【題目】探究名稱:在探究通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中
提出問題:老師在學(xué)生們連接的簡單的電路中接入了一個(gè)“神秘盒”后,如圖1所示,閉合開關(guān),小燈泡變得更亮了,接著老師又對盒內(nèi)的某個(gè)元件進(jìn)行操作后燈卻慢慢變暗了.針對此現(xiàn)象小明想小燈泡先變得更亮是因?yàn)槔蠋熢凇吧衩匦『小眱?nèi)接有 ,小燈泡后來變暗則是老師對盒內(nèi)的 進(jìn)行了操作,才使得小燈泡中的電流發(fā)生了變化.于是他想:電路中的電流受電壓和電阻的影響,那么電流與電壓、電阻究竟有什么樣的關(guān)系呢?
進(jìn)行猜想:在老師的啟發(fā)和引導(dǎo)下,同學(xué)們作出了如下兩個(gè)猜想:
猜想一:導(dǎo)體中的電流可能與導(dǎo)體兩端的電壓成正比.
猜想二:導(dǎo)體中的電流可能與導(dǎo)體的電阻成反比.
設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
為了探究導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系,應(yīng)控制 不變.小宇利用如圖2所示的電路,通過改變干電池節(jié)數(shù)的辦法獲得多組數(shù)據(jù).小杰利用圖3所示的電路通過調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片也獲得了多組數(shù)據(jù)如下表所示.
R1=5Ω | R2=10Ω | R3=20Ω | ||||||||
實(shí)驗(yàn)序號 | 電壓U/V | 電流I/A | 實(shí)驗(yàn)序號 | 電壓U/V | 電流I/A | 實(shí)驗(yàn)序號 | 電壓U/V | 電流I/A | ||
1 | 1 | 0.20 | 4 | 1 | 0.10 | 7 | 1 | 0.05 | ||
2 | 2 | 0.40 | 5 | 2 | 0.20 | 8 | 2 | 0.10 | ||
3 | 3 | 0.60 | 6 | 3 | 0.30 | 9 | 3 | 0.15 | ||
分析與論證:略
評估:
(1)小宇與小杰的方案相比, 方案好些,原因是 .(寫出一點(diǎn)即可)
(2)小杰利用三個(gè)電阻分別進(jìn)行三次實(shí)驗(yàn)的目的是 .
(3)圖4甲是小杰利用電阻 (選填R1、R2或R3)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出的圖象;乙是利用上表中實(shí)驗(yàn)序號 的數(shù)據(jù)畫出的圖象.
【答案】提出問題:滑動變阻器;滑動變阻器的滑片;
設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):電阻;
評估:(1)小杰;操作簡單;
(2)為了找尋普遍規(guī)律;
(3)R2;2、5、8.
【解析】解:提出問題:
老師上課時(shí)在如圖1所示的電路中接入了一個(gè)“神秘盒”后,小燈泡變亮了,接著老師對盒內(nèi)的某個(gè)元件進(jìn)行操作后燈卻變暗了,
而滑動變阻器可以改變電路中電流的大小,因此“神秘盒”內(nèi)放有滑動變阻器,燈泡變暗,是因?yàn)閷⒏淖兞嘶瑒幼冏杵骰奈恢茫够瑒幼冏杵鹘尤腚娐分械碾娮枳兇螅?/span>
設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓和導(dǎo)體的電阻有關(guān),根據(jù)控制變量法可知,
當(dāng)探究導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系時(shí),需控制電阻不變.
評估:
(1)小杰同學(xué)在電路中串聯(lián)了一個(gè)滑動變阻器,可以方便的利用改變滑動變阻器接入電路的阻值進(jìn)行多次測量,
而小宇同學(xué)需要一直更換電源才能做到多次測量,比較麻煩,因此小杰的方案好些,主要是因?yàn)椴僮骱唵危?/span>
(2)本實(shí)驗(yàn)中,測量多組數(shù)據(jù)的目的是避免偶然性得出普遍適用的電流與電阻之間的規(guī)律,所以小杰利用三個(gè)電阻分別進(jìn)行三次實(shí)驗(yàn)的目的是為了尋找規(guī)律.
