分析 (1)在實(shí)驗(yàn)中液體壓強(qiáng)的大小變化不易直接測(cè)量,可以尋找液體壓強(qiáng)的變化會(huì)引起哪些物理量發(fā)生變化,看能否通過(guò)形象直觀的變化來(lái)反應(yīng)液體壓強(qiáng)的大小變化;
(2)(3)在用控制變量法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)論時(shí),要先找出不同實(shí)驗(yàn)的相同條件和不同條件.實(shí)驗(yàn)中的不同條件就是被研究的對(duì)象,如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同,則與被研究對(duì)象無(wú)關(guān);如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果不相同,則與被研究對(duì)象有關(guān).
(4)根據(jù)p=ρgh來(lái)分析壓強(qiáng)和液體密度的關(guān)系;
(5)探究浮力與密度的關(guān)系,應(yīng)控制物體排開(kāi)液體的體積相同而液體密度不同,據(jù)此分析答題.
解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)中液體壓強(qiáng)的大小變化不易直接測(cè)量,液體壓強(qiáng)的變化會(huì)引起壓強(qiáng)計(jì)的探頭受到的壓力發(fā)生變化,從而導(dǎo)致壓強(qiáng)計(jì)探頭上的橡皮膜的形狀發(fā)生變化,進(jìn)而引起壓強(qiáng)計(jì)U形管兩側(cè)液面的高度差發(fā)生變化,因此可以利用壓強(qiáng)計(jì)U形管兩側(cè)液面的高度差來(lái)判斷液體壓強(qiáng)的大小變化;
(2)甲乙兩圖中液體的種類相同,比較甲、乙兩圖可得出的結(jié)論是同種液體,壓強(qiáng)隨深度增加而增大;
(3)要探究液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀是否有關(guān),應(yīng)保持液體的深度和密度均相同,故應(yīng)選擇丙和丁兩圖進(jìn)行對(duì)比,結(jié)論是:液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀無(wú)關(guān).
(4)為了研究液體壓強(qiáng)是否與液體密度有關(guān),根據(jù)p=ρgh可知,若壓強(qiáng)相同,液體的密度越小橡皮膜所處深度越大,所以在酒精中的深度最大;
(5)不論木塊浮在水面上,還是懸浮在鹽水中,木塊都處于平衡狀態(tài),木塊受到的浮力都等于木塊的重力,木塊受到的浮力不變;木塊浮在水表面時(shí),木塊排開(kāi)水的體積較大,浮在鹽水中時(shí),木塊排開(kāi)鹽水的體積小,由于沒(méi)有控制木塊排開(kāi)水和鹽水的體積相等,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出:浮力大小與液體密度無(wú)關(guān)的結(jié)論是錯(cuò)誤的.
故答案為:(1)U形管兩側(cè)液面高度差;(2)同種液體,壓強(qiáng)隨深度增加而增大;(3)無(wú)關(guān);(4)A;(5)不正確;沒(méi)有控制木塊排開(kāi)液體的體積相同.
點(diǎn)評(píng) 本題考查液體壓強(qiáng)的特點(diǎn),涉及到兩種物理學(xué)方法:控制變量法和轉(zhuǎn)換法,解題時(shí)注意實(shí)驗(yàn)過(guò)程的分析和實(shí)驗(yàn)結(jié)論的表述都要采用控制變量法,領(lǐng)悟這兩種方法的真諦.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省臨沂市生素質(zhì)教育特長(zhǎng)展示測(cè)評(píng)物理試卷(解析版) 題型:填空題
用已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)解決陌生的問(wèn)題是以后上高中學(xué)習(xí)的基本能力。
(1)如圖甲,質(zhì)量為m的小球從高度為h的光滑斜面頂端由靜止自由滑下,到達(dá)斜面底端的速度為v。此過(guò)程機(jī)械能守恒,關(guān)系式mgh=mv2成立,則一個(gè)物體從高0.8m的光滑斜面頂端自有下滑到斜面底端時(shí)的速度為_(kāi)_______m/s。(g=10m/s2)
(2)如圖乙,將物體以一定的初速度v0沿水平方向拋出(不計(jì)阻力),物體做平拋運(yùn)動(dòng),在水平方向運(yùn)動(dòng)的距離x=v0t,在豎直方向下落得高度y=gt2,則y與x的關(guān)系可用丙圖中的圖線____________表示。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
測(cè)量序號(hào) | 動(dòng)力F1/N | 動(dòng)力臂L1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂L2/cm |
① | 1 | 20 | 2 | 10 |
② | 2 | 15 | 1.5 | 20 |
③ | 3 | 5 | 15 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
次數(shù) | F1/N | l1/cm | F2/N | l2/cm |
1 | 1 | 10 | 2 | 5 |
2 | 2 | 10 | 1 | 20 |
3 | 3 | 15 | 3 | 10 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
過(guò)程 | 調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在水平方向保持平衡,目的是方便測(cè)量力臂 給杠桿兩端掛上鉤碼,若右端下沉,應(yīng)將兩側(cè)鉤碼向左邊移動(dòng),使杠桿在水平方向平衡. | |||||||||||||||||||||
表格 |
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問(wèn)題討論 | 若將鉤碼上拋,會(huì)發(fā)現(xiàn),上升過(guò)程,其速度減小,高度增大,下降過(guò)程,其高度將小,速度增大,從而證明,動(dòng)能和勢(shì)能可相互轉(zhuǎn)化. |
步驟 | 將重為5N的大鉤碼掛在滑輪組下面的掛鉤上,用彈簧測(cè)力計(jì)拉繩的自由端,沿豎直方向做勻速直線運(yùn)動(dòng),記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù),同時(shí),用刻度尺測(cè)出物體上升的高度h及繩子的自由端移動(dòng)的距離s. | |||||||||||
表格 |
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方法 | 同時(shí)使用彈簧測(cè)力計(jì)和刻度尺來(lái)測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率,運(yùn)用了組合方法. | |||||||||||
問(wèn)題討論 | 若要探究重力勢(shì)能大小與高度的關(guān)系,可讓此大鉤碼分別從20cm、30cm、40cm的高度自由下落,撞擊插在沙中間同一深度的木樁,丙用刻度尺測(cè)出木樁下陷的深度. | 請(qǐng)將設(shè)計(jì)的表格補(bǔ)充完整
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