11．如圖所示，金屬小球和木塊浸沒(méi)于裝有水的容器中，它們分別受到三個(gè)力的作用，試在圖中畫(huà)出其受力示意圖．

分析 （1）小球受到重力、浮力和支持力作用，根據(jù)物體的重心在物體的幾何中心，過(guò)重心分別表示出三個(gè)力的大小和方向．
（2）木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，受拉力、浮力、重力，三個(gè)力平衡，根據(jù)平衡條件及力的示意圖的要求畫(huà)出力．

解答 解：①金屬小球浸沒(méi)于裝有水的容器底部，小球受到重力、浮力和支持力這三個(gè)力的作用；過(guò)球心作豎直向下的重力、豎直向上的浮力和支持力作用，注意浮力和支持力的合力等于重力．如圖所示
②木塊浸沒(méi)于裝有水的容器中，木塊受豎直向下的重力、豎直向上的浮力和豎直向下的拉力作用，作用點(diǎn)可以都畫(huà)在木塊的重心，過(guò)木塊的重心沿力的方向分別畫(huà)一條有向線段，并分別用G、F浮和F拉表示，使F浮=G+F拉，如圖所示：

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查了有關(guān)力的示意圖的畫(huà)法，關(guān)鍵是正確分析物體所受的力，根據(jù)平衡條件確定力之間的大小關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．閱讀短文，回答問(wèn)題：
巨磁電阻效應(yīng)    1988年阿爾貝•費(fèi)爾和彼得•格林貝格爾發(fā)現(xiàn)，在鐵、鉻相間的三層復(fù)合膜電阻中，微弱的磁場(chǎng)可以導(dǎo)致電阻大小的急劇變化，這種現(xiàn)象被命名為“巨磁電阻效應(yīng)”．
更多的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，并非任意兩種不同種金屬相間的三層膜都具有“巨磁電阻效應(yīng)”．組成三層膜的兩種金屬中，有一種是鐵、鈷、鎳這三種容易被磁化的金屬中的一種，另一種是不易被磁化的其他金屬，才可能產(chǎn)生“巨磁電阻效應(yīng)”．
    進(jìn)一步研究表明，“巨磁電阻效應(yīng)”只發(fā)生在膜層的厚度為特定值時(shí)．用R0表示未加磁場(chǎng)時(shí)的電阻，R表示加入磁場(chǎng)后的電阻，科學(xué)家測(cè)得鐵、鉻組成的復(fù)合膜R與R0之比與膜層厚度d（三層膜厚度均相同）的關(guān)系如乙圖所示．
    1994年IBM公司根據(jù)“巨磁電阻效應(yīng)”原理，研制出“新型讀出磁頭”，將磁場(chǎng)對(duì)復(fù)合膜阻值的影響轉(zhuǎn)換成電流的變化來(lái)讀取信息．

（1）以下兩種金屬組成的三層復(fù)合膜可能發(fā)生“巨磁電阻效應(yīng)”的是B．
A．銅、銀       B．鐵、銅       C．銅、鋁      D．鈷、鎳
（2）對(duì)鐵、鉻組成的復(fù)合膜，當(dāng)膜層厚度是1.7nm時(shí)，這種復(fù)合膜電阻具有（選填“具有”或“不具有”）“巨磁電阻效應(yīng)”．
（3）“新型讀出磁頭”可將微弱的磁信息轉(zhuǎn)化為電信息．
（4）鐵、鉻組成的復(fù)合膜，發(fā)生“巨磁電阻效應(yīng)”時(shí)，其電阻R比未加磁場(chǎng)時(shí)的電阻R0小（選填“大”或“小”）得多．
（5）丙圖是硬盤(pán)某區(qū)域磁記錄的分布情況，其中1表示有磁區(qū)域，0表示無(wú)磁區(qū)域．將“新型讀出磁頭”組成如圖所示電路，當(dāng)磁頭從左向右勻速經(jīng)過(guò)該區(qū)域過(guò)程中，電流表讀數(shù)變化情況應(yīng)是丁圖中的B．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．對(duì)下列情景涉及的物理知識(shí)，描述正確的是（　�。�
A．建筑工人砌墻時(shí)，利用重錘線可以把墻砌直，因?yàn)橹亓Φ姆较蚩偸秦Q直向下的
B．課本靜止放在水平桌面上，課本對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)它的支持力是一對(duì)平衡力
C．向墻上按圖釘時(shí)，手對(duì)圖釘帽產(chǎn)生的壓強(qiáng)等于圖釘尖對(duì)墻壁產(chǎn)生的壓強(qiáng)
D．做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不改變

