，請(qǐng)你幫小明分析電路故障可能是小燈泡斷路．小明換用額定電壓為2.5V的小燈泡繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，燈泡正常發(fā)光時(shí)，電流表示數(shù)如圖丁所示，小燈泡的額定功率為1W，根據(jù)記錄小燈泡的電壓和電流的數(shù)據(jù)，繪制成電壓和電流的關(guān)系圖象如圖丙中b所示，圖象中A、B、C三點(diǎn)RA、RB、RC的阻值由大到小的順序?yàn)镽A＜RC＜RB．
【拓展】小明發(fā)現(xiàn)，如果小燈泡的額定電壓和電阻R已知，在原有器材中去掉電流表，也可完成“測(cè)量小燈泡的額定功率”的實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)?jiān)谔摼�框內(nèi)畫出他設(shè)計(jì)的電路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．小明同學(xué)根據(jù)甲圖所測(cè)的數(shù)據(jù)，認(rèn)為4B鉛筆導(dǎo)電性能比2B鉛筆要好，你認(rèn)為小明的觀點(diǎn)：不合理（填“合理”或“不合理”），理由是鉛筆芯的粗細(xì)不同．

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同步練習(xí)冊(cè)答案