6.甲、乙兩物體從同一地點同時向相同方向做直線運動,其s-t圖象如圖,由圖象可知( 。
A.兩物體在第15s時的速度相同
B.兩物體在0~10s內(nèi)都做勻速運動,且v<v
C.兩物體在15s末相遇,且0~15s內(nèi)通過的路程相等
D.兩物體在20s末相遇,且0~20s內(nèi)通過的路程相等

分析 (1)在s-t圖象中,15s甲是靜止,乙左勻速直線運動;
(2)在s-t圖象中,一條過原點的斜線表示物體做的是勻速直線運動,根據(jù)圖象讀出甲乙物體在相同時間內(nèi)通過的路程,即可比較出兩物體的運動速度;
(3)在s-t圖象中,和時間軸平行的線段表示物體處于靜止狀態(tài),兩物體在15s末相遇,此時甲處于靜止狀態(tài),乙還在運動.
(4)根據(jù)圖象讀出20s末通過的路程是否相等.

解答 解:
A、由圖象看出甲物體在15s時的圖象是一條平行于橫軸的直線,表示甲物體是靜止的,v=0,在15s時,乙是一條傾斜的直線,表示乙物體做的是勻速直線運動,故A錯誤;
B、甲乙兩物體在0~10s內(nèi)的圖象是一條斜線,表示兩物體做的是勻速直線運動,且在相同時間內(nèi)甲物體通過的路程大于乙物體通過的路程,所以v>v,故B錯誤;
C、由圖象看出兩物體在15s末相遇,且15s內(nèi)通過路程相等,故C正確;
D、由圖象看出兩物體在15s末相遇,且15s內(nèi)通過路程相等,在20s時,乙的路程大于甲的路程,故D錯誤.
故選:C.

點評 本題考查了由s-t圖象比較物體的速度大小、判斷兩車的位置關(guān)系等內(nèi)容,由圖象判斷小車的運動性質(zhì)、找出小車的路程與所對應(yīng)的時間,是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.(1)一輛汽車在一平直的公路上以20m/s速度勻速行駛,請你在圖1上畫出汽車行駛過程中速度隨時間變化關(guān)系的v-t圖象.
(2)如圖2用刻度尺測量一物體的寬度,該刻度尺的分度值是0.1cm,物體的寬度是1.40cm.
(3)在實驗室測量時間的基本儀器是停表,如圖3所示該儀器的讀數(shù)為274.2s.
  

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.一輛轎車行駛的速度是25m/s,一輛摩托車前進的速度是72km/h,這表明( 。
A.轎車行駛的路程一定比摩托車多B.轎車一定始終在摩托車前面
C.摩托車的運動時間一定比轎車長D.轎車的運動速度一定比摩托車快

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.在“研究杠桿平衡條件”實驗中

(1)實驗前出現(xiàn)如圖所示圖甲情況,此時杠桿平衡(平衡、不平衡),為了使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿左端的螺母向右調(diào)(填“左”或“右”).
(2)實驗過程中出現(xiàn)圖乙所示情況,為了使杠桿在水平位置平衡,這時應(yīng)將右邊的鉤碼向右移動2格.實驗過程中,測量力臂經(jīng)過多次實驗得到了杠桿平衡條件,小明多次實驗的目的獲取多組實驗數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律,使結(jié)論具有普遍性.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.如圖所示是凝固圖象,其中表示晶體凝固的圖象是乙,表示晶體凝固過程的是DE段,此時物質(zhì)處于固液共存態(tài)(選填“固”、“液”或“固液共存”).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.在如圖所示的兩種電器中,圖甲是一種常見的家用電風(fēng)扇,它的工作電流約為300mA,圖乙是一臺大功率電動機,它的工作電流為15A.則工作電流較大的用電器是大功率電動機,且大電流是小電流的50倍.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.如圖所示是電阻甲和乙的U-I圖象,下列說法正確的( 。
A.乙的電阻值保持20Ω不變
B.甲的電阻值保持10Ω不變
C.甲、乙并聯(lián)在電路中,當電源電壓為2V時,電路總電流為0.3A
D.甲、乙串聯(lián)在電路中,當電路電流為0.15A時,電源總電壓為3V

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.探究“水吸收的熱量與水的質(zhì)量和水升高的溫度是否有關(guān)”實驗中,記錄的實驗數(shù)據(jù)如表.
實驗次數(shù)質(zhì)量m/kg初溫t0/℃末溫t/℃加熱時間t/min吸收熱量Q/J
10.120302
20.220304
30.320306
40.3204012
50.3205018
(1)該實驗中,記錄加熱時間有什么意義?為了比較水吸收熱量的多少.
(2)第1、2、3這三次實驗,是探究水吸收的熱量與水的質(zhì)量是否有關(guān).
(3)第3、4、5這三次實驗,可得出的結(jié)論是水吸收的熱量與水的質(zhì)量成正比,與水的溫度的變化成正比.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

13.根據(jù)圖1的實物圖畫出電路圖.

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