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．你在上體育課時(shí)，遇到了下列一些場(chǎng)景，并由此聯(lián)想到學(xué)過(guò)的物理知識(shí)，下列聯(lián)想錯(cuò)誤的是（　�。�
A．“蕩秋千”時(shí)，秋千在上升的過(guò)程中，動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能
B．“投籃”時(shí)，籃球脫手后在空中下降的過(guò)程中，你對(duì)籃球不再做功
C．做“俯臥撐”時(shí)，要克服自身重力做功
D．“單杠表演”時(shí)手上搓鎂粉利用了增大壓強(qiáng)的道理

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

6．小王同學(xué)有一個(gè)邊長(zhǎng)為4cm，密度為2×103 kg/m3的正方體橡皮泥．g取10N/kg．
（1）若將橡皮泥浸沒(méi)在水中，受到的浮力是多少牛頓？
（2）如果把這塊橡皮泥捏成一只小船，浮在水面上，小船受到的浮力是多少牛頓？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

16．甲同學(xué)在一端敲擊一根足夠長(zhǎng)的正在流水的鐵管，乙同學(xué)在另一端最多能聽(tīng)到三次敲擊的聲音，最先聽(tīng)到的聲音是經(jīng)鐵管傳來(lái)的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．如圖所示：

（1）甲圖所示，長(zhǎng)方體的長(zhǎng)度是1.85cm．
（2）乙圖溫度計(jì)的示數(shù)是-1℃
（3）丙圖電能表的示數(shù)是624.5kW•h．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

20．水的比熱容為c水=4.2×103J/（kg•℃），水結(jié)冰后它的比熱容將改變（填“改變”或“不變”）；一標(biāo)準(zhǔn)氣壓下，初溫為60℃、質(zhì)量為1kg的水吸收2.1×105J熱量后，溫度升高了40℃．（一標(biāo)準(zhǔn)氣壓下水的沸點(diǎn)為100℃）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．在“測(cè)量小燈泡的額定功率”實(shí)驗(yàn)中，已連接的部分電路如圖甲所示，圖中電源電壓恒定，小燈泡上只能看到“2.5V”字樣．
（1）用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線把實(shí)物圖連接完整，要求滑動(dòng)變阻器的滑片向右移動(dòng)時(shí)燈泡變亮．
（2）該同學(xué)按正確順序操作閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，但電路表、電壓表均有示數(shù)，接下來(lái)他首先應(yīng)進(jìn)行的操作是C．
A．檢查電路是否斷路 B．更換小燈泡 C．移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，觀察小燈泡是否發(fā)光
（3）當(dāng)變阻器滑片移到圖示的位置時(shí)，電壓表的示數(shù)為2.0V，接著應(yīng)將滑片向右移動(dòng)，直到燈泡兩端電壓為額定電壓，此時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙所示，則燈泡的額定功率為0.5W．
（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)某小組學(xué)生發(fā)現(xiàn)電流表?yè)p壞，他們想設(shè)計(jì)一個(gè)不用電流表測(cè)定小燈泡額定功率的實(shí)驗(yàn)，于是向老師要了一個(gè)阻值為R0的定值電阻，借助原有的實(shí)驗(yàn)器材，設(shè)計(jì)了如圖丙所示的電路，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)步驟．
①將電壓表與燈泡并聯(lián)，閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片使電壓表兩端的電壓為2.5V；
②保持滑片的位置不動(dòng)，將電壓表改接在電阻R0兩端，讀出電壓表示數(shù)U0；
③寫(xiě)出燈泡額定功率的表達(dá)式P額=2.5V×$\frac{{U}_{0}}{{R}_{0}}$．（用已知量和測(cè)量量表示）．

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