(3)從圖4甲中可以看出,當(dāng)電阻兩端電壓為3V時(shí),通過的電流為0.3A,因此電阻的阻值為R===10Ω,故圖4甲是小杰利用電阻R2的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出的圖象.
從圖4乙中可以看出,當(dāng)導(dǎo)體的電阻為5Ω時(shí),通過的電流為0.4A,則電阻兩端的電壓為U=IR=0.4A×5Ω=2V,因此所選的實(shí)驗(yàn)次數(shù)為2、5、8.
故答案為:提出問題:滑動變阻器;滑動變阻器的滑片;
設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):電阻;
評估:(1)小杰;操作簡單;(2)為了找尋普遍規(guī)律;(3)R2;2、5、8.
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【題目】如圖所示,喇叭在“唱歌”,看到紙盒上的紙屑 ,這個(gè)現(xiàn)象說明喇叭發(fā)聲時(shí),紙盒在不停地 ,太空中,當(dāng)宇航員在飛船外工作時(shí),他們之間即使靠得很近也無法直接交談,而只能通過無線電設(shè)備交流,這是因?yàn)?/span>________。
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(1)求通過電阻R1的電流;
(2)若電流表的示數(shù)如圖(b)所示,求通電10秒鐘電流通過R1和R2所做的總功.
(3)移動滑動變阻器的滑片P,在不改變電表量程、電路安全工作的情況下,求R2的阻值范圍.
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【題目】平時(shí)我們能從不同的方向看清本身不發(fā)光的物體,這是因?yàn)楣庠谠撐矬w表面發(fā)生 反射的緣故。這種反射 光的反射定律。(填“遵循”或“不遵循”)
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【題目】要測量出一張普通郵票的質(zhì)量,下列方案中可行的是( )
A. 先測出十張郵票的質(zhì)量,再除以十
B. 先測出一百張郵票的質(zhì)量,再除以一百
C. 直接把一張郵票放在托盤內(nèi)測量
D. 用刻度尺測出郵票的長寬厚,計(jì)算出郵票體積,再查找出有關(guān)紙的密度,算出郵票的質(zhì)量
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【題目】小明所在的實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的電路來探究串聯(lián)電路中電壓的關(guān)系,其實(shí)驗(yàn)過程如下:用電壓表分別測量L1兩端的電壓UAB、L2兩端的電壓UBC和L1 L2兩端的總電壓UAC將第一次測出的電流填入下表:
L1兩端的電壓UAB | L2兩端的電壓UBC | L1 L2兩端的總電壓UAC | |
1 | 1.5 | 1.5 | 3 |
2 | 1.6 | 1.4 | 3 |
3 | 1.2 | 1.8 | 3 |
(1)請你根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)過程和有關(guān)數(shù)據(jù)回答下列問題.
①在拆接電路時(shí),開關(guān)必須是 的,經(jīng)檢查無誤后,再閉合開關(guān);
②上面設(shè)計(jì)的表格中存在的不足之處是 .
(2)表格補(bǔ)充完整后,通過對上面數(shù)據(jù)的分析可知:后面兩次實(shí)驗(yàn),他們采用了以下兩種方法之一來重復(fù)實(shí)驗(yàn),完成了第二次和第三次測量.采用的方法是 (選填序號)來進(jìn)行的,實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是: .
A.改變電源電壓(電池個(gè)數(shù))
B.更換其中一個(gè)燈泡(規(guī)格不同)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于誤差,下列說法中正確的是( )
A. 使用精密儀器,可以避免誤差
B. 誤差就是不慎造成的錯(cuò)誤
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D. 多次測量求平均值,可以避免誤差
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