測量序號 | 動力F1/N | 動力臂L1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂L2/cm |
① | 1 | 20 | 2 | 10 |
② | 2 | 15 | 1.5 | 20 |
③ | 3 | 5 | 15 |
分析 (1)調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡時,杠桿左端下沉,應(yīng)向右條件平衡螺母,杠桿右端下沉,應(yīng)向左調(diào)節(jié)平衡螺母;探究杠桿平衡條件時,使杠桿在水平位置平衡,力臂在杠桿上,便于測量力臂大。
(2)根據(jù)杠桿平衡條件做出解答;
(3)根據(jù)杠桿的平衡條件和第3次實驗數(shù)據(jù)中的動力、動力臂、阻力臂,求出阻力;
(4)實驗時,如果只用一組數(shù)據(jù)得到結(jié)論,偶然性太大,因此應(yīng)獲取多組實驗數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律;
(5)先將數(shù)據(jù)中的各自的力與力臂相乘,然后分析實驗數(shù)據(jù),找出關(guān)系式;
(6)根據(jù)杠桿的平衡條件,首先判斷出兩端力臂的大小,然后判斷出兩邊重力的大小關(guān)系;
解答 解:(1)杠桿的右端上翹,左端的平衡螺母或右端的平衡螺母都向上翹的右端移動,才能使杠桿在水平位置平衡;杠桿在水平位置平衡,力的作用線與杠桿垂直,力臂在杠桿上,便于測量力臂大小;(2)設(shè)一鉤碼重為G,一格為L,根據(jù)杠桿平衡條件可知:4G×3L=FB×2L,F(xiàn)B=6G,所以在B處掛6鉤碼;要使拉力最小,應(yīng)使拉力的力臂最長,所以測力計應(yīng)垂直杠桿豎直向下拉;
(3)分析第3組數(shù)據(jù):由杠桿平衡條件F1L1=F2L2可知,3N×5cm=F2×15cm,F(xiàn)2=1N;
(4)探究杠桿平衡的條件時,多次改變力和力臂的大小主要是為了獲取多組實驗數(shù)據(jù)尋找普遍規(guī)律;
(5)分析表中的實驗數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)動力×動力臂=阻力×阻力臂,用F1、F2、L1和L2分別表示動力、阻力、動力臂和阻力臂,杠桿平衡條件可表示為:F1L1=F2L2;
(6)由圖知,A端較粗,所以A端力臂小于B端力臂,根據(jù)杠桿的平衡條件,GALA=GBLB,LA<LB,所以GA>GB;
故答案為:(1)右;力臂;(2)6;豎直;(3)1;(4)獲取多組實驗數(shù)據(jù)尋找普遍規(guī)律;(5)F1L1=F2L2;(6)>;
點評 此題主要是探究杠桿的平衡條件,主要考查了對杠桿的調(diào)節(jié)及平衡條件的應(yīng)用.
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科目:初中物理 來源:2017屆福建省九年級上學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題
下列物態(tài)變化過程中,屬于放熱過程的是( )
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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年山東省臨沂市生素質(zhì)教育特長展示測評物理試卷(解析版) 題型:填空題
如圖甲,水平桌面上,兩塊相同的條形磁鐵在水平推力F1的作用下,作勻速直線運(yùn)動。
(1)取走其中一塊磁鐵后,另一塊磁鐵在水平推力F2的作用下仍作勻速直線運(yùn)動,如圖乙,則F2 ______F1(選填“>”、“=”或“<”)。
(2)如圖丙,磁鐵在F2作用下,勻速直線運(yùn)動過程中,若閉合開關(guān)S,則磁鐵速度將___________(選填“變大”、“不變”或“變小”),此時,將滑動變阻器的滑片向左移動,欲保持磁鐵勻速直線運(yùn)動,F(xiàn)2應(yīng)___________(選填“變大”、“不變”或“變小”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
實驗次數(shù) | 表面狀況 | 壓力/N | 木塊的速度/(m/s-1) | 摩擦力/N |
1 | 木塊--木板 | 2.0 | 0.1 | 0.6 |
2 | 同上 | 4.0 | 0.1 | 1.2 |
3 | 同上 | 4.0 | 0.2 | 1.2 |
4 | 木塊---砂紙 | 2.0 | 0.1 | 1.0 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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